七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国教学设计 新人教版

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级历史上册第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”第9课“秦统一中国”的教学内容主要包括：秦朝的建立、统一六国的过程、秦始皇巩固统一的措施以及秦朝的统治特点。通过学习，学生将了解秦朝统一的历史背景、过程和影响，培养爱国主义情感。核心素养目标培养学生历史思维，理解统一多民族国家形成的历史必然性；增强文化自信，认识秦朝统一的历史意义；提升法治意识，认识秦朝中央集权制度的特点；培养社会主义核心价值观，学习秦始皇的统一思想和治国理念。重点难点及解决办法重点：

1.秦朝统一的历史条件与过程：重点在于理解秦朝统一的历史必然性，包括地理、经济、文化等方面的因素。

解决办法：通过案例教学，引导学生分析秦朝统一的社会背景，并结合地图展示六国统一的过程。

难点：

1.秦始皇中央集权制度的建立：难点在于理解中央集权制度的具体内容和影响。

解决办法：通过小组讨论，让学生比较分析秦朝与之前的诸侯国在政治、经济、文化等方面的不同，进而理解中央集权制度的特点。

2.秦朝统一后采取的措施及其影响：难点在于评价秦始皇的统治措施。

解决办法：设置辩论环节，让学生从不同角度分析秦始皇的政策，培养学生批判性思维和历史评价能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲授法介绍秦朝统一的历史背景和过程，随后引导学生进行小组讨论，分析秦朝中央集权制度的特点及其影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演秦始皇、大臣、百姓等角色，模拟秦朝的政治决策过程，加深对中央集权制度和社会生活的理解。

3.利用多媒体展示秦朝的地图、文物图片，增强学生的直观感受。同时，结合历史纪录片片段，让学生感受秦朝统一的历史氛围。

4.设置历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布秦朝统一的历史背景资料，设计问题如“秦朝统一六国的主要原因有哪些？”和“秦始皇的中央集权制度有哪些具体措施？”引导学生思考。通过监控学生的预习进度，确保学生对秦朝的历史条件有初步了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师以秦始皇统一六国的视频片段导入新课，讲解秦朝的政治、经济和文化特点。在讲解中央集权制度时，组织学生进行角色扮演，模拟秦始皇与大臣讨论国家大计的场景，让学生体验历史人物的思想和行为。通过提问和讨论，帮助学生理解和分析秦朝统一后的政策和影响。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：教师布置关于秦朝统一影响的课后作业，如“分析秦朝统一对中国历史的影响”，并提供相关书籍和网站作为拓展资源。学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学，并撰写反思总结，提出自己对秦朝统一的理解和看法。教师通过批改作业和提供反馈，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。知识点梳理一、秦朝的建立

1.秦朝的建立背景：战国时期的混乱局势和六国争霸。

2.秦始皇嬴政统一六国：秦国通过一系列的战争和政治手段，最终在公元前221年完成了对六国的统一。

3.秦朝的建立标志：秦王政自称始皇帝，建立秦朝，定都咸阳。

二、统一六国的过程

1.战国七雄：魏、楚、齐、燕、韩、赵、秦七国之间的争斗。

2.秦国崛起：秦国经过商鞅变法，国力大增，逐渐成为战国七雄中的强者。

3.兵马俑的发现：兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，展示了秦朝强大的军事力量。

三、秦始皇巩固统一的措施

1.中央集权制度：秦始皇推行中央集权制度，加强了中央对地方的控制。

2.法制建设：秦朝实行严格的法律制度，强化了国家对社会的控制。

3.针对六国贵族的措施：秦始皇对六国贵族进行打击，防止他们复辟。

四、秦朝的统治特点

1.强大的中央集权：秦始皇通过设立三公九卿制度，强化了中央集权。

2.严格的法律制度：秦朝的法律制度严格，对犯罪行为进行严厉的惩罚。

3.简化文字：秦始皇统一文字，有利于国家的统一和文化的传播。

五、秦朝的经济措施

1.均田制：秦始皇实行均田制，使农民的土地得到保障。

2.重农抑商政策：秦始皇推行重农抑商政策，限制商业发展，促进农业繁荣。

3.长城建设：秦始皇修建万里长城，用于防御北方游牧民族的侵扰。

六、秦朝的文化措施

1.统一度量衡：秦始皇统一度量衡，促进了经济的繁荣和发展。

2.统一货币：秦始皇统一货币，加强了国家对经济的控制。

3.文化统一：秦始皇实行焚书坑儒，限制儒家思想，推行法家思想。

七、秦朝的对外关系

1.北击匈奴：秦始皇派遣蒙恬北击匈奴，修筑长城，巩固北方边疆。

2.修通丝绸之路：秦始皇修通丝绸之路，促进了与西域的贸易往来。

3.朝贡制度：秦朝推行朝贡制度，加强与周边国家的政治联系。

八、秦朝的灭亡

1.秦朝的暴政：秦始皇的暴政导致了民怨沸腾，社会矛盾激化。

2.陈胜吴广起义：陈胜吴广起义是秦朝末年的一场大规模农民起义。

3.项羽刘邦起义：项羽刘邦起义最终导致了秦朝的灭亡。

九、秦朝的历史意义

1.秦朝的统一结束了长期的战国争乱，有利于国家的发展和统一。

2.秦朝的中央集权制度对后世政治制度产生了深远影响。

3.秦朝的法制建设和文化建设为后世提供了宝贵经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注度和对知识的掌握情况。教师将观察学生在课堂上的发言次数、提问质量、回答问题的准确性以及是否能够积极回应老师的提问。例如，通过提问“秦朝统一六国的原因有哪些？”来评估学生对历史背景的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示将评价学生在团队合作中的表现，包括分工合作、沟通协调、观点表达和解决问题的能力。教师将根据小组讨论的记录、展示的PPT或口头报告来评估学生的讨论成果。例如，通过小组角色扮演活动，评估学生对秦朝中央集权制度实施过程的模拟和讨论。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、简答题和论述题，旨在评估学生对秦朝统一过程、中央集权制度、秦朝统治特点等知识点的掌握程度。测试题目将设计得既有基础性，也有一定的挑战性，以全面考察学生的理解能力。例如，简答题“秦始皇为了巩固统一采取了哪些措施？”将考察学生对秦朝巩固统一措施的记忆。

4.课后作业：

课后作业将包括书面作业和拓展学习任务，如撰写关于秦朝统一影响的短文、制作关于秦朝历史的思维导图等。教师将通过作业的完成情况来评估学生对知识的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的课堂参与、小组讨论、随堂测试和课后作业的表现进行综合评价。反馈将具体、有针对性，旨在帮助学生了解自己的学习状况，并提供改进的方向。例如，针对学生在随堂测试中表现出的对秦朝统一原因理解不深的问题，教师可以提供以下反馈：“你在回答秦朝统一原因时，提到了军事力量，这是一个重要的因素。但你还应该考虑经济、文化和政治等多方面的因素，这样你的答案会更加全面。”

6.学生自评与互评：

学生自评和互评将鼓励学生反思自己的学习过程，同时也学会评价他人的工作。教师可以引导学生填写自我评价表，并鼓励他们在小组内互相评价，以促进学生的自我监控和批判性思维能力的发展。

7.定期评估：

定期评估将通过单元测试或小测验的形式进行，以评估学生对整个单元内容的掌握情况。这些评估将帮助学生了解自己的学习进度，并为教师提供调整教学策略的依据。教学反思今天这节课，我们学习了秦统一中国的历史。说真的，我对这节课的收获还是颇多的。首先，我想谈谈学生对这节课的反应。

我发现，学生们对于秦朝统一的历史充满了好奇。在导入环节，我通过播放了一段关于秦始皇的纪录片，立刻吸引了他们的注意力。他们在观看过程中，不时发出惊叹声，对秦始皇的雄才大略和统一六国的壮举表现出浓厚的兴趣。

在讲解过程中，我发现学生们对于秦朝统一的历史背景和过程理解得比较好。他们能够根据地图，清晰地描绘出秦国是如何一步步吞并六国的。对于秦始皇中央集权制度的建立，他们也能够理解其背后的政治意图和影响。

但是，我也注意到一些问题。比如，在讨论秦始皇的暴政时，有些学生认为秦始皇是暴君，而有些学生则认为秦始皇是为了统一天下而不得不采取一些强硬手段。这让我意识到，对于历史人物的评价，学生们的观点并不统一，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的历史思维和批判性思维。

另外，我在课堂上的提问环节也发现了一些问题。有些学生回答问题时，只是简单地重复课本上的内容，缺乏自己的思考和见解。这让我意识到，我在课堂上需要更多地引导学生进行思考和讨论，而不是简单地灌输知识。

在教学方法和策略方面，我也进行了一些反思。我发现，通过角色扮演和小组讨论，学生们对于秦朝统一的历史有了更深刻的理解。但是，我也注意到，有些学生在小组讨论中比较被动，不太愿意发言。这可能是因为他们的自信心不足，或者是对历史知识掌握不够。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论。

此外，我还发现，利用多媒体教学手段，如展示秦朝的地图、文物图片和历史纪录片，能够有效地激发学生的学习兴趣，增强他们的直观感受。但同时，我也意识到，过多的多媒体使用可能会分散学生的注意力，因此在今后的教学中，我需要找到一个合适的平衡点。课后作业1.写作题：

题目：秦始皇统一六国后，他采取了哪些措施来巩固统一？请结合所学知识，简要分析这些措施的影响。

答案示例：秦始皇为了巩固统一，采取了以下措施：

-中央集权制度：设立三公九卿，加强中央对地方的控制。

-法制建设：推行严格的法律制度，强化国家对社会的控制。

-文化统一：统一文字、度量衡，促进文化的传播和交流。

-针对六国贵族的措施：打击六国贵族，防止他们复辟。

这些措施使得秦朝在短时间内实现了政治、经济和文化的统一，为后世的政治制度和文化发展奠定了基础。

2.分析题：

题目：秦朝的统一对后世有哪些影响？

答案示例：秦朝的统一对后世产生了深远的影响：

-制度影响：秦朝的中央集权制度对后世的政治制度产生了重要影响，如汉朝的郡县制。

-文化影响：秦朝统一文字、度量衡，促进了文化的传播和交流，为后世的文化发展奠定了基础。

-思想影响：秦朝的法家思想和法治观念对后世的政治思想产生了影响。

3.案例分析题：

题目：以长城为例，分析秦始皇修筑长城的目的和意义。

答案示例：秦始皇修筑长城的目的和意义包括：

-目的：防御北方游牧民族的侵扰，保护国家安全。

-意义：长城的修筑加强了北方边疆的防御能力，维护了国家的统一和稳定。

4.创意题：

题目：假设你是秦始皇的一位大臣，针对秦朝统一后的社会问题，提出一条建议。

答案示例：建议：推行轻徭