三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 9《心中的“110”》教学设计1 新人教版

三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长9《心中的“110”》教学设计1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的主题是《心中的“110”》，这节课可是非常实用哦！我们三年级上册的道德与法治课本里，第三单元“安全护我成长”就有一个特别的内容，就是介绍我们的警察朋友，特别是那些默默守护我们的110警察叔叔阿姨们。我们将会学习到110的职责、作用，以及如何在紧急情况下正确拨打110电话。这样的知识对于我们的安全意识培养可是非常重要的呢！🌟👮‍♀️🚒🌈二、核心素养目标在这个《心中的“110”》的课堂中，我们希望培养孩子们的几个关键核心素养。首先，我们注重法治意识，让孩子们理解警察的职责，知道法律的重要性。其次，我们强调安全意识，让他们学会在危险中寻求帮助，提高自我保护能力。再者，我们培养孩子们的责任感，让他们明白每个人都是社会的守护者。最后，我们希望通过这次学习，增强孩子们的公共道德意识，学会尊重和信任社会服务机构。这些核心素养将伴随孩子们健康成长，成为他们人生道路上的宝贵财富。🌱🛡️👨‍⚖️🌈三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

进入三年级，孩子们对警察这一职业已经有了一定的了解，他们可能通过电视、书籍或者实际生活经历知道警察的工作内容。然而，他们对110这一紧急求助电话的具体用途和拨打方法可能还不够清晰，这也是我们本节课要重点讲解的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的孩子好奇心强，对身边的事物充满探索欲望，尤其是涉及到自我保护和社会秩序的知识点。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等多种形式吸收新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和体验式学习，因此，设计一些实践活动和角色扮演环节将有助于提高他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和经验的限制，孩子们可能在理解法律概念和紧急情况下的应对措施时遇到困难。此外，他们在面对陌生情境时可能会感到紧张和害怕，不敢主动求助。因此，教师在教学过程中需要通过简明易懂的语言、生动的案例和安全的互动活动来帮助他们克服这些困难，建立起正确的安全意识和求助能力。四、教学资源准备为确保本节课的顺利进行，我们准备了以下教学资源：每位学生都将获得《道德与法治》教材中的相关章节，以便他们跟随教学内容进行阅读。此外，我们将准备一系列与教学内容相关的辅助材料，包括警察工作场景的图片、110求助电话使用步骤的图表，以及一些教育性的视频片段，以增强直观性和互动性。教室将布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，确保每个小组都有足够的空间进行活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道警察是做什么的吗？他们有哪些职责？”

2.学生自由发言，老师总结并引出110警察的概念。

3.展示警察工作场景的图片，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解110警察的职责和作用，例如：维护社会治安、处理紧急情况、服务群众等。

2.介绍110求助电话的拨打方法和注意事项，如：保持冷静、准确描述情况、提供个人信息等。

3.通过故事或案例，让学生了解拨打110的正确时机和紧急情况下的应对措施。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演警察、求助者、旁观者等角色，模拟拨打110求助的场景。

2.制作求助电话卡：让学生设计一张包含110求助电话和注意事项的电话卡，以便在紧急情况下使用。

3.知识竞赛：组织学生进行关于110警察和求助电话的知识竞赛，巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论如何正确拨打110求助电话：例如，描述情况要清晰、简洁，提供个人信息等。

2.讨论在紧急情况下如何保护自己：例如，保持冷静、寻求周围人的帮助等。

3.讨论如何尊重和信任警察：例如，遵守法律法规、主动配合警察工作等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调110警察的职责和作用。

2.学生分享在实践活动中的收获和体会。

3.老师总结本节课的重难点，如：正确拨打110求助电话、紧急情况下的自我保护等。

整个教学流程用时约45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生深入了解110警察的职责和作用，掌握拨打求助电话的正确方法，提高自我保护意识和能力。在活动中，注重培养学生的法治意识、安全意识和责任感，为他们的健康成长奠定基础。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《警察的故事》：这是一本适合小学生阅读的书籍，通过讲述警察的真实故事，让孩子们更加了解警察的工作和生活。

-《安全知识手册》：这本手册包含了日常生活中各种安全知识，包括如何应对火灾、地震等自然灾害，以及如何防范意外伤害。

-《法律启蒙教育漫画集》：通过漫画的形式，向孩子们介绍法律的基本概念和法律规定，培养他们的法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，了解警察的历史和不同类型的警察工作。

-布置作业，让学生调查自己所在社区的安全设施和紧急求助电话的分布情况。

-组织学生进行角色扮演，模拟警察培训课程，如学习警察敬礼、指挥交通等。

3.知识点全面的内容：

-探索警察的历史演变，了解不同时期警察的职责和作用。

-学习不同类型的警察，如交通警察、消防警察、刑警等，了解他们的工作特点。

-研究紧急求助电话的起源和发展，了解其在中国社会中的作用。

-学习如何在日常生活中提高自我保护意识，包括交通安全、网络安全、防火安全等。

-探讨法律对于社会秩序的重要性，以及公民在法律面前的权利和义务。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录他们是否积极回答问题、是否能够主动参与讨论。

-评估学生的注意力集中程度，看他们是否能够跟随教学节奏，对教学内容保持兴趣。

-关注学生的情绪反应，确保他们在课堂上感到舒适和安全，愿意表达自己的看法。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作能力，包括是否能够有效沟通、是否能够尊重他人的意见。

-观察学生在讨论中的领导能力，如是否能够引导讨论方向、是否能够公平地分配任务。

-评价学生的创新思维，看他们是否能够提出新颖的观点或者解决问题的独特方法。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对110警察职责、求助电话拨打方法等知识的掌握程度。

-分析测试结果，了解学生在哪些知识点上存在薄弱环节，以便针对性地进行复习和辅导。

-记录学生的进步，对于测试中表现优秀的学生给予表扬，对于进步较大的学生给予鼓励。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度等。

-组织学生进行互评，让他们互相学习，互相激励，培养团队协作和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予具体、建设性的反馈，如“你的回答很有创意，继续保持！”或者“你在小组讨论中非常积极，下次可以尝试更多表达自己的观点。”

-对于学生在实践活动中的表现，给予正面的评价，如“你的角色扮演非常投入，表现得很专业。”

-对于学生在随堂测试中的成绩，提供个性化的指导，如“你在求助电话拨打方法上掌握得很好，但在警察职责方面还有提升空间。”

-在课后，通过家访或家校联系平台，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。八、板书设计①心中的“110”

-110警察的职责

-拨打110的注意事项

-紧急情况下的自我保护

②110警察的职责

-维护社会治安

-处理紧急情况

-服务群众

③拨打110的注意事项

-保持冷静

-描述情况清晰

-提供个人信息

-不要随意拨打

④紧急情况下的自我保护

-保持冷静，寻求帮助

-了解逃生路线

-注意安全防护

-遵循警察指示典型例题讲解1.例题：

如果你在夜晚遇到陌生人敲门，你应该怎么做？

答案：不应该开门，可以打电话给父母或者邻居，或者拨打110求助。

2.例题：

在过马路时，如果你看到红灯，你应该怎么做？

答案：停下来等待绿灯，遵守交通规则，确保自身安全。

3.例题：

如果你在学校里遇到有人欺负同学，你应该怎么做？

答案：可以告诉老师或者家长，寻求帮助，不要自行解决，避免事态恶化。

4.例题：

如果你在家中发现煤气泄漏，你应该怎么做？

答案：立即关闭煤气阀门，打开窗户通风，不要使用明火，迅速离开现场并拨打119求助。

5.例题：

如果你遇到有人落水，你应该怎么做？

答案：如果自己会游泳，可以尝试施救；如果不会游泳，可以寻找救生工具或者大声呼救，并拨打110求助。

补充说明与举例：

1.当遇到陌生人敲门时，首先要保持警惕，不要轻易开门。可以询问对方的身份和目的，如果不确定对方的身份，可以拒绝开门并寻求家长或邻居的帮助。

2.在过马路时，即使时间紧迫，也要遵守交通规则，等待绿灯通过。这样可以减少交通事故的发生，保护自己和他人的安全。