数学一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》教案

数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习和巩固10以内数的认识，并在此基础上学习加法和减法的基本概念及计算方法。这些内容与学生在一年级上册已学的数数、数的顺序等知识紧密相连，有助于学生建立完整的数学知识体系。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：培养学生的数感，使他们能够理解数的意义和数量关系；培养符号意识，通过加法和减法的学习，使学生能够用符号表示数量关系；培养逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生进行简单的逻辑推理；培养解决问题的能力，使学生能够在实际情境中运用数学知识解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经初步掌握了10以内数的认识和基本的数数技能。他们能够识别和读写1到10的数字，并能够进行简单的数数活动。此外，学生可能已经接触过一些简单的加法概念，例如将两个物品合并在一起。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的教具和游戏活动来学习新知识。学习风格上，有的学生偏好通过操作实物来学习，有的则更喜欢通过故事和游戏来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解加法和减法的基本概念时遇到困难，尤其是当涉及到借位和退位时。此外，学生在解决实际问题中可能难以将抽象的数学概念与具体情境相结合。此外，学生的注意力集中时间有限，可能需要通过多样化的教学方法和活动来维持他们的学习兴趣和参与度。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法结合游戏化教学，通过直观演示和互动问答，帮助学生理解加法和减法的基本概念。

2.教学活动：设计“小动物回家”角色扮演游戏，让学生在游戏中进行10以内的加减法运算，提高学习兴趣和参与度。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示加减法动画，结合实物教具如数字卡片、计数棒，帮助学生直观感受数的加减变化。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前通过班级微信群发布《10以内的加法和减法》的预习资料，如PPT和教学视频，要求学生预习并了解加法和减法的基本概念。

设计预习问题：设计如“如何用加法解决问题？”、“减法在生活中有哪些应用？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解加法和减法的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述小动物回家找朋友的故事，引入加法和减法。

讲解知识点：详细讲解加法和减法的原理，以具体例子说明。

组织课堂活动：设计“数字卡片游戏”，让学生通过操作卡片进行加减法练习。

解答疑问：在活动中及时解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考加法和减法的应用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，实践加减法。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解加法和减法的基本概念。

活动教学法：通过游戏活动，让学生在操作中学习。

合作学习法：学生在小组活动中互相帮助，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《10以内的加法和减法》的练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关数学故事或观看相关的数学教育视频。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固加法和减法的技能。

拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我意识和学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解加法和减法的概念，并能正确进行计算。通过课前预习、课中活动和课后作业的环节，学生能够逐步掌握这些技能，并通过反思总结不断提高。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.儿童数学绘本：推荐《小熊加加》、《小猪减减》等绘本，通过故事的形式，将加法和减法的生活化情景融入其中，帮助学生理解数学概念。

2.数学游戏卡牌：准备一套10以内的加减法游戏卡牌，学生在游戏中通过抽卡进行加减法运算，提高运算速度和准确性。

3.互动式数字游戏：利用教育软件或应用程序，如“数字英雄”、“数学小达人”等，通过游戏的方式让学生在愉快的氛围中学习加法和减法。

4.家庭手工活动：设计简单的手工活动，如制作数字拼图、剪纸等，让学生在动手操作中感知数的概念和加减法的应用。

5.日常生活应用案例：收集生活中常见的加减法应用案例，如购物找零、烹饪食谱等，让学生体会数学在生活中的实际意义。

二、拓展建议

1.家长陪伴学习：家长可以陪伴孩子一起进行数学游戏和手工活动，引导孩子观察生活中的数学现象，增强孩子的学习兴趣。

2.数学故事分享：家长可以与孩子分享一些数学故事，如《阿凡提的故事》、《数学家的故事》等，激发孩子对数学的兴趣。

3.创设家庭数学角：在家中设立一个数学角，摆放一些数学教具和书籍，鼓励孩子随时进行数学学习和探索。

4.定期复习：家长帮助孩子制定复习计划，定期复习所学知识，巩固记忆，提高运算能力。

5.鼓励创新：鼓励孩子在学习过程中发挥想象力，尝试用不同的方法解决数学问题，培养创新思维。

6.数学日记：引导孩子记录数学学习过程中的趣事、心得和疑问，提高孩子的数学素养。

7.参加数学竞赛：鼓励孩子参加校内外的数学竞赛，提升孩子的数学水平和综合素质。

8.培养观察力：在生活中引导孩子观察、发现数学现象，如物体的形状、大小、数量等，培养孩子的观察能力。

9.亲子游戏：设计一些亲子数学游戏，如“数字接力”、“找规律”等，增进亲子关系，提高孩子的数学能力。

10.拓展阅读：推荐一些适合一年级学生的数学科普书籍，如《数学的魅力》、《神奇的数学世界》等，拓宽孩子的知识面。七、板书设计①本文重点知识点：

-加法：将两个数合并成一个数的运算。

-减法：从一个数中减去另一个数的运算。

-10以内数的加减法：基于1到10的数字进行的加法和减法运算。

②重点词句：

①加法：加号（+），和（sum）

②减法：减号（-），差（difference）

③加法示例：2+3=5

④减法示例：5-2=3

⑤加法交换律：a+b=b+a

⑥减法逆运算：a-b=c，则b=a-c

③加减法运算步骤：

①确定运算类型（加法或减法）

②按顺序写出数字

③进行计算

④得出结果

④加减法应用：

①生活中的应用：购物找零、分配物品等

②数学问题解决：解决实际问题时，运用加减法进行计算

⑤加减法练习：

①基础练习：直接进行加减法运算

②应用题练习：结合实际情境，进行加减法计算

③速度与准确度练习：限时完成加减法运算，提高计算速度和准确性八、教学反思与总结今天上了《10以内的加法和减法》这一课，我觉得整体上还是不错的，但也有一些地方需要改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还可以。我采用了游戏化的教学方式，通过“小动物回家”的角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习了加减法。我看到孩子们在游戏中非常投入，他们的学习兴趣被充分调动起来。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于加法和减法的概念理解得还不够透彻，我在讲解时可能需要更加细致和耐心一些。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。我尝试让每个小组都有一个组长，负责组织小组成员参与活动，这有助于培养学生的团队合作能力。但是，我发现有些组长并没有很好地发挥领导作用，这可能是因为我对于如何培养领导力的指导还不够到位。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在加减法运算上有了明显的进步，能够独立完成一些简单的计算题。在情感态度上，学生们对数学学习有了更积极的态度，他们开始享受解决问题的过程。

当然，我也注意到一些不足之处。比如，有些学生在课堂上比较安静，不太愿意参与讨论和活动。这可能是因为他们对数学不够感兴趣，或者是因为他们害怕犯错。我需要找到更好的方法来激发他们的学习兴趣，让他们在课堂上更加活跃。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我可以尝试更多样化的