四年级下册语文教学计划

四年级下册语文教学计划一、指导思想《义务教育教科书语文四年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新突破。在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。以此思想为指导制定本计划。二、班级学生情况分析本班共有学生XX名，学生来源广，素质不一，基础参差不齐。优等生积极上进，课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，能坚持写日记，能认真观察周围事物写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，自觉性弱，依赖性强，缺乏独立思考能力，虽然基础知识能过关，但阅读能力和习作水平需加强，本学期对他们需多加关注与指导，帮助养成良好的学习习惯，教给学习方法。还有个别同学字体不美观，本学期也需着重抓书写。三、本册教材分析本册教材按单元编排，共8个单元。仍以专题形式组织内容，依次是：童年回忆，科学技术，现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙童话。综合性学习安排在第三单元，另外，第二单元安排了快乐读书吧。教材专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出语文学习的特点。每个单元的导语点明本单元的主题，每个单元页明确提出所要达成的语文要素。单元的课例一般由3-4篇课文组成，课文均围绕单元主题选编，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文文后有思考练习题，略读课文无习题，但在课题下方有一段连接语，将课题与课文连接起来，此段连接语也是课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接"以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。本册要求认识的字分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出，要求会写的字只在精读课文中有安排，共要求会写250字。四、教学目标和要求1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养为人民服务的无私奉献等精神；培养热爱科学、勇于实践和创新能力，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；受到科学方法和学会生存的启蒙教育；陶冶审美情趣。2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。3.培养独立识字的能力，能正确规范美观地书写250个生字。4.联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学习用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。5.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累领会有一定内涵的词句，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断；能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究型阅读。6.能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思；与人交流能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。7.能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受，积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理有真情实感的简单记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。四、教学重点:1.学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法。2.抓住重点句段，加深理解。3.主动积累语言，运用语言。4.习作感情真实，详略得当。五、教学难点:1.学会把握课文主要内容。2.领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用。3.学习详写和略写。六、教学措施1.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝简单“一刀切”的做法。3.课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4.授课中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，提高学习效率。5.课后，有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习，掌握好新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业。​

7.多向同行学习，积极参加备课组的集体备课和教研组活动，以此丰富个人教学经验。七、教学进度表单元

内容

主题

要素备注一古诗词三首乡下人家天窗三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情；写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。教学进度根据班级实况安排二5.琥珀6.飞向蓝天的恐龙7.纳米技术就在我们身边8.千年圆梦在今朝口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地快乐读书吧蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说这科技的精彩。。。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写想发明的东西。三9.短诗三首10.绿11.白桦12.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。四13.猫14.母鸡15.白鹅习作：我的动物朋友语文园地奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点。五16.海上日出17.记金华的双龙洞习作例文：颐和园七月的天山习作：游

妙笔写美景，巧手著奇观。了解课文按一定顺序写景物的方法；学习按游览的顺序写景物。六18.小英雄雨来（节选）19.我们家的男子汉20.芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了

语文园地深深浅浅的脚印，写满成长的故事。学习把握长课文的主要内容；按一定顺序把事情的过程写清楚。七21.故事三首22.文言文二则23.“诺曼底号”遇难记24.黄继光口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术