二年级上册道德与法治教学设计-第3课《欢欢喜喜庆国庆》第2课时 人教部编版

二年级上册道德与法治教学设计-第3课《欢欢喜喜庆国庆》第2课时人教部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《欢欢喜喜庆国庆》的第二课时，感受祖国的繁荣昌盛。我们要结合人教部编版二年级上册的道德与法治课程，通过丰富多彩的活动，让你们从小树立爱国情怀，感受国庆节的喜悦。我会带领你们参观图片、听故事、唱歌曲，让你们的情感与祖国同频共振，共同庆祝这庄严而神圣的节日！🎉💖🇨🇳🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生爱国主义情感和社会责任感，提升学生的文化自信和道德修养。通过学习国庆节的历史背景和庆祝活动，学生能够了解国家发展历程，增强民族自豪感；同时，培养学生热爱祖国、尊重传统文化、遵守社会规则的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生对国庆节有一定的了解，他们可能知道国庆节是中国的生日，也知道一些基本的庆祝活动，如升国旗、放烟花等。但他们对国庆节的深远意义和背后的历史故事了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对国庆节的庆祝活动特别感兴趣。他们的学习能力和注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学方法和生动有趣的活动来吸引他们的注意力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听故事来学习，有的则更倾向于参与互动游戏和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于二年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解国庆节的深远历史意义。此外，对于一些抽象的概念，如“国家”、“民族”等，学生可能难以用具体的事物来理解。在教学过程中，教师需要通过形象化、具体化的教学方法来帮助学生克服这些困难。同时，由于年龄特点，学生在参与集体活动时可能会出现情绪波动，需要教师给予适当的引导和关怀。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教部编版二年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国旗、烟花、阅兵式等图片，以及国庆节的由来和庆祝活动的视频。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以营造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道每年的10月1日是什么特别的日子吗？”

（停顿片刻，等待学生回答）

“没错，每年的这一天是我们伟大祖国的生日，我们称之为国庆节。你们有没有想过，为什么这一天对我们这么重要呢？今天，我们就一起来探索国庆节的奥秘，感受祖国的繁荣昌盛。”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，如升国旗、阅兵式、群众游行等，让学生初步感受国庆节的庄严和喜庆。

“看，这就是我们国庆节的庆祝活动，多么热闹、多么壮观啊！接下来，就让我们一起来学习国庆节的相关知识，感受这份爱国情怀。”

简短介绍国庆节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

“国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，自1949年10月1日起，我们每年都会庆祝这一天。它不仅是对国家成立的庆祝，更是对国家发展的回顾和对未来的展望。”

二、国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其主要组成元素或结构。

“国庆节，顾名思义，就是庆祝我们伟大祖国的节日。它由几个重要的组成部分构成，比如升国旗、阅兵式、群众游行等。”

详细介绍国庆节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“我们来看看，这些组成部分都有哪些功能呢？升国旗代表着国家的尊严和团结，阅兵式展示着国家的军事实力，群众游行则是人民对国家繁荣昌盛的祝福。”

“比如，每年的国庆节，我们都会举行盛大的阅兵式，展示我国强大的军事力量。这不仅是展示给世界看，更是对我们自己的激励和鞭策。”

三、国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析。

“接下来，让我们来看看一些具体的案例，了解国庆节的多样性和重要性。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性或复杂性。

“比如，2009年国庆60周年庆典，我国在天安门广场举行了盛大的阅兵式，吸引了全世界人民的目光。这不仅是展示国家力量，更是对祖国60年辉煌成就的庆祝。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国庆节的相关知识解决实际问题。

“通过这些案例，我们不仅要感叹祖国的繁荣昌盛，还要思考如何在自己的学习、生活中发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。”

小组讨论：让学生分组讨论国庆节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

“现在，请同学们分成小组，讨论一下国庆节未来可以有哪些新的庆祝方式，或者有哪些方面可以改进。大家可以发挥想象力，提出自己的想法。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论。

“请大家根据刚才的讨论，每组选择一个主题，比如‘国庆节的庆祝活动创新’、‘国庆节的教育意义’等，然后进行深入讨论。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

“在讨论过程中，要注意倾听他人的意见，共同寻找解决问题的方法。每个人都要积极参与，发表自己的看法。”

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

“讨论结束后，每组选出一个代表，向大家展示你们的讨论成果。其他同学要认真倾听，提出你们的疑问或建议。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“现在，请大家按照顺序上台展示你们的讨论成果。其他同学要认真倾听，准备提问或点评。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“展示结束后，大家可以自由提问，也可以对展示内容进行点评。这样可以帮助我们更好地理解国庆节的多样性。”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“同学们，今天我们通过小组讨论和展示，对国庆节有了更深入的了解。现在，我来总结一下今天的课堂，并对大家的展示进行点评。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天，我们学习了国庆节的相关知识，了解了国庆节的由来、庆祝活动和重要性。希望大家通过这节课，对祖国有了更深的感情。”

强调国庆节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国庆节的相关知识。

“国庆节不仅仅是庆祝，它更是对我们的一种激励和鞭策。我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，以巩固学习效果。

“课后，请大家完成一篇关于国庆节的短文或报告，可以是自己的亲身经历，也可以是对国庆节的感悟。下节课我们将一起分享。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的节日：国庆》

-《中华人民共和国简史》

-《中国国庆节的故事》

-《中国革命史话》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《我们的节日：国庆》，了解国庆节的来历和庆祝活动的起源。

-阅读中华人民共和国简史，了解新中国成立以来的重要历史事件，体会国家发展的艰辛和成就。

-通过《中国国庆节的故事》，学生可以学习到更多关于国庆节的传统习俗和民间传说。

-阅读中国革命史话，让学生深入了解中国共产党领导人民进行革命斗争的历史，培养爱国情怀。

3.组织学生开展课后探究活动：

-观看国庆节庆祝活动的直播或录像，记录下自己最感兴趣的内容，并在下节课与同学分享。

-收集国庆节的邮票、钱币等纪念品，了解不同年份国庆节的特色和变化。

-调查家乡的国庆节庆祝活动，了解不同地区庆祝国庆节的习俗和特色。

-制作国庆节主题的手抄报或海报，展示对祖国的热爱和祝福。

4.鼓励学生参与社会实践活动：

-参观爱国主义教育基地，如博物馆、革命烈士纪念馆等，感受革命先烈的英勇事迹。

-参与社区组织的国庆节庆祝活动，如升国旗仪式、文艺表演等，体验集体荣誉感。

-在家庭中，与父母一起观看国庆节晚会，了解国家领导人发表的重要讲话，增强国家认同感。

5.设计国庆节主题的写作练习：

-以“我的祖国”为题，写一篇短文，表达对祖国的热爱之情。

-以“国庆节的一天”为题，写一篇日记，记录自己参与国庆节庆祝活动的经历和感受。

-以“我为祖国做件事”为题，写一篇作文，提出自己在学习、生活中如何为祖国贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-国庆节的由来

-国庆节的庆祝活动

-国庆节的意义

②重点词句：

-1949年10月1日：中华人民共和国成立的纪念日

-升国旗：庆祝活动的标志

-阅兵式：展示国家军事实力

-群众游行：人民对国家繁荣昌盛的祝福

③板书布局：

-标题：欢欢喜喜庆国庆

-中心内容：国庆节

-来历：1949年10月1日

-庆祝活动：升国旗、阅兵式、群众游行

-意义：庆祝国家成立，展示国家实力，增强民族自豪感

-辅助内容：

-国庆节的历史背景

-国庆节的庆祝方式

-国庆节的文化内涵典型例题讲解1.例题：

问题：国庆节是哪一天？

解答：国庆节是每年的10月1日，这是中华人民共和国成立的纪念日。

2.例题：

问题：国庆节的主要庆祝活动有哪些？

解答：国庆节的主要庆祝活动包括升国旗、阅兵式、群众游行、文艺表演等。

3.例题：

问题：为什么国庆节对我们这么重要？

解答：国庆节对我们很重要，因为它标志着我们伟大祖国的成立，是全体中国人民的共同节日，庆祝国庆节可以增强我们的民族自豪感和爱国情怀。

4.例题：

问题：请简述国庆节的历史背景。

解答：1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场隆重举行开国大典，宣告中华人民共和国成立。这一天被定为国庆节，用以纪念这一伟大的历史时刻。

5.例题：

问题：如何表达对祖国的祝福？

解答：可以通过以下方式表达对祖国的祝福：

-祝愿祖国繁荣昌盛，国泰民安。

-愿我们的祖国永远充满活力，人民幸福安康。

-为祖国的明天努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

补充说明：

1.国庆节的由来和意义是本节课的核心知识点，通过例题讲解可以帮助学生更好地理解和记忆。

2.在讲解国庆节的庆祝活动时，可以结合具体的实例，如历届国庆阅兵式的规模和特点，让学生直观感受国庆节的盛况。

3.讲解国庆节的历史背景时，可以简要介绍新中国成立的过程，让学生了解国庆节的来历。

4.在表达对祖国的祝福时，可以引导学生结合自己的实际情况，用自己的语言来表达对祖国的热爱和祝福。

5.通过这些例题的讲解，不仅能够帮助学生掌握课本知识，还能够激发学生的爱国情感，培养他们的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于国庆节的由来和庆祝活动表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够集中注意力，认真听讲，对于国旗、国歌等基本知识有较好的掌握。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕国庆节的主题展开积极的讨论，提出自己的想法和建议。各小组的展示内容丰富多样，有的小组通过绘画表达对祖国的祝福，有的小组通过表演形式展现国庆节的庆祝活动，展现了良好的团队合作精神和创造力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题和简答题，主要考察学生对国庆节相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答出国庆节的日期、庆祝活动以及意义等问题，但也有一部分学生在理解国庆节的历史背景和爱国主义情感方面存在困难。

4.课后作业：

课后作业要求学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，内容可以包括自己的亲身经历、对国庆节的感悟以及对祖国的祝福。通过批改作业，教师可以了解学生对本节课内容的理解和应用能力，以及他们的写作水平和表达能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教