人美版（北京）四年级上册11. 动物石膏版画教案

人美版（北京）四年级上册11.动物石膏版画教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人美版（北京）四年级上册第11课《动物石膏版画》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以石膏版画的形式进行动物主题创作，与学生在三年级学习的《简单版画》课程相联系，帮助学生巩固版画制作的基本技巧，同时引入更复杂的技法，培养学生的创新思维和审美能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过动物石膏版画的创作，学生能够提升对线条、色彩和构图的艺术感知，增强动手操作和艺术创造的能力，同时了解版画艺术的历史和文化内涵，增强文化自信和跨文化理解。三、教学难点与重点1.教学重点，

①线条与形体的运用：指导学生学会运用不同的线条和几何形状来表达动物的形态特征，通过实践强化对线条和形状在版画中的表现力。

②版面构图：强调学生在构图时的空间感和节奏感，使学生能够将动物形象进行合理布局，创作出富有艺术感的版画作品。

2.教学难点，

①石膏材料的处理：帮助学生掌握石膏材料的正确使用方法，包括调配、压制和雕刻，确保版画的质感表现。

②刮版技巧：引导学生学会正确使用刮刀进行刮版，使版面上的线条和形状清晰可见，避免线条模糊不清的问题。

③版画印刷：教授学生如何进行版画的印刷过程，包括油墨的选择、滚筒的使用以及印刷的压力控制，确保印刷效果的质量。四、教学资源-软硬件资源：石膏板、雕刻刀、刮刀、油墨、滚筒、印刷机、彩色纸张、电脑、投影仪、打印机。

-课程平台：人美版（北京）四年级上册美术教材电子版。

-信息化资源：动物图片素材库、版画制作视频教程、在线艺术论坛。

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、互动反馈。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-展示多种动物图片，引导学生观察动物的形态特点和颜色变化。

-提问：“你们平时都见过哪些动物？它们有什么特别的地方？”

-引导学生讨论：“如果要用艺术的方式表现这些动物，你们会怎么画？”

-引入课题：“今天我们来学习一种特殊的艺术形式——石膏版画，用石膏材料制作出动物的版画作品。”

2.新课讲授（10分钟）

-讲解石膏版画的基本概念和制作流程。

-①展示石膏材料的特性，介绍其可塑性。

-②示范如何调配石膏，制作石膏板。

-③演示如何雕刻石膏板上的线条和形状，制作出动物的轮廓。

3.实践活动（25分钟）

-分组讨论：每组选择一种动物，讨论如何用石膏板表现其特点。

-①每个学生领取石膏板、雕刻刀、刮刀等工具。

-②学生根据讨论结果，开始雕刻石膏板，制作动物版画。

-③教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

-学生讨论以下三个方面：

举例回答XXX：

①如何利用线条和形状表现动物的动态？

②如何运用色彩的对比和调和来增强版画效果？

③在构图时如何使画面既有主次，又富有节奏感？

-教师鼓励学生分享自己的想法，并进行点评。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调石膏版画的特点和制作技巧。

-展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和学习。

-提问：“通过今天的学习，你们觉得制作石膏版画有什么意义？”

-鼓励学生在日常生活中发现美，用艺术的形式表达自己的情感。六、知识点梳理1.版画概述

-版画的定义：版画是一种利用版材进行创作的艺术形式，通过刻、印、拓等技术将图像或文字复制在纸上。

-版画的种类：木版画、铜版画、石版画、丝网版画等。

2.石膏版画的特点

-材料特性：石膏具有可塑性，易于雕刻和印刷。

-制作流程：调配石膏、制作石膏板、雕刻、印刷。

3.石膏版画的制作步骤

-调配石膏：根据比例调配石膏和水，搅拌均匀。

-制作石膏板：将调配好的石膏倒入模具中，待凝固后取出。

-雕刻：用雕刻刀在石膏板上刻画出动物轮廓和细节。

-印刷：准备油墨和滚筒，将油墨均匀地滚涂在石膏板上，然后拓印在纸上。

4.动物形态的表现

-观察动物：分析动物的形态特点，如动态、静态、结构等。

-线条与形状：运用线条和形状来表现动物的轮廓和结构。

-色彩运用：根据动物的颜色特点，运用色彩的对比和调和来增强版画效果。

5.版面构图

-空间感：在版面上营造空间感，使画面富有层次。

-节奏感：通过线条、形状、色彩的排列组合，形成节奏感。

-主次关系：在构图时，合理安排主次关系，使画面既有重点，又富有变化。

6.石膏版画的注意事项

-石膏材料的处理：正确调配石膏，避免出现气泡和裂痕。

-刮版技巧：掌握正确的刮版方法，使线条清晰可见。

-印刷压力：控制印刷压力，确保印刷效果的质量。

7.艺术欣赏与评价

-观赏优秀版画作品，了解版画艺术的发展历程。

-从线条、形状、色彩、构图等方面评价自己的作品和他人作品。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成一张个人原创的石膏版画作品，主题自选，可以是生活中常见的动物或自己喜欢的动物形象。

2.在版画作品中，运用至少三种不同的线条和形状来表达动物的形态特征。

3.色彩运用上，尝试使用对比色和调和色，使作品具有视觉冲击力和和谐感。

4.在构图上，注意空间感和节奏感的营造，确保画面主次分明，富有层次。

作业要求：

-作品需在课后一周内完成，并确保作品完整、整洁。

-学生需将作品带到下一节课进行展示和分享。

作业反馈：

-教师将对学生上交的作业进行逐一检查，注意观察学生在线条运用、形状表现、色彩搭配和构图方面的掌握程度。

-对于线条运用不熟练的学生，反馈时将指出线条的流畅性和准确性，建议学生多练习线条的基本功。

-在形状表现方面，对于形状不够精确的学生，反馈时应强调形状的准确性，鼓励学生细致观察动物的结构特征。

-对于色彩搭配不当的学生，反馈时应提供色彩搭配的建议，如参考自然界的色彩规律，或参考艺术作品中的色彩运用。

-在构图方面，对于空间感和节奏感不足的学生，反馈时应强调构图的整体性和动态感，建议学生多欣赏优秀作品，学习构图技巧。

-对于作品展示环节，教师将组织学生进行互评，鼓励学生提出建设性的意见，并给予学生积极的评价和鼓励。

反馈方式：

-通过课堂口头反馈，即时解答学生在作业中遇到的问题。

-利用课后时间，通过个别辅导，针对学生作业中的具体问题进行详细讲解和指导。

-通过作业评语，将反馈意见书面化，使学生能够清楚地了解自己的进步和需要改进的地方。

-在下一节课的开始部分，集中展示和讨论优秀作业，为学生提供学习和模仿的范例。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入新课环节，我尝试通过展示多种动物图片，让学生在真实情境中感受动物的美，激发他们的创作灵感。

2.强化实践操作：在实践活动环节，我注重让学生亲自动手，通过实际操作来掌握石膏版画的制作技巧，这样可以提高他们的动手能力和实践技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂教学中，我发现学生的个体差异较大，有的学生动手能力强，有的则较弱。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于作业完成情况，缺乏对学生创作过程和思考过程的评价。我需要在评价方式上更加多元化，关注学生的综合能力发展。

3.课程资源利用不足：在准备课程资源时，我意识到可以更多地利用网络资源和社区资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我将设计分层教学方案，针对不同层次的学生提供相应的学习目标和指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.为了多元化教学评价，我计划引入课堂观察记录、学生自评和互评等多种评价方式，全面了解学生的学习过程和成果。

3.在课程资源方面，我将积极整合网络资源、社区资源以及校内外艺术展览等，为学生提供更多接触艺术的机会，拓宽他们的艺术视野。同时，我也将鼓励学生参与社区艺术活动，将所学知识应用于实际生活。板书设计1.石膏版画概述

①版画定义：利用版材创作的艺术形式

②版画种类：木版画、铜版画、石版画、丝网版画等

2.石膏版画制作步骤

①调配石膏：石膏与水的比例

②制作石膏板：石膏凝固与取出

③雕刻：雕刻刀的使用与技巧

④印刷：油墨、滚筒、印刷压力控制

3.动物形态表现

①观察动物：形态特点分析

②线条与形状