冀教版小学信息技术四年级上册《第4课 我的作品排行榜》教学设计

冀教版小学信息技术四年级上册《第4课我的作品排行榜》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要来上一堂有趣的信息技术课——《我的作品排行榜》。首先，我会用互动的方式引入，比如问你们：“你们有没有想过，我们每个人创作的作品可以排一个排行榜呢？”这样一来，激发你们的好奇心。接着，我会展示一些简单的作品，比如小画报、小手工，然后我们一起来设计一个简单的排行榜，用Excel或者表格软件制作。我会带着你们一步步操作，从数据的输入到排序，再到图表的制作，让你们亲手感受信息技术的魅力。最后，我们还可以来个小比赛，看看谁的排行榜做得最酷！哈哈，相信你们一定会有很多创意和想法哦！🌟📊🎨二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过亲手制作作品排行榜，学会收集、整理和展示信息，提高数据处理能力。同时，通过合作和竞争，培养学生的合作意识和竞争意识，激发创新思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：Excel表格的基本操作。学生需要掌握如何创建表格、输入数据、设置格式等基本技能。例如，我会让学生尝试创建一个简单的排行榜表格，包括姓名、作品得分等列，并通过实际操作来巩固这些技能。

-重点二：数据排序与筛选。学生需要理解如何使用排序和筛选功能来管理数据。我会以学生的作品得分为例，展示如何通过排序来快速找出得分最高的作品。

2.教学难点

-难点一：数据处理与分析。对于四年级学生来说，理解如何处理和分析数据可能是一个挑战。我会通过实际操作，如计算平均分、找出最高分和最低分，来帮助学生理解这一概念。

-难点二：图表的制作与应用。学生可能不熟悉如何将数据转换为图表，并理解图表的意义。我会指导学生使用Excel中的图表工具，将排行榜数据制作成条形图或饼图，并通过观察图表来分析数据。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、Excel软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Excel教学视频、排行榜制作案例

-教学手段：PPT演示、小组合作、互动问答五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《我的作品排行榜》的预习资料，包括Excel的基本操作PPT和排行榜制作的教学视频，要求学生熟悉Excel的基本界面和简单操作。

-设计预习问题：设计问题如“如何使用Excel创建表格？”“如何输入和编辑数据？”“如何进行简单的排序和筛选？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生的预习资料观看记录和小组讨论，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并尝试在电脑上操作Excel软件。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考并尝试解决。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自学掌握Excel的基本操作。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料。

作用与目的：

-让学生提前接触Excel的基本操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“展示自己的作品”为话题，引入《我的作品排行榜》的制作。

-讲解知识点：详细讲解如何创建排行榜、输入数据、设置格式和排序筛选。

-组织课堂活动：将学生分成小组，每个小组负责制作一个排行榜，并展示自己的作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手制作排行榜。

方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Excel的详细操作步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握Excel制作排行榜的技能。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试使用Excel制作一个个人作品排行榜。

-提供拓展资源：推荐一些在线Excel教程和排行榜案例。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步学习Excel的高级功能。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和实践。

-反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。

-拓宽学生的知识面，激发对信息技术的兴趣。六、知识点梳理在《冀教版小学信息技术四年级上册》第四课《我的作品排行榜》中，我们主要围绕以下知识点展开教学：

一、Excel的基本操作

1.创建表格：了解如何打开Excel软件，创建一个新的工作簿，并设置表格的基本格式。

2.输入和编辑数据：学习如何在工作表中输入文本、数字和日期，以及如何编辑和修改数据。

3.设置格式：掌握如何调整字体、字号、颜色、对齐方式等，使表格更加美观。

4.删除和插入单元格：学会如何删除或插入单元格，以调整表格结构。

二、数据排序与筛选

1.排序：了解如何根据数值或文本对数据进行升序或降序排序。

2.筛选：掌握如何筛选出满足特定条件的数据，方便查看和分析。

三、图表制作与应用

1.创建图表：学习如何将数据转换为图表，如柱形图、折线图、饼图等。

2.设置图表格式：了解如何调整图表的标题、标签、颜色等，使图表更加直观易懂。

3.图表应用：学会如何利用图表展示数据，分析数据之间的关系。

四、合作与交流

1.小组合作：在课堂上，学生分成小组，共同完成排行榜的制作。

2.交流分享：小组之间互相交流心得，分享制作过程和经验。

五、作品展示与评价

1.作品展示：学生将制作好的排行榜进行展示，分享自己的作品。

2.评价与反馈：同学之间互相评价，提出改进意见，共同提高。

六、拓展知识

1.Excel的高级功能：了解Excel的高级功能，如条件格式、数据验证、宏等。

2.信息技术的应用：探讨信息技术在日常生活、学习和工作中的广泛应用。

1.熟练使用Excel软件，进行基本的数据处理和图表制作。

2.学会运用排序、筛选等数据管理技巧，提高数据处理效率。

3.具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够在小组合作中共同完成任务。

4.学会展示和评价自己的作品，提高自我表达和评价能力。

5.拓宽知识面，激发对信息技术的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。七、课后作业1.实践作业：

-题目：制作一个班级同学的数学成绩排行榜。

-要求：使用Excel软件创建一个包含姓名和数学成绩的表格，然后对成绩进行排序，最后将排名结果以图表的形式展示出来。

-答案示例：假设班级有5名同学的数学成绩如下（分数以百分制计）：A（85），B（92），C（78），D（88），E（91）。

-制作表格，输入数据：姓名|数学成绩

A|85

B|92

C|78

D|88

E|91

-排序：按数学成绩降序排序。

-制作图表：选择“插入”菜单中的“柱形图”，根据成绩制作柱形图。

2.分析作业：

-题目：分析你的班级在数学考试中的成绩分布情况。

-要求：使用Excel的筛选功能，筛选出数学成绩在90分以上的同学，并分析这些同学的学习特点。

-答案示例：筛选出数学成绩在90分以上的同学，观察他们的学习习惯、学习方法等，可以得出结论：这些同学通常在课前预习、课后复习方面做得较好。

3.应用作业：

-题目：设计一个简单的个人作品排行榜，记录你的周末活动。

-要求：创建一个表格，记录周末的活动项目（如阅读、运动、绘画等）和相应的评分标准，然后根据评分标准为每个活动打分，并制作排行榜。

-答案示例：活动|评分标准|得分

阅读|每阅读一小时加一分|5

运动|每运动一小时加一分|3

绘画|完成一幅作品加一分|2

总分||10

4.创新作业：

-题目：设计一个班级同学的英语单词学习排行榜。

-要求：创建一个表格，记录每位同学一周内学习的英语单词数量，并使用图表展示学习进度。

-答案示例：姓名|学习的英语单词数量|学习进度图表

张三|50|(插入柱形图或折线图)

李四|45|(插入柱形图或折线图)

王五|40|(插入柱形图或折线图)

5.反思作业：

-题目：回顾本节课的学习内容，写一篇关于《我的作品排行榜》的反思日记。

-要求：总结自己在Excel操作、数据处理、图表制作等方面的收获和体会，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

-答案示例：今天学习了如何使用Excel制作排行榜，我发现自己最擅长的是数据的排序和筛选。在制作图表时，我发现选择合适的图表类型非常重要，它能帮助我们更直观地展示数据。虽然过程中遇到了一些困难，但通过和同学们的讨论和老师的指导，我最终解决了问题。这次学习让我对信息技术的应用有了更深的理解。八、内容逻辑关系①知识点梳理

-重点知识点：Excel表格创建、数据输入、格式设置、排序筛选

-关键词：工作簿、单元格、格式刷、筛选、排序

-句子：“首先，我们需要创建一个新的工作簿，然后在单元格中输入数据，接着可以对表格格式进行设置。”

②技能训练

-重点知识点：数据处理