人教版六年级音乐上册（简谱）第五单元《活动　雪绒花》教学设计

人教版六年级音乐上册（简谱）第五单元《活动雪绒花》教学设计主备人备课成员设计思路嘿，各位音乐小精灵们，今天我们要一起走进《活动雪绒花》的音乐世界啦！😄咱们六年级的音乐之旅即将开启新篇章，这首歌曲可是咱们人教版六年级上册音乐课本中的经典之作哦！我会通过生动有趣的教学活动，带领你们感受雪绒花的美丽与温馨，让音乐的魅力流淌在每个同学的心间。让我们一起期待这段美妙的音乐旅程吧！🎶💖核心素养目标1.培养音乐感知力，引导学生聆听《雪绒花》的旋律，感受其优美与深情。

2.增强音乐审美，让学生通过歌曲了解奥地利文化，提升对音乐艺术的理解。

3.培养音乐表现力，鼓励学生用歌唱、演奏等形式表达自己对《雪绒花》的理解和情感。

4.提升音乐创造力，通过改编、即兴创作等活动，激发学生的音乐创新思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解《雪绒花》的旋律特点和歌词内涵。

2.通过合唱练习，培养学生的集体合作能力。

难点：

1.学生对简谱的识读和节奏感的掌握。

2.在情感表达上，如何引导学生进入歌曲所描绘的意境。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过示范和模仿，帮助学生熟悉简谱和节奏。

2.利用多媒体展示歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感，通过角色扮演和情感分享，提升学生的情感体验。

3.分组练习，让学生在合作中学习，增强集体感和协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的讲解，帮助学生理解歌曲背景和旋律特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲的情感表达。

3.组织小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养他们的批判性思维。

4.利用多媒体展示音乐视频，增强学生的视听体验，提高学习兴趣。

5.设计节奏游戏，通过游戏方式帮助学生掌握歌曲的节奏，提升音乐感知力。教学过程**第一课时**

一、导入

（1）同学们，今天我们要一起学习一首非常美丽、感人的歌曲——《雪绒花》。在这节课上，我们将一起探索这首歌曲的魅力，感受它的情感内涵。

（2）首先，请同学们闭上眼睛，我给大家播放一段《雪绒花》的旋律，你们可以尽情地感受这首歌曲的美妙。

（3）播放结束后，请同学们分享你们的感受。

学生分享感受，老师总结：

-旋律优美，富有感染力。

-歌词富有诗意，令人动容。

二、新课讲授

（1）接下来，我们来学习《雪绒花》的歌词。请同学们跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。

（2）在跟读过程中，老师会逐一讲解歌词的意义，帮助同学们更好地理解歌曲。

（3）歌词解析：

-“雪绒花，雪绒花，洁白的花朵，开在高山上。”

这句歌词描绘了雪绒花生长的环境，它象征着纯洁和高洁。

-“我愿与你共度时光，在这美丽的山间。”

这句歌词表达了主人公对雪绒花的喜爱，以及对美好生活的向往。

-“雪绒花，雪绒花，永远陪伴在我身旁。”

这句歌词寓意着友谊和爱情的长久。

（4）请同学们再次跟读歌词，并尝试用自己的语言描述歌曲所表达的情感。

三、音乐实践

（1）现在，我们来学习《雪绒花》的旋律。请同学们打开课本，跟随着老师的示范，逐句学习旋律。

（2）在学习过程中，老师会强调旋律的节奏和音准，帮助同学们掌握正确的演唱方法。

（3）旋律学习结束后，请同学们尝试独立演唱整首歌曲。

（4）老师挑选几名同学进行演唱，并进行点评和指导。

四、小组合作

（1）接下来，我们将进行小组合作，共同完成《雪绒花》的合唱。

（2）请同学们分成小组，每组选择一位指挥，负责指挥演唱。

（3）各小组在指挥的带领下，练习合唱《雪绒花》。

（4）老师巡回指导，帮助各小组解决合唱中存在的问题。

五、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了《雪绒花》这首歌曲，感受到了它的美丽和感人。

（2）在接下来的时间里，请同学们继续练习，争取在课堂上为我们展示你们的成果。

（3）下节课，我们将进行《雪绒花》的合唱比赛，期待大家的精彩表现！

**第二课时**

一、复习导入

（1）同学们，今天我们将继续学习《雪绒花》这首歌曲，希望大家能够熟练掌握它的旋律和歌词。

（2）首先，请同学们齐唱《雪绒花》，展示你们的进步。

二、合唱比赛

（1）为了检验大家的学习成果，今天我们将进行《雪绒花》的合唱比赛。

（2）请同学们按照分组情况，准备上台表演。

（3）比赛过程中，老师将根据各小组的表现进行评分。

三、评析与总结

（1）比赛结束后，请同学们分享自己在比赛中的感受。

（2）老师对比赛情况进行点评，总结同学们在演唱过程中的优点和不足。

（3）鼓励同学们在课后继续练习，提升自己的音乐素养。

四、拓展活动

（1）今天，我们学习了《雪绒花》这首歌曲，了解了奥地利文化。

（2）课后，请同学们查阅相关资料，了解奥地利的文化特点，并与同学们分享。

（3）老师将收集大家的资料，在下节课进行分享和讨论。

五、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了《雪绒花》这首歌曲，感受到了它的魅力。

（2）希望大家在课后能够继续学习，提升自己的音乐素养。

（3）下节课，我们将进行文化分享，期待大家的精彩表现！拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《奥地利音乐之旅》：这本书可以让学生了解奥地利音乐的历史和文化背景，特别是与《雪绒花》相关的奥地利音乐作品。

-《雪绒花》背后的故事：收集关于《雪绒花》创作背景、作者经历以及歌曲在奥地利和世界范围内的传播故事。

-《音乐欣赏入门》：介绍音乐欣赏的基本方法，如如何分析旋律、和声、节奏等，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

2.**课后自主学习和探究**：

-**音乐文化探索**：学生可以自主搜索奥地利的文化特色，如节日、传统、美食等，通过制作小册子或报告的形式进行展示。

-**音乐创作实践**：鼓励学生尝试根据《雪绒花》的旋律或风格创作自己的歌曲，可以是歌词、旋律或两者结合。

-**音乐表演体验**：学生可以参与学校的音乐社团或社区的音乐活动，如合唱团、乐器合奏等，实际体验音乐表演的乐趣。

-**音乐知识竞赛**：组织一个关于音乐知识的小竞赛，内容包括音乐史、音乐理论、乐器知识等，以激发学生对音乐的兴趣。

-**音乐影视欣赏**：推荐一些与音乐相关的电影或纪录片，如《音乐之声》、《莫扎特传》等，让学生在欣赏影视作品的同时，加深对音乐的理解。

3.**综合实践活动**：

-**音乐与绘画结合**：学生可以选择一幅描绘自然风光的画，结合《雪绒花》的旋律，创作一首歌曲，并配上相应的歌词。

-**音乐与舞蹈融合**：学生可以学习一些简单的舞蹈动作，配合《雪绒花》的旋律进行舞蹈表演，体验音乐与舞蹈的结合。

-**音乐与诗歌朗诵**：学生可以选择一首与自然或情感相关的诗歌，结合《雪绒花》的旋律进行朗诵，感受音乐与诗歌的共鸣。板书设计①本文重点知识点：

-《雪绒花》歌曲名称

-歌曲作者：约瑟夫·马丁

-歌词大意

-歌曲旋律特点

②关键词：

-雪绒花

-纯洁

-高山

-美丽

-情感

③重点句子：

-“雪绒花，雪绒花，洁白的花朵，开在高山上。”

-“我愿与你共度时光，在这美丽的山间。”

-“雪绒花，雪绒花，永远陪伴在我身旁。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情感教学融入**：在教授《雪绒花》的过程中，我尝试将情感教学融入其中，通过讲述歌曲背后的故事，让学生在感受音乐的同时，也能体会到其中蕴含的情感，这样的教学方式受到了学生的喜爱。

2.**跨学科融合**：我尝试将音乐与其他学科如美术、语文等结合起来，让学生在多元化的学习体验中，更全面地理解《雪绒花》这首歌曲。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者学生对自己的表现缺乏自信。

2.**教学评价单一**：评价学生的主要方式是合唱比赛，这种评价方式可能限制了学生的个性发展和创造力。

3.**教学资源有限**：由于教学资源的限制，我在课堂上使用的多媒体辅助教学手段有限，影响了教学效果。

反思改进措施（三）

1.**丰富课堂活动**：为了提高学生的参与度，我将设计更多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与其中，展现自己的才能。

2.**多元化评价方式**：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.**拓展教学资