初中语文-第三单元《行路难》李白教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册

初中语文--第三单元《行路难》李白教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中语文--第三单元《行路难》李白教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级上册教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进李白的《行路难》这首诗。这首诗可是我们统编版语文九年级上册第三单元的重点内容哦！它不仅让我们领略了诗仙李白的豪情壮志，还让我们感受到了人生的坎坷与坚韧。咱们就一起走进这首诗的世界，感受一下那种“欲穷千里目，更上一层楼”的豪迈吧！🌟📚核心素养目标分析同学们，今天我们要通过学习《行路难》，培养你们的审美鉴赏能力、文化理解能力和语言文字运用能力。我们要学会欣赏李白的诗歌艺术，理解其中蕴含的哲理，同时提高自己的语言表达和文学鉴赏水平。通过这首诗，我们还能学会如何面对人生的挑战，培养坚韧不拔的精神品质。🌈📖学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过一些古诗词，对古典诗歌的基本形式、韵律、意境有一定的了解。对于李白的诗歌，大家可能已经有了一些初步的认识，对李白豪放不羁的诗风有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们对古诗词普遍表现出浓厚的兴趣，喜欢通过诗词来感受古代文化的魅力。在能力方面，大家已经具备了一定的阅读理解和分析能力。学习风格上，有的同学喜欢通过朗读来体会诗歌的韵律美，有的则更倾向于深入分析诗歌的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《行路难》这首诗时，同学们可能会遇到对古代文化背景理解不够深入、对诗句中某些意象和用词不够熟悉的问题。此外，对于诗歌中蕴含的哲理和情感，部分同学可能难以把握。因此，我们需要在教学过程中，引导同学们通过查阅资料、小组讨论等方式，共同克服这些困难。📚🌟教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：李白生平及诗歌创作的相关视频资料、古代文化背景资料库

-教学手段：课本、诗歌朗诵音频、PPT演示文稿、黑板板书、小组讨论记录表教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《行路难》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过李白？有没有读过他的诗？”

（停顿片刻，等待学生回答）

“今天我们要学习的这首诗，就是李白的名篇《行路难》。它不仅展现了李白对人生坎坷的深刻感悟，还充满了诗意的美。接下来，让我们一起走进这首诗的世界，感受其中的豪情壮志。”

（展示李白画像或《行路难》的诗歌片段视频）

“这首诗与我们的生活有什么关系呢？让我们一起探索。”

简短介绍《行路难》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《行路难》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《行路难》的定义，包括其主要组成元素或结构。

“《行路难》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，它以‘行路难’为题，表达了诗人对人生道路的感慨。”

详细介绍《行路难》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“这首诗共四句，每句七个字，结构严谨，韵律和谐。现在，让我们一起来分析一下这首诗的每一句。”

“比如，我们可以从这首诗中感受到李白面对人生困境时的豪迈与坚韧。”

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《行路难》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《行路难》案例进行分析。

“现在，让我们来分析这首诗的几个关键句子，看看它们是如何表达诗人的情感的。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《行路难》的多样性或复杂性。

“比如，‘金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱’这句话，描绘了诗人豪放不羁的生活态度。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《行路难》解决实际问题。

“同学们，你们觉得这首诗中的哪些句子给了你们启发？又是如何启发你们的呢？”

小组讨论：让学生分组讨论《行路难》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

“现在，我们将分成小组，讨论一下如果李白今天还活着，他会如何创作《行路难》这样的诗？请大家发挥想象力，提出你们的想法。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《行路难》相关的主题进行深入讨论。

“请大家根据刚才的讨论，分成小组，每组选择一个与《行路难》相关的主题进行讨论。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

“在讨论过程中，要注意倾听他人的意见，尊重不同的观点，共同寻找解决问题的方法。”

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

“每组请派一名代表，向大家展示你们的讨论成果，并说明你们的观点。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《行路难》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“现在，让我们听听各组的讨论成果吧。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“大家对各组的展示有什么想法？可以提出一些问题或者给予评价。”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“通过今天的讨论，我发现大家都有很多独到的见解。不过，也有一些地方可以进一步完善。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《行路难》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《行路难》的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天，我们一起学习了李白的《行路难》，了解了这首诗的基本情况，也通过案例分析感受到了其中的情感和哲理。”

强调《行路难》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《行路难》。

“《行路难》这首诗告诉我们，人生充满了挑战，但只要我们有勇气面对，就能找到出路。希望大家能够从这首诗中汲取力量，勇敢地面对生活中的困难。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《行路难》的短文或报告，以巩固学习效果。

“课后，请大家写一篇关于《行路难》的短文或报告，可以是自己的感悟，也可以是对这首诗的分析。下节课我们将一起分享你们的成果。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《李白全集》中的其他作品，如《将进酒》、《庐山谣》等，让学生进一步了解李白的诗歌风格和人生观。

-《唐代文学史》中关于李白生平和诗歌创作的章节，帮助学生深入理解李白所处的历史背景和文化环境。

-《唐诗三百首》中的其他七言绝句，让学生比较不同诗人的作品，体会诗歌的不同风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-“同学们，今天的课就到这里，希望大家在课后能够继续探索李白的诗歌世界。以下是一些建议，帮助你们拓展学习内容。”

-“首先，可以阅读《李白全集》中的其他作品，尝试分析李白在不同作品中的情感表达和思想变化。”

-“其次，查阅《唐代文学史》中关于李白的部分，了解他的人生经历和创作背景，这对于理解他的诗歌有着重要的帮助。”

-“此外，你们还可以尝试对比《唐诗三百首》中的其他七言绝句，看看李白的作品在唐代诗歌中的独特之处。”

-“对于喜欢朗读的同学，可以尝试背诵《行路难》，感受诗歌的韵律美和情感力量。”

-“对于那些对绘画感兴趣的同学，可以尝试根据《行路难》的内容创作一幅画作，用艺术的形式表达对这首诗的理解。”

-“最后，希望大家能够结合自己的生活实际，思考《行路难》中的哲理，如何在现实生活中应用这些思想。”

-“下节课，我们将分享你们的拓展学习成果，期待大家的精彩表现！”

教学反思与总结今天这堂课，我们一起走进了李白的《行路难》，这首诗不仅让我们领略了诗仙的豪情壮志，也让我们对古诗词有了更深的理解。在这里，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示李白画像和诗歌片段视频，让学生们对诗歌有了直观的感受。同时，我也鼓励学生们进行小组讨论，让他们在交流中学习，这种互动式的教学方法，我觉得效果还是不错的。

在教学策略上，我注重了对诗歌背景的介绍，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。我还通过分析诗句，让学生们感受李白诗歌中的豪放与坚韧。这些策略都得到了学生的积极响应，他们在课堂上表现得非常活跃。

在课堂管理方面，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论环节，个别学生参与度不高，这可能是因为他们对诗歌的理解不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重个别指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得还是达到了预期的目标。学生们在知识上，对《行路难》这首诗有了更深入的理解；在技能上，他们的诗歌鉴赏能力和分析能力得到了提升；在情感态度上，他们学会了如何从诗歌中汲取力量，面对生活中的困难。

当然，也存在一些不足之处。比如，在讲解诗歌的背景时，我可能过于注重了历史文化的介绍，而忽视了与学生实际生活的联系。今后，我会更加注重将诗歌与学生的生活实际相结合，让他们感受到诗歌的魅力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

2.在课堂活动中，我会设计更多互动环节，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.我会尝试将诗歌与学生的生活实际相结合，让他们在理解诗歌的同时，也能从中获得启示。

4.我会加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，提高课堂的整体效果。板书设计①本文重点知识点：

-李白简介：唐代著名诗人，号诗仙，代表作有《将进酒》、《庐山谣》等。

-《行路难》主题：表达了诗人对人生道路的感慨和坚韧不拔的精神。

-诗歌结构：七言绝句，共四句，每句七个字。

②重点词句：

-“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”：描绘了诗人豪放不羁的生活态度。

-“