人教部编版道德与法治九上 4.1 夯实法治基石 教学设计

人教部编版道德与法治九上4.1夯实法治基石教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》九年级上册的第四单元，探索“夯实法治基石”这一主题。在这个单元里，我们将一起学习法律的重要性，了解法律在我们生活中的作用，以及如何做一个遵纪守法的好公民。这节课，我们就从“夯实法治基石”开始，一起来揭开法治的神秘面纱吧！🌟📚核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

2.提升学生的道德判断能力，引导学生学会在现实生活中运用法律知识。

3.增强学生的社会责任感，使学生成为遵纪守法、积极参与法治建设的公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级之前，学生们已经接触过一些基本的法律常识，如宪法、民法等，对法律有一定的了解。但他们对法律的实际应用和法治观念的理解可能还比较浅显，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本节课的学生普遍对法律知识感兴趣，但部分学生可能因为抽象概念较多而感到学习困难。他们的学习能力参差不齐，有的学生擅长逻辑推理，有的则更善于记忆。学习风格上，有学生偏好通过案例学习，有的则更喜欢理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，法律概念和原则较为抽象，学生可能难以理解和掌握。其次，学生在日常生活中接触到的法律案例有限，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，部分学生可能对法律学习缺乏兴趣，导致学习动力不足。针对这些挑战，教学中需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》九年级上册教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如法治建设的历史图片、法律案例视频等，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，包括分组讨论区，以便学生进行互动交流。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“夯实法治基石”。法治是国家治理的重要基石，也是我们每个人生活不可或缺的一部分。那么，什么是法治？法治对我们有什么意义呢？今天，我们就来揭开法治的神秘面纱。

二、新课讲授

1.法治的概念

（老师）同学们，我们先来了解一下什么是法治。法治是指国家和社会治理以法律为基础，通过法律规范人们的行为，维护社会秩序，保障公民权益的一种方式。简单来说，法治就是“以法律为准绳，以公正为尺度”。

（学生）法治就是国家和社会治理以法律为基础？

（老师）是的，法治是现代社会的基本特征之一。那么，法治有哪些特点呢？

（学生）法治有哪些特点呢？

（老师）法治具有普遍性、权威性、稳定性、公正性和公开性等特点。这些特点使得法治成为一种有效的社会治理方式。

2.法治的意义

（老师）了解了法治的概念后，我们再来探讨一下法治的意义。法治对个人、对社会和国家都有重要的意义。

（学生）法治对个人、对社会和国家都有重要的意义？

（老师）是的。对个人来说，法治保障了我们的基本权利和自由；对社会来说，法治维护了社会秩序，促进了社会和谐；对国家来说，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。

3.我国法治建设

（老师）接下来，我们来看看我国法治建设的历程。从新中国成立以来，我国法治建设取得了举世瞩目的成就。

（学生）我国法治建设取得了哪些成就呢？

（老师）我国法治建设取得了以下成就：一是形成了中国特色社会主义法律体系；二是全面推进依法治国，法治观念深入人心；三是加强法治队伍建设，提高法治水平。

4.遵守法律，从我做起

（老师）最后，我们来谈谈如何做一个遵纪守法的好公民。遵守法律，从我做起，从现在做起。

（学生）如何做一个遵纪守法的好公民呢？

（老师）首先，我们要树立法治观念，认识到法律的重要性；其次，我们要学法、知法、守法，将法律内化于心、外化于行；最后，我们要积极参与法治建设，为构建法治社会贡献力量。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，现在我们来进行一个小组讨论。请你们思考以下问题：法治对我们的生活有哪些影响？我们如何做一个遵纪守法的好公民？

（学生）法治对我们的生活有哪些影响？我们如何做一个遵纪守法的好公民？

（老师）请各小组进行讨论，并选出代表分享讨论成果。

2.案例分析

（老师）下面，我们来看一个案例。请同学们分析这个案例，看看这个案例反映了哪些法律问题，我们应该如何解决这些问题。

（学生）请同学们分析这个案例，看看这个案例反映了哪些法律问题，我们应该如何解决这些问题？

（老师）请各小组进行案例分析，并选出代表分享分析成果。

四、课堂总结

同学们，今天我们学习了“夯实法治基石”这一主题。通过学习，我们了解了法治的概念、意义以及我国法治建设的历程。同时，我们也明白了如何做一个遵纪守法的好公民。希望同学们在今后的学习和生活中，能够将法治观念内化于心、外化于行，为构建法治社会贡献自己的力量。

五、课后作业

1.请同学们回顾今天的学习内容，总结法治的重要性。

2.请同学们结合自身实际，谈谈如何做一个遵纪守法的好公民。

3.请同学们收集有关法治建设的新闻或案例，下节课与同学们分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生进一步理解和深入探索法治主题，以下是一些建议的拓展阅读材料：

《宪法》摘要：《宪法》是我国最高的法律法规，了解宪法的基本内容和原则对于理解法治精神至关重要。学生可以通过阅读宪法摘要，了解宪法的制定过程、宪法的基本原则以及公民的基本权利和义务。

《未成年人保护法》解读：这部法律专门针对未成年人提供特殊保护，阅读其解读可以帮助学生了解法律是如何保障未成年人权益的，以及作为未成年人在法律面前应具备的权利和义务。

《法治教育案例集》：收集了一系列与法治相关的真实案例，通过案例分析，学生可以更直观地理解法律在实际生活中的应用，以及法律对于社会秩序和公民权利的保障作用。

2.课后自主学习和探究

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议的课题：

（1）研究法治与经济发展的关系：学生可以探究法律在促进经济繁荣、保障市场经济秩序中的作用，以及法律如何为经济发展提供稳定的法律环境。

（2）比较不同国家的法治建设：学生可以选择一个或多个国家，比较其法治建设的历史、现状和特点，分析法治在不同文化背景下的发展。

（3）法治与社会公正：学生可以探讨法治如何保障社会公正，以及如何在法律实践中体现公正原则。

（4）法律与伦理道德：学生可以研究法律与伦理道德之间的关系，探讨在法律与个人道德发生冲突时，应该如何做出选择。

（5）法治教育与公民素养：学生可以思考法治教育对提高公民素养的作用，以及如何通过法治教育培养公民的责任感和参与意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解法律知识时，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解抽象的法律概念。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且使学生对法律的理解更加深刻。

2.互动式讨论：我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过辩论和交流，学生能够更好地掌握法律知识，同时也培养了他们的团队合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对法治教育的兴趣不高，参与度不够。这可能是因为法治教育较为抽象，难以引起学生的共鸣。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配不够合理，有时案例讨论的时间过长，导致其他教学内容无法充分展开。

3.教学方法：在教学过程中，我发现对一些复杂法律概念的解释不够清晰，导致部分学生难以理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我将尝试结合学生的生活实际，引入更多与学生生活相关的法律案例，以提高学生的兴趣和参与度。同时，我将加强对学生的引导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.在教学组织方面，我将优化课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的关注。此外，我会提前规划好课堂活动，避免时间浪费。

3.对于教学方法的问题，我将更加注重对复杂法律概念的解释，使用多种教学手段，如图表、动画等，帮助学生更好地理解。同时，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。课堂1.课堂评价

课堂是教学的主战场，课堂评价对于及时了解学生的学习情况、调整教学策略至关重要。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

（1）提问：通过课堂提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考深度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

（2）观察：在课堂上，我会注意观察学生的表情、肢体语言和参与度，这些都能反映出他们对课堂内容的兴趣和学习效果。例如，如果学生表情专注，积极举手回答问题，那么我就可以判断他们对这部分内容比较感兴趣。

（3）测试：为了检验学生对知识点的掌握，我会定期进行课堂小测验。这些测试可以是选择题、简答题或者案例分析，旨在评估学生对基本概念和原则的理解。

2.作业评价

作业是学生巩固课堂知识、培养自主学习能力的重要环节。以下是我对作业评价的一些做法：

（1）认真批改：我对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还关注解题思路和过程。这有助于我发现学生掌握知识的薄弱环节。

（2）及时反馈：