五年级思想品德上册 读报纸看杂志教学设计 山东人民版

五年级思想品德上册读报纸看杂志教学设计山东人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析哈喽，亲爱的五年级小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——读报纸看杂志。这是我们山东人民版思想品德上册中的一课，让我们一起走进这个五彩斑斓的世界吧！🌈

在接下来的时间里，我们将一起学习如何正确阅读报纸和杂志，了解其中的知识，培养良好的阅读习惯。这可是我们成长过程中的一项重要技能哦！💪

准备好了吗？让我们一起翻开课本，开启这趟知识的旅程吧！🚀核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维和社交能力。通过学习如何阅读报纸和杂志，学生将学会筛选和评估信息，培养独立思考和判断的能力。同时，他们还将学习如何通过阅读了解社会现象，增强社会责任感，并学会在小组讨论中表达自己的观点，提升合作交流的技巧。这样的学习过程将有助于学生形成终身学习的习惯，为未来的成长打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①如何引导学生正确理解报纸和杂志上的新闻标题和内容，培养他们快速捕捉信息的能力。

②指导学生学会分析文章的结构，理解作者的写作意图，提高他们的阅读理解能力。

2.教学难点，

①让学生克服对陌生词汇和复杂句式的恐惧，鼓励他们在阅读中主动查字典和询问，提高自主学习能力。

②引导学生学会从多角度分析新闻事件，培养他们的批判性思维，使他们能够对信息进行独立判断和思考。

③帮助学生建立正确的价值观，让他们在阅读中学会分辨是非，树立正确的世界观和人生观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，生动讲解报纸和杂志的基本特点，引导学生认识其价值。

2.讨论法：组织学生就特定新闻或文章进行讨论，激发他们的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，让学生分析文章结构、作者意图，提升阅读理解能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示报纸和杂志的电子版，方便学生直观了解不同类型的新闻和文章。

2.利用教学软件进行互动练习，如新闻摘要、文章分析等，提高学生的实际操作能力。

3.制作思维导图，帮助学生梳理文章结构，加深对阅读材料的理解。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对读报纸看杂志的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“亲爱的同学们，你们平时喜欢看报纸吗？有没有阅读过杂志呢？”

我微笑着在黑板上写下“读报纸看杂志”几个字，然后展示一张色彩鲜艳的报纸封面和一本杂志封面，让学生们观察并分享他们对于报纸和杂志的第一印象。

“报纸和杂志是我们日常生活中获取信息的重要途径，今天我们就一起来探索这个小小的世界，看看它能给我们带来哪些有趣的知识。”我这样说道，语气中充满了期待。

**2.读报纸看杂志基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解读报纸看杂志的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解读报纸看杂志的定义，包括它们的主要功能，如传递新闻、提供娱乐、传播知识等。

接着，我用幻灯片展示报纸和杂志的组成部分，如标题、导语、正文、图片、专栏等，并解释每个部分的作用。

为了让学生更直观地理解，我还展示了一些简单的示意图，比如报纸的结构图和杂志的布局图。

**3.读报纸看杂志案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读报纸看杂志的特性和重要性。

过程：

我选择了几个不同类型的案例，包括时政新闻、科技报道、文化评论等，每个案例都配有相关的报纸或杂志页面截图。

我逐一分析这些案例，介绍它们的背景、写作风格和读者对象，让学生看到不同类型的读报纸看杂志内容的特点。

在分析过程中，我引导学生思考这些内容如何反映了社会的热点问题和人们的关注点。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成小组，每个小组分配一个特定的主题，如“如何选择合适的报纸和杂志”或“读报纸看杂志对青少年的影响”。

我给每个小组一些讨论的提示，如考虑目标读者、内容质量、视觉设计等因素。

每个小组有几分钟的时间进行讨论，然后每组派代表分享他们的讨论结果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读报纸看杂志的认识和理解。

过程：

每组代表上台，用PPT或白板展示他们的讨论成果，包括讨论的主题、关键点和结论。

其他学生和教师可以提问和提供反馈，我作为老师也会对每个小组的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读报纸看杂志的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课我们讨论的内容，包括读报纸看杂志的定义、组成部分、案例分析以及小组讨论的成果。

我强调读报纸看杂志对于拓宽视野、增长知识的重要性，并鼓励学生们在日常生活中多阅读，多思考。

最后，我布置了课后作业，要求学生们选择一本感兴趣的报纸或杂志，阅读其中的某篇文章，并撰写一篇简短的读后感。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课“读报纸看杂志”的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**信息素养的提升**：

学生们通过学习如何阅读报纸和杂志，掌握了获取信息的基本技能。他们能够快速识别新闻标题，理解导语，阅读正文，并从中提取关键信息。这种能力对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。

2.**阅读理解能力的增强**：

学生们在分析案例的过程中，学会了如何从多角度理解文章内容，提高了阅读理解能力。他们能够识别作者的写作意图，理解文章的结构，并从中提炼出核心观点。

3.**批判性思维的培养**：

通过讨论和案例分析，学生们学会了如何对信息进行批判性思考。他们能够对新闻事件进行分析，判断信息的真实性和可靠性，形成了独立判断的能力。

4.**社会意识的增强**：

学生们通过阅读报纸和杂志，了解了社会热点问题，增强了社会责任感。他们开始关注国家大事，关心社会现象，并能够从个人角度思考如何为社会做出贡献。

5.**合作交流能力的提升**：

在小组讨论环节，学生们学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够有效地表达自己的看法。

6.**价值观的塑造**：

通过阅读不同类型的文章，学生们接触到了多样的价值观。他们在分析案例的过程中，学会了分辨是非，树立了正确的世界观和人生观。

7.**自主学习习惯的养成**：

学生们在学习过程中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，解决学习中遇到的问题，为终身学习打下了坚实的基础。

8.**写作能力的提高**：

在课后作业中，学生们需要撰写读后感，这有助于提高他们的写作能力。他们学会了如何组织文章结构，如何表达自己的观点，并能够运用所学知识进行写作。课后作业为了巩固本节课“读报纸看杂志”的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识：

1.**新闻摘要写作**：

作业内容：选择一份你感兴趣的报纸或杂志，阅读其中的一篇新闻，然后撰写一篇简短的新闻摘要。

作业示例：阅读《人民日报》中的一篇关于科技创新的新闻，撰写摘要：“我国科学家在人工智能领域取得重大突破，研发出新一代智能机器人，预计将在未来五年内应用于工业生产。”

2.**杂志专栏分析**：

作业内容：选择一本你喜欢的杂志，阅读其中的一篇专栏文章，分析作者的观点和论据，并撰写一篇简短的评论。

作业示例：阅读《读者》中的一篇关于环境保护的专栏，分析作者的观点，并评论：“作者在文章中提出了保护环境的重要性，并列举了几个实际可行的建议，值得我们深思。”

3.**时事评论写作**：

作业内容：针对近期的一件时事新闻，撰写一篇评论文章，表达你的观点和看法。

作业示例：针对最近的一次国际会议，撰写评论：“本次国际会议的成功召开，展示了我国在国际事务中的重要作用，也为世界和平与发展做出了积极贡献。”

4.**报纸版面设计模拟**：

作业内容：设计一份报纸的版面，包括标题、导语、正文、图片等元素，并说明你的设计思路。

作业示例：设计一份以“科技改变生活”为主题的报纸版面，包括“人工智能新进展”、“智能家居体验”等专栏，并附上相关图片和简短介绍。

5.**读后感撰写**：

作业内容：阅读一本你感兴趣的杂志或报纸上的文章，撰写一篇读后感，分享你的阅读体验和感受。

作业示例：阅读《中国青年报》中的一篇关于青年创业的文章，撰写读后感：“这篇文章让我深刻认识到青年创业的重要性，同时也让我对创业之路有了更深的思考。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“读报纸看杂志”这一主题，通过学习，我们了解了报纸和杂志的基本概念、组成部分以及它们在我们生活中的重要性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**报纸和杂志的定义**：报纸和杂志是传递信息、传播知识的重要媒介，它们提供了丰富的新闻、娱乐、教育内容。

2.**报纸和杂志的组成部分**：包括标题、导语、正文、图片、专栏等，每个部分都有其独特的功能和作用。

3.**阅读报纸和杂志的技巧**：如何快速捕捉信息、理解文章结构、分析作者意图等。

在接下来的时间里，我们通过案例分析、小组讨论等形式，深入了解了报纸和杂志的特性和重要性。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-我们学习了如何阅读报纸和杂志，掌握了获取信息的基本技能。

-我们提高了阅读理解能力，学会了从多角度分析文章内容。

-我们培养了批判性思维，能够对信息进行独立判断和思考。

-我们增强了社会意识，开始关注国家大事，关心社会现象。

-我们提升了合作交流能力，学会了与他人共同解决问题。

-我们塑造了正确的价值观，学会了分辨是非，树立了正确的世界观和人生观。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.**选择题**：

-报纸和杂志的主要功能是什么？（A.传递信息B.提供娱乐C.传播知识D.以上都是）

-以下哪个不是报纸的组成部分？（A.标题B.导语C.图片D.广告）

2.**简答题**：

-简述阅读报纸和杂志的技巧。

-请举例说明你在阅读报纸和杂志时遇到的困难，以及你是如何克服这些困难的。

3.**案例分析**：

-阅读以下新闻标题，简要分析其可能涉及的内容和目的。

标题：《我国成功发射新一代载人飞船，开启太空探索新篇章》

4.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为读报纸看杂志对青少年的成长有哪些积极影响？

-在阅读报纸和杂志时，我们应该注意哪些问题？教学反思与总结今天这堂关于“读报纸看杂志”的课，让我感到既充实又有些许遗憾。下面，我就这节课的教学过程进行一番反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在导入新课时，我采用了提问和展示图片的方式，这确实激发了学生的兴趣，让他们对报纸和杂志有了初步的认识。但在讲解基础知识时，我发现有些学生显得有些迷茫，这可能是因为我对某些概念的解释不够清晰。在今后的教学中，我需要更加注重语言的准确性和生动性，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

在教学管理方面，我发现自己有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验。例如，在讨论某些敏感话题时，我没有给予学生足够的引导和关注，导致他们在表达观点时显得有些拘谨。在今后的教学中，我需要更加关注学生的情感需求，创造一个开放、包容的课堂氛围。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在信息素养、阅读理解能力、批判性思维等方面都有了明显的提高。特别是在小组讨论和课堂展示环节，我看到了他们合作交流能力的提升，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，我