人教部编版八年级上册13 背影教案及反思

人教部编版八年级上册13背影教案及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版八年级上册13背影教案及反思教学内容人教部编版八年级上册第13课《背影》教案及反思，本节课主要围绕课文《背影》展开，通过阅读、分析、讨论等方式，让学生深入理解文章的主题思想，掌握人物描写的方法，提高学生的阅读能力和文学素养。具体内容包括：课文朗读、主题思想分析、人物描写手法探讨、写作技巧总结等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过深入阅读《背影》，提升学生对文学作品的理解和欣赏水平；2.情感共鸣能力，引导学生体会亲情，培养同理心和感恩意识；3.语言表达能力，通过讨论和写作练习，提高学生的口头和书面表达能力；4.文化传承意识，让学生认识到文学作品中的文化内涵，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：深入理解《背影》的主题思想，掌握朱自清通过背影描写表现父爱的手法。

-详细列明：

-通过文本分析，提炼出《背影》中父爱的深厚情感。

-理解朱自清在描写父亲背影时运用的细腻笔触和情感渲染。

-掌握通过细节描写塑造人物形象的方法。

2.教学难点

-难点内容：理解背影在小说中的象征意义，以及朱自清如何通过背影展现复杂的情感层次。

-详细列明：

-分析背影在文中的多重象征，如父亲的形象、成长过程中的回忆、人生的艰难等。

-领悟背影背后的情感，包括对父亲的敬爱、对亲情的怀念、对人生无常的感慨。

-探讨朱自清在处理复杂情感时如何运用文学手法，如对比、衬托等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解背影描写的技巧和情感表达，帮助学生把握文章的核心。

2.讨论法：组织学生就背影的象征意义和作者的情感表达进行小组讨论，培养批判性思维。

3.演示法：通过角色扮演，让学生亲身体验背影描写的情感，增强对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，包括背景介绍、人物关系图等，丰富学生的视觉体验。

2.影像资料：播放与课文内容相关的电影片段或纪录片，帮助学生更直观地感受背影的深刻含义。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂互动，提高学生的参与度和学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《背影》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“背影在文中代表了什么？”“作者如何通过背影描写表达情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解背影描写的背景和情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《背影》的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与背影相关的短片或讲述一个小故事，引出《背影》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解背影描写的技巧和情感表达，结合朱自清的其他作品，帮助学生理解其写作风格。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对背影象征意义的理解，以及作者情感变化的感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“背影如何体现父子深情？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解背影描写的技巧和情感表达。

活动法：设计小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解背影的象征意义和情感层次，掌握描写技巧。

通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与背影描写相关的写作练习，如仿写一段背影描写，以巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐与《背影》相关的文学作品或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作练习，尝试运用课堂上学到的技巧。

拓展学习：阅读推荐的作品，对比分析不同作家对背影的描写手法。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《背影》是人教部编版八年级上册语文教材中的一篇经典散文，以下是对本节课知识点的梳理：

一、课文背景与作者介绍

1.《背影》的作者朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

2.课文创作于1925年，描写了作者与父亲在车站分别的情景，表达了作者对父亲的深切怀念和感激之情。

二、课文主题思想

1.亲情：通过父亲送别儿子的背影，展现了父子之间深厚的感情。

2.爱与牺牲：父亲为了儿子的学业和未来，默默付出，体现了父爱的伟大和无私。

3.成长与回忆：背影象征着作者的成长历程，引发对过去美好时光的回忆。

三、人物形象分析

1.父亲形象：慈爱、坚强、无私、深沉，是典型的中国父亲形象。

2.作者形象：孝顺、感恩、怀念、成长，体现了作者对父亲的敬爱和感激。

四、写作手法与技巧

1.细节描写：通过描写父亲背影的细节，如“背影渐渐远去，消失在人群中”，表现了作者对父亲的依恋和思念。

2.情感渲染：运用对比、衬托等手法，将背影与周围环境进行对比，突出背影的感人之处。

3.象征手法：背影象征着父亲的形象，代表着父爱、成长、回忆等主题。

五、语言特色

1.朴实无华：课文语言简洁、朴实，没有华丽的辞藻，却富有感染力。

2.情感真挚：作者用真挚的情感表达了对父亲的怀念和感激，使读者产生共鸣。

六、文学价值

1.传承孝道文化：课文弘扬了孝道文化，提醒人们珍惜亲情，感恩父母。

2.提升审美情趣：课文语言优美，描写细腻，有助于提高学生的审美情趣。

3.培养人文素养：通过学习课文，使学生了解文学创作的基本技巧，提高人文素养。

七、教学目标

1.知识与技能：理解课文主题思想，掌握背影描写的技巧，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜亲情，感恩父母，树立正确的价值观。

八、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文的理解程度。

3.课堂讨论：通过课堂讨论，评估学生对课文主题思想、人物形象、写作手法等方面的掌握情况。

九、教学反思

1.教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.注重培养学生的文学鉴赏能力和表达能力，提高学生的综合素质。

3.关注学生的情感体验，引导学生珍惜亲情，树立正确的价值观。板书设计①本文重点知识点：

-朱自清《背影》

-父亲背影象征意义

-父爱如山，深沉厚重

-成长与回忆

②关键词：

-背影

-慈父

-送别

-怀念

③重点句子：

-“他的背影，像一座山，永远地矗立在我的心中。”

-“他的背影，让我明白了什么是真正的爱。”

-“那个背影，是我永远的依靠。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾课文主题：本节课我们学习了朱自清的《背影》，通过这篇课文，我们感受到了父子之间深厚的情感，体会到了父爱的伟大和无私。

2.总结写作手法：朱自清在《背影》中运用了细腻的细节描写、对比衬托等手法，将背影这一形象刻画得栩栩如生，感人至深。

3.强调情感体验：通过学习这篇课文，我们要学会珍惜亲情，感恩父母，将这份情感融入到我们的日常生活中。

4.提升文学素养：通过学习《背影》，我们要提高自己的文学鉴赏能力，学会从文学作品中汲取精神力量。

当堂检测：

1.选择题

（1）下列对《背影》的描述，不正确的一项是（）

A.文章通过描写父亲背影，展现了父子之间深厚的感情。

B.文章以背影为线索，串联起作者对父亲的回忆和感激。

C.文章通过对比衬托，突出了背影的感人之处。

D.文章主要讲述了作者与父亲在车站分别的情景。

（2）下列关于《背影》中背影象征意义的说法，正确的一项是（）

A.背影象征着作者的成长历程。

B.背影象征着父子之间的亲情。

C.背影象征着作者对父亲的怀念。

D.以上都是。

2.简答题

（1）请简要分析《背影》中父亲的形象特点。

（2）请谈谈你对《背影》中背影象征意义的理解。

3.写作题

请以“背影”为题，写一篇不少于300字的作文，表达你对父爱的理解和感悟。

检测目的：

1.检测学生对《背影》主题思想和写作手法的掌握情况。

2.检测学生对背影象征意义的理解程度。

3.通过写作题，检测学生的表达能力，巩固所学知识。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们教师更好地理解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。以下是我对本次《背影》教学的一些反思与改进措施。

1.学生参与度

在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对背影这一主题不够熟悉，或者对课堂讨论的形式感到不适应。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前布置与背影相关的背景资料，让学生在课前对主题有更深入的了解。同时，我会尝试采用更加互动的讨论方式，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与热情。

2.教学方法

在讲解背影描写的技巧时，我发现有些学生难以理解作者如何通过背影展现复杂的情感层次。为了更好地帮助学生理解，我计划在今后的教学中，结合具体实例，如朱自清的其他作品，来讲解背影描写的技巧。此外，我还会尝试使用多媒体教学手段，如展示背影相关的图片或视频，以直观的方式增强学生的理解。

3.作业布置

课后作业的完成情况显示，部分学生对背影描写的写作练习感到困难。这说明我在作业布置上可能没有考虑到学生的个体差异。因此，我计划在未来的教学中，根据学生的不同水平，设计分层作业，让每个学生都能在作业中找到适合自己的挑战。

4.评价方式

当堂检测的结果表明，学生在选择题上的表现较好，但在简答题和写作题上存在一定的困难。这提示我在评价方式上需要更加多元化，不仅关注学生的知识掌握，还要关