一年级语文上册 第2单元 汉语拼音 1 ɑ o e教学设计 新人教版

一年级语文上册第2单元汉语拼音1ɑoe教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们一起探索汉语拼音的奇妙世界，开启我们的语音之旅。首先，我会用欢快的儿歌导入，让大家在轻松愉快的氛围中感受ɑ、o、e的音韵之美。接着，我会通过生动有趣的图片和故事，让你们直观地认识这三个声母。然后，我会带领大家进行声母拼读练习，让你们在实践中掌握发音技巧。最后，我会设计一些互动游戏，让你们在游戏中巩固所学，享受学习的乐趣！让我们一起加油，成为拼音小达人吧！😄🎉📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-正确发音：重点在于引导学生准确发出ɑ、o、e的音素，特别是ɑ的口型要大开口，o的口型要圆，e的口型要小开口。

-拼读练习：通过实际拼读练习，让学生掌握单韵母ɑ、o、e与声母结合的发音规则，如“bɑ”、“mɑ”等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-发音口型掌握：难点在于学生难以准确掌握ɑ、o、e的口型，容易混淆。

-例如，学生在发ɑ音时，可能会不小心闭上了嘴巴，导致发音不准确。

-拼读规则理解：难点在于学生难以理解声母与韵母结合的发音规则，容易出错。

-例如，学生在拼读“kɑ”时，可能会因为不熟悉发音规则而误读为“kǎ”。教学方法与手段教学方法：

1.激励导入：通过儿歌、游戏等方式，激发学生对拼音学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.直观教学：利用图片、动画等直观教具，帮助学生形象地理解ɑ、o、e的发音特点。

3.实践练习：设置互动环节，让学生在游戏中练习发音和拼读，提高他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示拼音字母，通过动画演示发音过程，增强视觉效果。

2.音频设备：播放标准发音的音频，让学生跟随模仿，提高发音的准确性。

3.教学软件：利用拼音学习软件，进行互动练习，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一首欢快的儿歌《小星星》作为导入，让学生在熟悉的旋律中放松心情。然后，我会提问：“同学们，你们知道我们的语言是由什么组成的吗？”通过这个问题，引起学生对汉语拼音的兴趣。接下来，我会展示一系列生活中常见的物品，如苹果、水杯、耳朵等，并引导学生观察这些物品的名称，自然地引出拼音字母的重要性。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.拼音字母展示：我会利用PPT展示ɑ、o、e三个字母的图片，并逐一讲解它们的发音和书写顺序。同时，我会强调ɑ的口型要大开口，o的口型要圆，e的口型要小开口，让学生直观地感受发音特点。

2.声母拼读规则：通过动画演示，展示声母与韵母结合的发音规则，如“bɑ”、“mɑ”等，让学生理解声母与韵母的拼读关系。

3.举例讲解：我会选择一些简单的词语，如“妈妈”、“宝宝”、“耳朵”等，让学生跟读并尝试拼读，帮助他们巩固所学知识。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.拼音卡片游戏：我会分发拼音卡片，让学生将卡片上的字母按照正确的顺序排列，并在小组内分享自己的排列过程，提高他们的动手能力和合作意识。

2.拼音接龙：设置一个简单的拼音接龙游戏，让学生依次说出一个词语的拼音，下一个学生必须用前一个词语的最后一个字母开头，以此类推，锻炼学生的反应能力和拼音运用能力。

3.拼音故事创作：让学生发挥想象力，用ɑ、o、e三个字母创作一个简短的故事，并分享给全班同学，激发他们的创造力和表达能力。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.发音技巧：引导学生讨论如何正确发音ɑ、o、e，分享自己的发音经验，如口型、音调等。

2.拼读规律：让学生讨论声母与韵母的拼读规律，举例说明，如“p”与“ɑ”结合读作“pɑ”。

3.实践应用：让学生讨论如何将所学拼音应用于实际生活中，如阅读、写作等。举例：用拼音拼读自己的名字，或者尝试用拼音写一段简单的句子。

5.总结回顾

-详细内容：首先，我会请学生回顾本节课所学的ɑ、o、e三个字母的发音和拼读规则，并让他们举例说明。接着，我会提问：“同学们，你们觉得今天的学习有什么难点吗？”引导学生分享自己的学习心得。最后，我会强调本节课的重点是正确发音和拼读规则，鼓励学生在课后多加练习，不断提高自己的拼音水平。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿歌资源：收集与ɑ、o、e发音相关的儿歌，如《小星星》、《ooo》等，通过儿歌的旋律和节奏帮助学生记忆拼音。

-拼音故事书：推荐一些适合一年级学生的拼音故事书，如《拼音童话故事》、《拼音乐园》等，通过故事的形式让学生在阅读中学习拼音。

-拼音卡片：准备一套拼音卡片，包括ɑ、o、e等单韵母和常见声母的卡片，用于游戏和练习活动中。

2.拓展建议：

-家庭拼音练习：鼓励家长在家中与孩子一起进行拼音练习，如拼读日常用品的名称，提高学生的拼音应用能力。

-音频资源利用：推荐一些在线的拼音发音教程或音频资料，让学生在课后继续练习发音，巩固所学知识。

-拼音游戏设计：鼓励学生自己设计拼音游戏，如“拼音接龙”、“拼音找朋友”等，提高学习的趣味性和主动性。

3.拓展活动：

-拼音歌曲创作：让学生尝试创作以ɑ、o、e为主题的拼音歌曲，通过歌曲的形式加深对拼音的记忆。

-拼音故事表演：组织学生分组，根据拼音故事书中的内容进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

-拼音手抄报制作：让学生制作以拼音为主题的手抄报，展示他们对拼音知识的理解和应用。

4.拓展阅读：

-拼音绘本阅读：推荐一些拼音绘本，如《小猪佩奇拼音故事》、《天线宝宝拼音乐园》等，通过绘本故事帮助学生理解拼音的实际应用。

-拼音读物推荐：为学生推荐一些适合低年级学生的拼音读物，如《拼音启蒙》、《拼音乐园》等，扩大学生的阅读范围。

5.拓展实践：

-拼音户外活动：组织学生进行户外拼音游戏，如“拼音寻宝”、“拼音接力”等，让学生在游戏中学习和运用拼音。

-拼音家庭作业：设计一些与拼音相关的家庭作业，如让学生用拼音标注家中物品的名称，提高拼音的实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-首先，我会对今天的学习内容进行简要回顾，强调ɑ、o、e三个单韵母的发音特点和书写顺序。

-我会引导学生总结本节课的重点，包括如何正确发音、声母与韵母的拼读规则以及一些简单的拼读练习。

-接着，我会鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会，让学生在互动中巩固所学知识。

当堂检测：

-发音检测：我会请学生依次站起来，大声发音ɑ、o、e，并注意观察他们的口型和发音是否准确。

-拼读练习：我会给出一些声母和韵母的组合，如“bɑ”、“mɑ”、“pɑ”，让学生现场拼读，检查他们对拼读规则的理解和应用。

-拼音卡片游戏：我会分发拼音卡片，让学生随机抽取卡片，并拼读出卡片上的词语，如“妈妈”、“宝宝”、“耳朵”等，以此检测他们对拼音的实际应用能力。

-小组讨论：我会将学生分成小组，让他们讨论如何将所学拼音应用于实际生活中，如阅读、写作等，并请各小组派代表分享讨论结果。

具体检测内容如下：

1.发音检测

-学生独立发音ɑ、o、e，教师观察并给予反馈。

-用时：5分钟

2.拼读练习

-学生现场拼读声母与韵母的组合，如“bɑ”、“mɑ”、“pɑ”。

-用时：10分钟

3.拼音卡片游戏

-学生随机抽取拼音卡片，拼读出卡片上的词语。

-用时：10分钟

4.小组讨论

-学生分组讨论如何将所学拼音应用于实际生活中，并分享讨论结果。

-用时：15分钟

-在课堂小结环节，我会对学生的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续练习，不断提高自己的拼音水平。

-在当堂检测环节，我会根据学生的表现，针对性地进行个别辅导，确保每个学生都能掌握ɑ、o、e的发音和拼读规则。

-最后，我会提醒学生回家后继续复习，可以通过家长的帮助，用拼音标注家中的物品，或者尝试用拼音写一段简单的句子，巩固所学知识。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请家长协助，用拼音标注家中的10件物品的名称。

-答案示例：电视（diànshì）、冰箱（bīngxiāng）、书桌（shūzhuō）、铅笔（qiānbǐ）、手机（shǒujī）等。

2.创作作业：

-作业内容：用ɑ、o、e三个字母各写一个词语，并组成一个简单的句子。

-答案示例：妈妈（māma）、宝宝（bǎobǎo）、耳朵（ěrduo），句子：妈妈和宝宝在耳朵旁边说话。

3.拼读作业：

-作业内容：请学生拼读以下词语，并尝试用这些词语造句。

-答案示例：花朵（huāhuà）、小鸟（xiǎoniǎo）、江河（jiānghé），句子：花朵在阳光下绽放，小鸟在江河旁歌唱。

4.拼音接龙作业：

-作业内容：学生用ɑ、o、e三个字母进行拼音接龙游戏，每人说出一个词语，下一个词语必须以前一个词语的最后一个字母开头。

-答案示例：a（苹果）、p（苹果派）、m（苹果派派）、i（苹果派派派）、o（苹果派派派io）、e（苹果派派派ioe）等。

5.拼音故事创作作业：

-作业内容：学生根据ɑ、o、e三个字母，创作一个简短的故事，并尝试用拼音标注故事中的每个词语。

-答案示例：从前，有一只小猫（xiǎomāo），它爱在（àizài）太阳（tàiyáng）下晒（shài）太阳（tàiyáng）。有一天，小猫（xiǎomāo）在花园（huāyuán）里找到了一个（yīgè）大（dà）苹果（píngguǒ），它开心地（kāixīnde）吃了（chīle）起来。

6.拼音书写作业：

-作业内容：学生练习书写ɑ、o、e三个字母，并尝试用这些字母书写简单的句子。

-答案示例：a（啊）、o（哦）、e（额），句子：啊（a）！天气真好（hǎo）！（o）！我要去（qù）公园（gōngyuán）玩（wán）！

7.拼音歌曲创作作业：

-作业内容：学生创作一首以ɑ、o、e为主题的拼音歌曲，并尝试用拼音标注歌曲中的每个词语。

-答案示