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文档简介
2找春天课文备课方案课文备课方案
2找春天
备教材教法
文本解读
《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找"字,说明春天的景象尚没有完全显露出来,是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同,文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵"树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”,都在暗示春天才刚刚开始,还没到春光烂漫的时候。
“春天来了!春天来了!”连用两个感叹句,以欢呼起笔,突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。
第2自然段,一连串的动词“脱掉"冲出”“奔向"寻找”组成四字短语,描绘出一幅动感十足的画面,把孩子们急不可待、像风一般寻找春天的样子刻画得生动、传神。
第3自然段,“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏"暗示我们春天刚刚来到,粗心的孩子是找不到的。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏"两个叠词的运用独具匠心,既写出了早春的特点,又让读者对“寻春之旅”充满了遐想。
第4~7自然段,用相同的句式,丰富的想象,描绘了春天的美好。“小草从地下探出头来"早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽"解冻的小溪叮叮咚咚”,“探"一朵两朵”“吐"叮叮咚咚”,勾勒出生机隐隐涌动的早春景象。紧接其后的是灵动的想象:“那是春天的眉毛吧?"那是春天的眼睛吧?”“那是春天的音符吧?"那是春天的琴声吧?”在这里,以“眉毛"形容刚刚出土的草芽,以“眼睛”突显野花的明媚,以小小的“音符"描摹树木逢春初吐的芽苞,以婉转、悠扬的“琴声”摹写初春溪水活泼而不张扬的特点,春天这个“害羞的小姑娘"瞬间眉眼含笑、轻歌曼舞、琴声飞扬起来。
最后一个自然段,“看”“听"闻”“触"这几个动词写出“我们”是如何找到春天的,同时也说明春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的,生动、形象。最后用省略号结尾,给人留下了想象的空间,告诉大家春天已经来到,就在我们身边,快快去寻找吧,与课题“找春天"相呼应。
课文配有一幅插图,画面中小女孩弯腰探寻,呼朋引伴,小男孩兴高采烈,循声而来,这一呼一应之中,寻找的乐趣和发现的美好扑面而来,使人情不自禁地也想加入这“找春天”的行列之中。
课后第一、二题是引领学生加强对课文内容的了解和提高朗读的要求,要融入课文学习的过程中解决。在教学设计中多给学生自由尝试和感悟的机会。选做题,仿照课文中的语段说话。在学习课文第4~7自然段或第8自然段的过程中,教师可让学生思考这些句子讲了什么,有什么特点,尝试着找一找规律,多给他们一些揣摩和领悟的时间,然后通过反复地朗读内化为他们自己的语言模式。对于那些语感稍弱的学生,教师可在他们表达的基础上,通过比较加以修正,鼓励他们大胆表达。
教学策略
1.认写字词
(1)识字。本课要求会认的字,可以随文识记,在语境中认读。对于形声字,可以通过“加一加、换一换、比一比"的方法识记字形。提醒学生注意,“触”的读音不要与zhù、cù混淆。
(2)写字。本课要求会写的字中,左右结构的字都是左窄右宽。上下结构的字中,“寻"是上窄下宽,“杏”是上宽下窄,“荡"不要写成左右结构。
2.阅读理解
教学时,把朗读、理解、感悟紧密结合起来。读好相关动词和疑问句,表达对春天的喜爱、赞美之情。指导阅读理解时,可以根据课文的各个自然段的表达特点,采用不同的方法。如,第1、2自然段,可以通过朗读展示,读出孩子们激动、兴奋的心情。
3.积累表达
课文第4~7自然段,句式相同,可以在熟读的基础上,仿照课文说一说春天是什么样的。第8自然段最后用省略号结尾,给人留下了想象的空间,可引导学生说说自己找到的春天在哪里,是怎样的。
4.类文迁移
教学第二课时,在“拓展阅读”环节引导学生阅读类文朱自清的《春》的片段。类文与课文都是以散文的形式用儿童的视角看春景的,描写春天的语言生动形象,朗朗上口,童趣盎然。通过链接类文,引导学生体会类文的语言美,通过朗读与作者共情,体会春天的美,体验亲近大自然的乐趣。
备教学资源
1.作者简介
经绍珍,江苏省作协会员,曾用笔名韶光、少真等。他创作的儿歌在全国儿歌大赛中两次获得一等奖;他的童话及故事获得二等奖、佳作奖、好作品奖。主要作品:绘本《两支冰棒》,儿歌集《基础事物认知》等。
2.杜鹃简介
杜鹃鸟是杜鹃科鸟类的通称,常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃。大杜鹃叫声似“布谷、布谷”,所以又叫布谷鸟;三声杜鹃叫声似“米贵阳”,所以有些地方就叫它米贵阳;四声杜鹃又称子规鸟,叫声似“快快割麦"割麦割谷”。杜鹃以昆虫为食,是著名的森林益鸟。如像松毛虫、毒蛾等其他鸟类都不敢吃,对杜鹃来说却是美味佳肴。多数居住在热带和温带地区的树林中。大约三分之二的杜鹃,会筑巢且哺育自己的幼鸟;只有约三分之一的杜鹃以寄生的方式养育幼鸟。
3.描写春天的诗句
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》
夜月一帘幽梦,春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》
春宵一刻值千金,花
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