五年级信息技术上册 第12课电脑小画家教学设计 湘科版

五年级信息技术上册第12课电脑小画家教学设计湘科版主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索湘科版信息技术上册第五年级第12课《电脑小画家》的奥秘！这节课，我们将会学习如何使用电脑绘画软件，发挥我们的创意，绘制出属于自己的作品。这可是非常实用的一课哦！🎨🖥️让我们一起开启这场创意之旅吧！🚀核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们在上学期已经接触过一些基本的电脑操作，如打开、关闭电脑，以及使用鼠标和键盘。

-他们对计算机的基本组成有一定的了解，比如显示器、主机、键盘和鼠标等。

-在之前的课程中，学生们可能已经学习过简单的文字输入和图片编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑绘画这样的实践活动通常表现出较高的兴趣。

-学生们的学习能力各异，有的同学可能在绘画和艺术方面有天赋，而有的可能对电脑操作不够熟练。

-学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而有的学生可能更习惯于通过观看视频教程或阅读说明来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些电脑操作不熟悉的学生，可能在使用绘画软件时会感到困惑，不知道如何开始。

-学生在创意表达时可能会遇到瓶颈，不知道如何将自己的想法转化为电脑上的作品。

-在操作过程中，学生可能会遇到软件使用上的技术问题，如软件崩溃、保存失败等，需要教师及时提供帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘科版信息技术上册第五年级第12课《电脑小画家》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电脑绘画软件的操作演示视频，以及一些优秀的电脑绘画作品作为参考。

3.实验器材：确保所有学生都能在课堂上使用电脑，并检查电脑软件的安装情况，保证软件的稳定性和易用性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行电脑绘画实践。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要用一种全新的方式来创作我们的艺术作品——电脑绘画！你们准备好了吗？

-展示一些电脑绘画的作品，让学生们直观感受电脑绘画的魅力，激发他们的创作欲望。

2.回顾旧知：

-回顾上节课我们学习的电脑基本操作，比如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。

-提问：还记得我们是如何打开和关闭电脑的吗？如何保存我们的作品呢？

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解电脑绘画软件的基本操作，包括界面布局、工具栏的使用、颜色选择等。

-强调软件中的各种绘画工具，如铅笔、橡皮、刷子等，以及它们各自的特点和用途。

2.举例说明：

-展示几个简单的电脑绘画步骤，让学生跟随操作，逐步掌握软件的使用方法。

-通过实际操作，让学生了解如何使用软件中的各种工具进行绘画。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每组分配一台电脑，让他们尝试自己操作软件进行绘画。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-学生根据自己的兴趣和创意，选择不同的绘画工具和颜色，开始创作自己的电脑绘画作品。

-教师鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错，鼓励他们不断尝试新的绘画技巧。

2.教师指导：

-教师巡回指导，观察学生的绘画过程，及时给予建议和帮助。

-对于遇到困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们克服难关。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：

-回顾本节课的主要内容，强调电脑绘画的基本操作和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。

2.学生展示：

-邀请几位学生展示他们的电脑绘画作品，让其他同学欣赏和学习。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

五、课后作业（约15分钟）

1.学生根据本节课所学，完成一幅电脑绘画作品。

2.作品要求：内容健康、积极向上，富有创意，体现个人风格。

3.学生将作品保存至电脑，并打印出来，以便在下次课堂上展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑绘画软件的介绍：除了教材中提到的软件，还可以介绍一些其他流行的电脑绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-电脑绘画技巧的分享：收集一些专业的电脑绘画技巧，如图层的使用、颜色搭配、光影效果等，帮助学生提升绘画水平。

-电脑绘画的历史与发展：介绍电脑绘画的历史背景和发展历程，让学生了解这一领域的演变和未来趋势。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的电脑绘画软件，比较它们的优缺点，选择适合自己的软件进行深入学习。

-鼓励学生参加线上或线下的电脑绘画培训班，系统学习电脑绘画的知识和技巧。

-建议学生关注一些电脑绘画的社区和论坛，与其他绘画爱好者交流心得，分享作品，共同进步。

-学生可以尝试将电脑绘画与传统文化相结合，创作出具有中国特色的电脑绘画作品。

-鼓励学生参加电脑绘画比赛，通过比赛锻炼自己的创作能力和表达能力。

-学生可以尝试将电脑绘画作品应用于实际生活中，如制作个性化贺卡、设计网页等，提高自己的实践能力。

-教师可以组织学生进行电脑绘画作品展览，让学生展示自己的创作成果，增强他们的自信心和成就感。

-学生可以尝试将电脑绘画与其他学科相结合，如数学中的几何图形、物理中的光影效果等，拓展知识面，提高综合素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电脑绘画软件的基本操作流程

-主要绘画工具的使用方法

-颜色搭配和图层管理技巧

②本文重点词句：

-“打开软件”：“启动电脑绘画软件”

-“选择工具”：“在工具栏中选择合适的绘画工具”

-“调整图层”：“在图层管理中调整图层顺序和透明度”

③本文重点知识点：

-绘画过程中的颜色搭配原则

-光影效果在电脑绘画中的应用

-创意思维的激发和表现

②本文重点词句：

-“颜色搭配”：“合理运用颜色，使画面更加和谐”

-“光影效果”：“通过调整光线和阴影，增强画面的立体感”

-“创意思维”：“发挥想象力，创作出独特的艺术作品”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对电脑绘画软件基本操作的理解程度。例如，提问学生：“你能告诉我如何打开电脑绘画软件吗？”通过学生的回答，判断他们对软件界面的熟悉程度。

-观察记录：在学生操作电脑绘画软件的过程中，观察他们的操作是否规范，是否能够熟练运用工具。例如，观察学生是否能够正确使用铅笔工具进行绘画，是否能够调整颜色和图层。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论绘画技巧和创意想法，通过小组讨论的评价，了解学生的合作能力和沟通能力。例如，提问学生：“你们小组在绘画过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-实时反馈：在学生操作过程中，教师应给予及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于绘画技巧的运用，教师可以鼓励学生：“你的颜色搭配很棒，可以尝试添加一些光影效果。”

-课堂测试：设计一些简单的操作测试，如让学生在规定时间内完成一幅简单的绘画作品，以此来评估学生的实际操作能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的电脑绘画作业进行认真批改，确保每一份作业都得到教师的关注。批改内容包括绘画技巧、创意表达、软件操作等方面。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生详细的点评和反馈。例如，对于绘画技巧的运用，可以评价：“你的线条流畅，但可以尝试更多的笔触变化。”

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。可以通过课堂讲解、个别辅导或小组讨论的方式进行。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步，即使他们在某些方面还存在不足，也要肯定他们的努力和进步。例如，对于新学的绘画技巧，可以评价：“你在这方面有明显的进步，继续保持！”

-作业展示：在课堂上展示一些优秀的作业，让学生相互学习和借鉴。通过优秀作业的展示，激发学生的学习兴趣和创作热情。典型例题讲解1.例题：

-问题：使用电脑绘画软件绘制一个简单的静物画，包括一个苹果、一个橙子和一把勺子。

-解答：

-步骤一：打开电脑绘画软件，选择合适的画布大小和分辨率。

-步骤二：使用铅笔工具勾勒出苹果、橙子和勺子的轮廓。

-步骤三：使用橡皮擦工具修正轮廓中的不完美线条。

-步骤四：选择合适的颜色填充苹果和橙子的主体部分，注意颜色过渡要自然。

-步骤五：用不同的颜色为勺子添加细节，如金属光泽和高光。

-步骤六：使用图层功能调整物体之间的前后关系，确保画面层次分明。

2.例题：

-问题：在电脑绘画中使用渐变色填充一个圆形，模拟太阳升起的场景。

-解答：

-步骤一：选择圆形工具，绘制一个足够大的圆形。

-步骤二：使用渐变填充工具，从白色到黄色的渐变填充圆形。

-步骤三：调整渐变的中心点，使其模拟太阳升起的视觉效果。

-步骤四：添加一些光线效果，如光线反射和阴影，增强画面的立体感。

3.例题：

-问题：使用电脑绘画软件创作一幅抽象画，使用线条和颜色表达情绪。

-解答：

-步骤一：选择合适的画布大小和背景颜色。

-步骤二：使用线条工具绘制流畅或断续的线条，形成抽象的图案。

-步骤三：选择不同的颜色填充线条，根据线条的形状和走向表达情绪。

-步骤四：调整线条的粗细和颜色深度，使画面更具动感。

4.例题：

-问题：在电脑绘画中使用滤镜效果制作一张复古风格的图片。

-解答：

-步骤一：打开一张想要制作复古风格的图片。

-步骤二：选择软件中的复古滤镜，应用到一个新的图层上。

-步骤三：调整滤镜的参数，如亮度、对比度和饱和度，以达到满意的复古效果。

-步骤四：如果需要，可以添加一些额外的效果，如颗粒或老照片纹理。

5.例题：

-问题：使用电脑绘画软件创作一幅风景画，包括山、水、云和树木。

-解答：

-步骤一：选择合适的画布大小和背景颜色，代表天空。

-步骤二：使用画笔工具绘制云朵，注意云的形状和层次感。

-步骤三：绘制山和水的轮廓，使用不同的颜色区分陆地和水域。

-步骤四：添加树木，使用不同大小的树形和颜色，使画面更加丰富。

-步骤五：调整整体画面，确保所有元素和谐共存。教学反思教学反思

今天，我们上了《电脑小画家》这一课，看着同学们从最初的迷茫到逐渐掌握电脑绘画技巧，我感到非常欣慰。但回顾这节课的教学过程，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我在导入环节采用了展示电脑绘画作品的方式，意图是激发学生的兴趣。然而，我发现部分学生对这种直接展示作品的方式反应并不热烈。这可能是因为他们对电脑绘画的认知还不够，对这样的作品缺乏直观的感受。因此，我反思，在今后的教学中，我可以尝试结合实际生活中的案例，比如校园里的风景、同学们的日常活动等，让学生更容易产生共鸣，从而激发他们的创作热情。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了电脑绘画软件的基本操作。但在讲解过程中，我发现部分学生对于软件的一些高级功能并不感兴趣，他们更关注如何快速完成一个简单的作品。这让我意识到，在讲解过程中，我可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际需求。未来的教学，我应该更加注重实用性，结合学生的兴趣点，教授一些实用的绘画技巧。

在巩固练习环节，我安排了小组合作，让学生们在实践中相互学习。虽然这一环节在一定程度上促进了