三年级语文下册 第六单元 20《肥皂泡》教学设计 新人教版

三年级语文下册第六单元20《肥皂泡》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，同学们，今天我们要一起走进《肥皂泡》这篇课文的世界，感受诗人对肥皂泡的赞美之情。我期待着和你们一起，在文字的海洋里，捕捉那些美丽而短暂的瞬间。希望通过这节课，你们能够学会欣赏生活中的小美好，用一颗细腻的心去发现世界的美丽。💖✨让我们一起，走进肥皂泡的世界吧！🌟🌈核心素养目标重点难点及解决办法重点：诗歌《肥皂泡》的朗读与感悟。

难点：理解诗歌中“美丽而短暂”的意象，以及诗人对肥皂泡情感态度的把握。

解决办法：

1.通过朗读，让学生感受诗歌的韵律美，初步理解诗歌内容。

2.引导学生通过关键词句分析，如“飘渺”、“美丽”、“易破”，体会肥皂泡的脆弱和美丽。

3.结合生活经验，让学生讨论肥皂泡在现实生活中的象征意义，如美好事物的短暂性。

4.运用多媒体展示肥皂泡的图片或视频，帮助学生直观感受肥皂泡的特征。

5.组织学生进行角色扮演，深入体验诗人的情感，增强对诗歌的感悟。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台

-信息化资源：肥皂泡图片库、诗歌朗诵音频、视频资料

-教学手段：实物教具（肥皂泡制作工具）、互动白板、学生笔记本教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看泡泡吗？你们知道泡泡是怎么形成的吗？”

展示一些肥皂泡在阳光下的美丽画面，让学生初步感受肥皂泡的魅力或特点。

简短介绍《肥皂泡》这首诗歌，强调它是小学生诗歌中的佳作，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌《肥皂泡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和韵律。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要构成元素或结构，即诗歌的节奏、韵律和意象。

详细介绍诗歌的组成部分，如诗句、韵脚、意象等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

分析《肥皂泡》中的诗句，如“你飘浮，你飘浮，像一只白鸽子”等，解释其意象和象征意义。

引导学生思考诗人通过肥皂泡表达的情感，如对美好事物的珍惜和对短暂时光的感慨。

小组讨论：让学生分组讨论诗歌中“美丽而短暂”的意象，以及诗人对肥皂泡的情感态度。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌《肥皂泡》相关的主题进行深入讨论，如“如何保护美丽的事物”、“如何珍惜时间”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌《肥皂泡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在培养情感、提高审美能力等方面的价值，鼓励学生进一步欣赏和创作诗歌。

布置课后作业：让学生尝试创作一首以肥皂泡或其他自然景象为主题的诗歌，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

《肥皂泡》这首诗歌描绘了肥皂泡在阳光下的美丽景象，以及它们短暂的生命。为了丰富学生对自然现象的理解，我们可以拓展以下内容：

-自然界的其他光学现象，如彩虹、海市蜃楼等。

-肥皂泡的科学原理，如表面张力、液体的蒸发等。

-诗歌创作的基本技巧，如意象的运用、韵律的构成等。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或资料，了解肥皂泡背后的科学知识。

-观看关于光学现象的纪录片或科普视频，增强视觉体验。

-收集和整理自然界中类似肥皂泡现象的图片或视频，用于课堂展示或小组讨论。

-鼓励学生尝试自己制作肥皂泡，观察其变化过程，记录实验心得。

-组织诗歌创作活动，让学生以自然景象为题材，创作自己的诗歌。

-在课外阅读中，引导学生关注更多描写自然美景的诗歌，拓宽文学视野。

-利用网络资源，如教育平台、图书馆数据库等，查找与诗歌相关的背景资料和解读。

-邀请科学家或诗人来校进行讲座，让学生从不同角度了解肥皂泡及相关知识。

-安排户外实践活动，如参观自然科学博物馆，让学生在实际环境中学习相关知识。

-设计跨学科项目，将诗歌与科学、艺术等其他学科相结合，提高学生的综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-诗歌标题：《肥皂泡》

-诗人：冰心

-诗歌主题：赞美肥皂泡的美丽与短暂

②重点词句：

-“你飘浮，你飘浮，像一只白鸽子。”

-“你的小圆球，是梦的摇篮。”

-“太阳轻轻一照，你就破灭了。”

③板书布局：

-标题：《肥皂泡》

-作者：冰心

-诗歌主题：赞美肥皂泡的美丽与短暂

-重点词句展示

-你飘浮，你飘浮，像一只白鸽子。

-你的小圆球，是梦的摇篮。

-太阳轻轻一照，你就破灭了。

-情感态度：珍惜美好时光，感慨生命的脆弱

-教学活动：朗读、讨论、创作

-课后作业：以自然景象为题材创作诗歌教学反思与总结今天上了《肥皂泡》这首诗歌，感觉收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示肥皂泡的图片和视频，激发了学生的兴趣，让他们对诗歌有了初步的期待。但是，我发现有些学生对于诗歌的理解还不够深入，他们对诗歌中的意象和情感把握得不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入解读诗歌，帮助他们理解诗歌的内涵。

在讲解诗歌基础知识时，我尝试用图表和示意图来帮助学生理解诗歌的结构和韵律。我发现这种方法比较有效，学生们能够更快地掌握诗歌的基本要素。但同时，我也发现有些学生对于诗歌的韵律感还不够强，他们在朗读时往往忽略了诗歌的节奏和韵脚。因此，我打算在今后的教学中，加强朗读训练，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美。

案例分析环节，我选择了几个典型的诗句进行深入分析，让学生体会诗人的情感。在讨论中，我发现学生们能够积极地参与到讨论中来，他们对于诗歌的理解也有了新的认识。不过，我也发现有些学生对于诗歌的象征意义理解不够，他们对诗人的情感态度把握得不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重诗歌的象征意义和情感态度的培养。

在小组讨论环节，我让学生们分组讨论诗歌中“美丽而短暂”的意象，以及诗人对肥皂泡的情感态度。这个环节中，学生们表现出了很高的积极性，他们能够提出一些有创意的观点和想法。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中存在意见分歧，导致讨论效率不高。因此，我打算在今后的教学中，更加注重小组讨论的引导和协调，确保每个学生都能参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，各组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行了提问和点评。这个环节中，我发现学生们能够很好地表达自己的观点，但有些学生的表达还不够流畅，需要进一步加强口语表达能力的训练。此外，我也发现自己在点评时，有时过于注重知识的正确性，而忽略了学生的创造性思维。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创造性思维。

-加强诗歌的解读训练，帮助学生深入理解诗歌的内涵。

-在小组讨论中，注重引导和协调，确保每个学生都能积极参与。

-增加口语表达能力的训练，提高学生的语言表达能力。

-鼓励学生的创造性思维，培养学生的创新意识。

-在今后的教学中，更加注重学生的情感态度培养，引导学生珍惜美好时光，感慨生命的脆弱。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中不断进步，为学生们提供更加优质的教育。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我通过以下方式评价学生的学习情况：

-提问：通过提问学生关于《肥皂泡》诗歌的问题，我能够即时了解他们对诗歌内容的理解和掌握程度。例如，我会问：“同学们，诗中提到的‘白鸽子’在你们看来象征着什么？”这样的问题可以帮助我评估学生对意象的理解。

-观察：我注意观察学生在课堂上的参与度和表现，比如他们在小组讨论中的发言情况、在朗读时的情感投入等。这些观察可以帮助我了解学生的课堂表现和兴趣点。

-测试：在课程的尾声，我会进行简短的口头测试或小测验，以检验学生对诗歌内容、结构和主题的掌握情况。这种即时反馈有助于学生巩固学习内容，也让我能够及时调整教学策略。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行以下评价：

-认真批改：我会仔细阅读每个学生的作业，无论是诗歌解读还是创作练习，确保每一份作业都得到公平的评价。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的反馈和建议，帮助学生识别自己的优点和需要改进的地方。例如，对于诗歌创作，我会评价其创意、用词和结构。

-及时反馈：我会尽快将作业批改结果反馈给学生，这样他们可以及时了解自己的学习效果，并针对反馈进行改进。

-鼓励：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，特别是对于那些有创造性和独特见解的学生，我会给予特别的表扬。

-对于课堂提问，我会根据学生的回答给予积极的反馈，并对回答不准确的学生进行耐心指导。

-在观察中，我记录下学生的参与度和课堂表现，并在课后与他们进行一对一的交流，以提供更个性化的指导。

-对于测试，我会根据成绩分布来调整教学难度，确保每个层次的学生都能有所收获。

-在作业批改中，我会用红笔标注出需要改进的地方，并用蓝色笔写下鼓励性的评语，如“你的想象力很丰富，继续保持！”或“你的分析很有深度，加油！”典型例题讲解1.例题：

《肥皂泡》这首诗中，“你飘浮，你飘浮，像一只白鸽子。”这句话中，“飘浮”一词表达了肥皂泡的什么特点？

答案：这句话中的“飘浮”表达了肥皂泡轻盈、自由的特点，它们在空中自由飘荡，如同飞翔的白鸽子。

2.例题：

诗中提到“你的小圆球，是梦的摇篮。”这里的“梦的摇篮”是什么意思？

答案：这里的“梦的摇篮”比喻肥皂泡像是一个温馨的摇篮，承载着人们美好的梦想和幻想。

3.例题：

请分析诗中“太阳轻轻一照，你就破灭了。”这句话所蕴含的哲理。

答案：这句话表达了肥皂泡的脆弱和短暂，如同生活中的美好事物，在阳