七年级历史下册 第二单元 第11课 万千气象的宋代社会风貌教学设计 新人教版

七年级历史下册第二单元第11课万千气象的宋代社会风貌教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容七年级历史下册第二单元第11课万千气象的宋代社会风貌教学设计新人教版

教材内容：本节课主要介绍了宋代社会风貌，包括农业、手工业、商业的繁荣，以及宋代科技、文化、艺术等方面的成就。具体内容包括：1.农业生产的发展；2.手工业的繁荣；3.商业的兴盛；4.科技文化的繁荣；5.艺术的辉煌。通过学习，使学生了解宋代社会的整体风貌，增强对历史知识的认识。核心素养目标培养学生对历史事件的观察和分析能力，通过学习宋代社会风貌，提高学生理解历史变迁的能力。培养学生尊重历史、传承文化的意识，增强民族自豪感。同时，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.宋代农业、手工业、商业的繁荣表现。

2.宋代科技、文化、艺术等方面的主要成就。

难点：

1.理解宋代农业、手工业、商业繁荣的原因。

2.分析宋代科技、文化、艺术成就的历史意义。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示宋代社会风貌，帮助学生理解重点内容。

2.设置小组讨论，引导学生分析宋代农业、手工业、商业繁荣的原因，如政府政策、社会环境等。

3.结合历史背景，引导学生思考宋代科技、文化、艺术成就的历史意义，如促进社会进步、影响后世等。

4.通过案例分析，培养学生的历史思维和批判性思维能力，如对比分析不同朝代的社会发展差异。教学资源软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-手册、教材（七年级历史下册新人教版）

课程平台：

-校园网络教学平台

信息化资源：

-宋代农业、手工业、商业繁荣的相关图片

-宋代科技、文化、艺术成就的视频资料

-在线历史资料库

教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-图片展示

-视频播放教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习宋代农业的发展，了解宋代农业工具的改进和种植技术的进步。

-设计预习问题：围绕宋代社会风貌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“宋代为何会出现农业、手工业、商业的繁荣？这些繁荣对社会产生了哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过在线平台的互动功能，了解学生的预习进度和遇到的困难。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋代农业、手工业、商业的繁荣等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生可以制作一份关于宋代农业发展的思维导图，展示自己的理解和分析。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出宋代社会风貌，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以播放一段关于宋代市井生活的视频，引发学生对宋代商业繁荣的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宋代农业、手工业、商业的繁荣，结合实例帮助学生理解。

例如，教师可以讲解宋代水车的发明和应用，以及其对农业生产的促进作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握宋代社会风貌的特点。

例如，学生可以分组扮演不同的社会角色，讨论宋代社会各阶层的生活状况。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生可能会问：“宋代的手工业是如何影响后世的发展的？”教师可以提供相关历史资料和案例。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验宋代社会风貌的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，学生可能会提出：“宋代的文化繁荣是如何体现在艺术创作中的？”引发全班讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据宋代社会风貌，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，教师可以布置学生撰写一篇关于宋代某一艺术成就的短文。

-提供拓展资源：提供与宋代社会风貌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，教师可以推荐一些关于宋代历史的纪录片或书籍，帮助学生深入了解宋代社会。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，教师可以在作业批改后，针对学生的错误进行讲解，帮助学生掌握知识。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如，学生可以反思自己在学习宋代社会风貌过程中的收获和不足，为未来的学习提出改进计划。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《宋代农业发展史》：这本书详细介绍了宋代农业技术的发展、农业生产的增长以及农业政策的变化，有助于学生深入了解宋代农业的繁荣及其对社会的影响。

-《宋代手工业与商业的繁荣》：通过研究宋代手工业和商业的发展，本书揭示了宋代经济的活力和多样性，以及这些发展如何促进社会进步。

-《宋代科技成就》：这本书聚焦于宋代的科技成就，包括天文学、数学、医学等领域，展现了宋代科技的高度发展。

-《宋代文化艺术》：通过分析宋代文学、绘画、书法等艺术形式，这本书揭示了宋代文化的丰富性和创新性。

-《宋代社会生活》：这本书以生动的故事和详细的描述，展现了宋代普通民众的生活状态，包括饮食、服饰、娱乐等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究宋代水利工程：学生可以研究宋代的水利工程，如都江堰、郑国渠等，了解它们对农业和防洪的作用。

-分析宋代经济政策：学生可以探讨宋代政府的经济政策，如茶盐法、均输法等，分析其对经济发展的影响。

-比较宋代与其他朝代的经济文化：学生可以对比宋代与其他朝代的经济文化特点，探讨宋代为何能出现如此繁荣的局面。

-研究宋代艺术对后世的影响：学生可以研究宋代艺术对明清时期以及后世的影响，如绘画、书法等艺术形式的发展。

-探索宋代科技在现代社会中的应用：学生可以思考宋代科技在现代社会中的应用，如指南针在航海中的应用、火药在军事上的应用等。

3.设计探究性学习任务

-任务一：宋代农业技术革新对农业生产的影响。学生需要收集宋代农业技术的相关资料，分析这些技术如何提高农业生产效率，并探讨其对后世的影响。

-任务二：宋代商业发展对城市生活的影响。学生需要研究宋代商业的发展，特别是城市商业的繁荣，分析其对城市居民生活的影响。

-任务三：宋代科技成就的传承与发展。学生需要研究宋代科技成就的传承情况，探讨这些成就如何影响后世科技的发展。

4.组织学生进行小组合作项目

-项目一：宋代社会生活体验。学生可以分组扮演不同社会角色，通过角色扮演的方式体验宋代的社会生活，了解不同阶层的生活状况。

-项目二：宋代科技成就展示。学生可以选择宋代的一项科技成就，通过制作模型、设计演示等方式，向全班展示这项成就的原理和应用。内容逻辑关系①宋代农业的繁荣

-重点知识点：宋代农业工具的改进、种植技术的进步、农田水利的发展。

-关键词：犁、耧车、占城稻、水车、农田水利法。

-重点句子：宋代农业生产工具的改进，如犁、耧车等，大大提高了农业生产效率。

②宋代手工业的繁荣

-重点知识点：手工业门类繁多、技艺精湛、产品远销海外。

-关键词：瓷器、丝绸、铜器、印刷术、火药。

-重点句子：宋代手工业的繁荣，不仅体现在瓷器、丝绸等传统工艺的精湛，还包括了印刷术、火药等新兴技术的应用。

③宋代商业的兴盛

-重点知识点：商业活动的活跃、城市商业的繁荣、市井生活的丰富多彩。

-关键词：市集、茶楼、酒肆、货币、度量衡。

-重点句子：宋代商业的兴盛，推动了城市商业的发展，使得市井生活更加丰富多彩。

④宋代科技文化的繁荣

-重点知识点：科技成就的显著、文化艺术的繁荣、教育的普及。

-关键词：指南针、活字印刷、宋词、书法、绘画。

-重点句子：宋代科技文化的繁荣，为后世留下了丰富的文化遗产，如指南针的应用、活字印刷的发明等。

⑤宋代社会风貌的整体展现

-重点知识点：社会阶层的差异、社会风气的变化、民族融合的特点。

-关键词：科举制度、士大夫阶层、市民阶层、民族融合、社会风气。

-重点句子：宋代社会风貌的多样性和复杂性，反映了当时社会的丰富内涵。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和积极性。

2.资源整合：我会尝试将多媒体资源与课堂教学相结合，如利用视频、图片、地图等，让学生在直观的视觉体验中理解历史。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂教学中，我发现部分学生对历史知识的兴趣不高，参与课堂活动的积极性不够。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，主要依赖教师的讲解，缺乏创新，学生容易感到枯燥。

3.评价方式单一：主要依靠期末考试的成绩来评价学生的学习成果，缺乏过程性评价，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强互动性：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣的教学活动，如历史知识竞赛、辩论赛等，让学生在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我会尝试采用多种教学方法，如案例教学、项目式学