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2024届高中语文作文教学议论文结尾五法高中语文作文教学--议论文结尾五法
精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,使文章结构完整清楚,首尾呼应,以求更好地表达主题。下面介绍几种常用的结尾方法:
1.卒章显志,画龙点睛
在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言对事件进行评述,或彻悟揭示其意义,点出文章主题;或总结归纳,把写作意旨交代清楚,突出主题,卒章显志,画龙点睛。如:
他们来自各行各业,但“一切为了祖国"的崇高信仰,让这些爱岗敬业者的形象无比高大!爱岗敬业,身体力行,在我们生活中从一个成语变成一种行为、一种精神,甚至一种信仰。若要我为爱岗敬业者写一个投票的理由,那便是:敬业者,人恒敬之。(高考优秀作文《敬业者,人恒敬之》)
文章开头首先引用材料,表明自己的立场,钦佩科研者,也赞赏拍摄者,但更加敬仰爱岗敬业者;然后论述爱岗敬业的价值和意义;最后,水到渠成地表明观点:“敬业者,人恒敬之。”这样卒章显志,画龙点睛。
2.前后呼应,首尾一贯
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是考生先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。这种结尾方式,不是简单的重复,而是为了扣题、照应和结构严谨的需要。如:
[开头]
为什么有人那么看重“得与失"呢?孔子说:“鄙夫可与事君也与哉?其未得之也,患得之;既得之,患失之。苟患失之,无所不至矣。”患得患失者难于成事,也难于成友,更何况成人。
忽然想到史铁生,21岁就被轮椅禁锢终生,47岁患上尿毒症。如果上天能给他一个重新选择的机会,他会拿健康换一个作家的名头吗?这种选择和交换未免残忍而无聊。年轻插队时,有《我的遥远的清平湾》;瘫痪苦闷时,有《我与地坛》;中年患病时,有《病隙碎笔》。史铁生告诉我们,既然人是被抛到世界的存在,那么患得患失无益。他的得与失都在那儿——迎难而上,随遇而安——这样的人才能成事。
[结尾]
我们不是佛徒,人生也不是线段。得与失只是生命的一部分,人有无限可能,在哪里都可以开始。因缘际会,我们会碰到许多人,做着许多事。积极有为,坦然面对,如孔子,如庄周,如史铁生。
不患得,不患失,能成事,能相处,能成仁。
无起点,无终点,在路上,生命不息,奋斗不止。
(2021年浙江卷优秀作文《得失两忘却,一心赴山海》)
3.名言警句,谆谆告诫
名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的话,有的还很有文采,用来结尾,谆谆告诫,既让读者信服,又让阅卷者青睐。如:
“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。"时间是一种检验,但是我们不能只是静静等待,要创造各方面的条件去最大化实现我们的价值。权威曾经认定“水稻没有杂交优势”,但袁隆平却没有屈从于所谓的权威,而是在日复一日地努力中找到了杂交稻,击退了饥饿的威胁,造福了世界人民。若他只是得过且过,静静等待水稻亩产量自然增长,之后的各种水稻新品种也就不会出现,哪来的“杂交水稻之父"?等待不意味着我们能不劳而获,也不意味着我们能守株待兔,把握今天,珍惜拥有,期待明天才是智者。
丰子恺有句话很是经典:“不念过往,不畏将来。”时间老人会给人最公正的检验。当你珍惜每一分每一秒,度过每一个充实的当下,在不久的将来时间定会给你一个满意的评判。
(2021年上海卷优秀作文《时间是一种检验》)
这篇作文的结尾,引用了冰心和丰子恺的话,告诫我们要珍惜时间,让时间成为我们生活的裁判,点明题旨,深化观点。
4.巧用修辞,文采斐然
巧用修辞手法,特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾,会使文章文采飞扬,如明媚的春光,令阅卷者赏心悦目,流连忘返。如:
让我跨越时代的鸿沟,紧紧握住你的手。这是执着“金不换"之笔的手,温暖如春,我能感受到“民族魂”中奔涌的血流,“血沃中原肥劲草”。就是这双手,在晦暗如磐的长夜里,投出一把把如闪电般的匕首,刺破浓黑的天幕,让我们看到日出东方。
我不怕你,周树人!我热爱你,鲁迅!(高考满分作文《致鲁迅》)
在这篇作文的结尾,考生饱蘸浓情,以比喻、引用、呼告等修辞手法,表达了对鲁迅先生的敬仰之情,巧妙地照应了题目,彰显了自己的斐然文采。
5.水到渠成,自然收束
不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。
使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。
但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎、草率。相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。如:
不但生逢其时,而且时不我待,这个热火朝天的时代,这个光明璀璨的时代,我们新时代新青年生于其中,已经是最大的
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