七年级生物下册 4.12.2 感受器与感觉器官教学设计 北师大版

七年级生物下册4.12.2感受器与感觉器官教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册4.12.2感受器与感觉器官教学设计北师大版课程基本信息1.课程名称：感受器与感觉器官

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进生物的奇妙世界，探索一下我们身体中的“神秘小帮手”——感受器和感觉器官。准备好，我们的冒险之旅即将开始！🚀🌈核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：

1.观察与探究能力：学会如何通过观察和实验来理解感受器与感觉器官的工作原理。

2.科学思维：发展你们的科学思维能力，理解生物现象背后的生物学原理。

3.科学态度与责任：培养对科学探究的浓厚兴趣，以及对自己身体健康负责的态度。

4.交流与合作：在小组讨论中，学习如何与他人交流想法，共同解决问题。让我们一起开启这场科学的探索之旅吧！🔬💡🤝学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在上学期已经学习了细胞的基本结构和功能，对生物体的基本组成有了初步的认识。在感受器与感觉器官这一章节，他们已经接触过一些简单的感官知识，比如视觉、听觉和嗅觉的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物世界充满好奇，对人体的奥秘特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来理解新知识。在课堂上，他们通常表现出积极参与的态度。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习感受器与感觉器官时，学生可能会遇到以下困难：

-理解复杂的感觉传导过程，如神经信号如何从感受器传递到大脑。

-区分不同类型的感受器和它们对应的感官。

-实验操作中可能遇到的误差和困难，如如何确保实验结果的准确性。

为了帮助学生克服这些困难，我们将通过生动的实例、小组讨论和实际操作来加深他们的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册北师大版七年级生物下册教材，特别是4.12.2节的内容。

2.辅助材料：准备与感受器与感觉器官相关的图片、图表和视频，如人体感官系统图解、感官实验演示视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备用于演示和实验的感官模型、显微镜、放大镜等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于人体感官系统的动画视频，让学生直观感受人体的神奇之处。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道我们是如何看到颜色、听到声音、闻到气味、尝到味道的吗？”

3.引导讨论：简要回顾上节课的内容，让学生分享自己已有的感官知识。

**讲授新课（20分钟）**

1.感受器的概念（5分钟）

-解释感受器的定义和功能，以触觉为例，介绍感受器如何将外界刺激转化为神经信号。

-使用图片和图表展示不同类型的感受器及其分布。

2.感觉器官的结构与功能（10分钟）

-以视觉为例，讲解眼球的构造和视网膜的工作原理。

-通过实物模型或图片，展示耳蜗和味蕾的结构，解释它们如何产生感觉。

3.感官的适应性与疲劳（5分钟）

-讨论感官适应性的概念，举例说明感官适应性的表现。

-分析感官疲劳的原因和影响，引导学生注意保护感官。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-感受器和感觉器官有什么区别？

-举例说明感官适应性在生活中的应用。

-每组选派代表分享讨论成果。

2.实践操作（5分钟）

-进行简单的感官实验，如盲人摸象游戏，让学生亲身体验感官的重要性。

**课堂提问（5分钟）**

1.随机提问：针对讲授新课的内容，随机提问学生，检查他们的理解程度。

2.小组提问：鼓励学生针对巩固练习中的问题，向小组内其他成员提问。

**师生互动环节（10分钟）**

1.创新教学活动（5分钟）

-设计一个与感官相关的趣味活动，如“感官挑战赛”，让学生在游戏中学习。

-活动分为多个环节，每个环节对应不同的感官。

2.分享与反思（5分钟）

-学生分享在活动中的体验和收获。

-教师引导学生反思感官的重要性，以及如何保护我们的感官。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调感受器和感觉器官的基本概念和功能。

2.提出拓展性问题，鼓励学生在课后进一步探索感官的奥秘。

**教学时间安排：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**知识点梳理1.感受器的概念与功能

-感受器：生物体上的特殊结构，能够感受外部刺激并产生神经冲动。

-功能：将外部刺激转化为神经信号，传递给大脑进行处理。

2.感觉器官的结构与功能

-视觉器官：眼球，包括角膜、晶状体、视网膜等部分。

-视网膜：含有感光细胞，能将光信号转化为神经冲动。

-听觉器官：耳蜗，包括外耳、中耳、内耳等部分。

-耳蜗：含有听觉感受器，能将声波振动转化为神经冲动。

-嗅觉器官：鼻腔，含有嗅细胞，能感受气味分子。

-味觉器官：舌头，含有味蕾，能感受不同味道。

-嗅觉器官：皮肤，含有触觉、痛觉、温觉等感受器。

3.感官系统的适应性与疲劳

-适应性：长时间接触同一刺激，感受器对刺激的敏感度会降低。

-疲劳：长时间使用感官器官，可能导致感受器功能下降。

-预防措施：注意休息，避免长时间接触强烈刺激，保护感官。

4.感官系统在生活中的应用

-视觉：电视、手机、电脑等电子设备。

-听觉：音乐、电话、广播等。

-嗅觉：食品、香水、化妆品等。

-味觉：烹饪、美食、饮料等。

-触觉：衣物、家居用品等。

5.感官系统的保护与保健

-避免长时间接触强烈刺激，如强光、噪声、有害气体等。

-保持良好的生活习惯，如充足睡眠、合理饮食、适当运动等。

-定期进行体检，关注感官健康。

6.感官系统与神经系统的关系

-感官系统收集外界信息，神经系统负责处理和分析信息。

-两者相互协作，共同完成对外部环境的感知和应对。

7.感官系统与心理健康的关联

-感官系统的正常功能对心理健康至关重要。

-感官障碍可能导致情绪不稳定、认知障碍等问题。

8.感官系统的科学研究与发展

-研究感官系统有助于了解生物体适应环境的能力。

-发展新型感官技术，提高人类生活质量。典型例题讲解1.例题：

问题：一只眼睛的视网膜上约有1.2亿个视锥细胞，每个视锥细胞能感受不同颜色的光。请计算在一只眼睛中，最多可以区分出多少种不同的颜色？

解答：

-已知每个视锥细胞能感受不同颜色的光，通常人类有三种类型的视锥细胞，分别对应红、绿、蓝三种颜色。

-因此，理论上每种颜色可以由一个视锥细胞感知。

-所以，一只眼睛最多可以区分出3种不同的颜色。

2.例题：

问题：为什么我们在黑暗中看不到物体？

解答：

-在黑暗中，外界没有光线进入眼睛，视网膜上的感光细胞无法接收到足够的刺激。

-视网膜上的感光细胞需要光线来产生神经冲动，这些神经冲动经过视神经传递到大脑，大脑解读这些信号后我们才能“看到”物体。

-因此，没有光线的情况下，大脑无法接收到视觉信息，所以我们看不到物体。

3.例题：

问题：为什么戴上耳机听音乐时，我们无法听到外界的声音？

解答：

-戴上耳机后，耳机发出的声音会直接通过耳道进入耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器。

-同时，外界的声音也会进入耳道，但由于耳机发出的声音较强，会掩盖住外界声音的信号。

-因此，大脑主要接收耳机发出的声音信号，而忽略了外界的声音。

4.例题：

问题：为什么我们有时会感到头晕？

解答：

-头晕可能是由于内耳的平衡器官受到刺激或损伤导致的。

-内耳的半规管和耳石器官负责感知头部位置和运动。

-如果这些器官受到刺激或损伤，可能会导致身体平衡失调，从而感到头晕。

5.例题：

问题：为什么人们可以通过触摸来辨别物体的形状和质地？

解答：

-皮肤上分布着多种类型的感受器，如触觉感受器、压觉感受器等。

-当我们触摸物体时，这些感受器会感受到物体的形状和质地。

-这些感受器将信息传递给大脑，大脑解读这些信息后，我们就能感知到物体的形状和质地。内容逻辑关系①感受器与感觉器官的基本概念

-感受器：生物体上的特殊结构，能感受外部刺激并产生神经冲动。

-感觉器官：感受器及其相关结构的总称，负责接收和转换外界信息。

②感官系统的组成与功能

-视觉系统：眼球及其附属结构，负责接收和处理视觉信息。

-听觉系统：耳蜗及其附属结构，负责接收和处理听觉信息。

-嗅觉系统：鼻腔及其附属结构，负责接收和处理嗅觉信息。

-味觉系统：舌头及其附属结构，负责接收和处理味觉信息。

-触觉系统：皮肤及其附属结构，负责接收和处理触觉、痛觉、温觉等信息。

③感官系统的适应性与疲劳

-适应性：长时间接触同一刺激，感受器对刺激的敏感度降低。

-疲劳：长时间使用感官器官，可能导致感受器功能下降。

④感官系统在生活中的应用

-视觉：电视、手机、电脑等电子设备。

-听觉：音乐、电话、广播等。

-嗅觉：食品、香水、化妆品等。

-味觉：烹饪、美食、饮料等。

-触