五年级体育下册 原地掷垒球 圆圈追逐跑 拍电影教学设计

五年级体育下册原地掷垒球圆圈追逐跑拍电影教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析同学们，今天我们要一起学习的是五年级体育下册的“原地掷垒球、圆圈追逐跑、拍电影”这三个精彩内容。首先，我们来看看原地掷垒球，这个技能不仅能够锻炼我们的上肢力量，还能提高我们的协调能力。接下来，圆圈追逐跑，这个游戏既能锻炼我们的速度，又能培养我们的团队协作精神。最后，拍电影，通过这个活动，我们可以学习如何运用所学技能进行创意表达。这些内容都与课本紧密相连，既符合教学实际，又能让你们在轻松愉快的氛围中学习到知识。准备好了吗？让我们一起动起来吧！😄🏆🏃‍♂️🎬核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生运动技能，提高身体协调性和力量；增强团队协作意识，学会与他人沟通和配合；激发创新思维，通过拍电影活动培养创意表达和艺术鉴赏能力；培养健康的生活态度，认识到体育锻炼对身心健康的益处。通过这些活动，学生将能够全面发展，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：1.正确掌握原地掷垒球的技巧，包括站位、握球和投掷动作；2.熟练进行圆圈追逐跑，提高速度和灵活性；3.创意编排拍电影活动，运用所学技能进行表达。

难点：1.学生在原地掷垒球时，容易动作不规范，导致投掷效果不佳；2.圆圈追逐跑中，学生可能难以保持节奏和协调性；3.拍电影活动中，学生可能缺乏创意和团队协作。

解决办法：1.通过示范和分解动作，让学生逐步掌握原地掷垒球的正确技巧；2.在圆圈追逐跑中，设置节奏点和标志物，帮助学生保持节奏和协调；3.组织小组讨论，鼓励学生提出创意，同时强调团队协作的重要性，通过多次实践和反馈，逐步提升学生的创意和协作能力。教学资源-软硬件资源：体育器材（垒球、标志物、秒表）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、在线练习指导

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、互动教学教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原地掷垒球、圆圈追逐跑、拍电影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过体育比赛或者游戏呢？你们知道这些活动需要哪些技能吗？”

展示一些关于体育比赛的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的魅力或特点。

简短介绍原地掷垒球、圆圈追逐跑、拍电影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、原地掷垒球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原地掷垒球的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解原地掷垒球的基本技巧，包括站位、握球和投掷动作。

使用图表或示意图展示原地掷垒球的正确动作流程。

三、原地掷垒球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原地掷垒球的特性和重要性。

过程：

分析一个优秀的原地掷垒球运动员的比赛视频，让学生观察其动作细节。

详细介绍该运动员的站位、握球和投掷动作，以及如何通过这些动作提高投掷效果。

引导学生思考原地掷垒球在团队运动中的重要性，以及如何通过个人技能提升团队的整体表现。

四、圆圈追逐跑讲解与示范（10分钟）

目标：让学生掌握圆圈追逐跑的基本技巧和游戏规则。

过程：

讲解圆圈追逐跑的基本规则和技巧，包括起跑、转弯和追逐的动作。

进行现场示范，让学生直观地学习正确的动作要领。

组织学生进行简单的圆圈追逐跑练习，让他们体验游戏乐趣。

五、圆圈追逐跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圆圈追逐跑的特性和重要性。

过程：

分析一个圆圈追逐跑比赛的视频，让学生观察参赛者的动作和策略。

详细介绍比赛中的战术运用和团队协作，让学生了解圆圈追逐跑的竞技性。

引导学生讨论圆圈追逐跑在锻炼身体和培养团队精神方面的作用。

六、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原地掷垒球或圆圈追逐跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

七、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原地掷垒球和圆圈追逐跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

八、拍电影教学（20分钟）

目标：通过拍电影活动，让学生运用所学技能进行创意表达。

过程：

讲解拍电影的基本步骤，包括剧本创作、角色分配、拍摄技巧等。

组织学生分组，每组负责一个电影短片的制作。

提供必要的设备和资源，如摄像机、道具、服装等。

指导学生进行拍摄和后期制作，鼓励他们发挥创意。

九、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原地掷垒球、圆圈追逐跑、拍电影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原地掷垒球、圆圈追逐跑的基本技巧和拍电影的基本步骤。

强调这些活动在锻炼身体、培养团队精神和提高创造力方面的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地掷垒球、圆圈追逐跑或拍电影的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源：

1.原地掷垒球技巧视频：介绍不同年龄段和水平下的原地掷垒球技巧，包括动作分解、力量训练等。

2.圆圈追逐跑比赛规则与策略：分析不同比赛形式下的圆圈追逐跑规则，提供比赛策略和团队配合技巧。

3.拍电影基础教程：讲解电影制作的初步知识，包括剧本创作、摄影技巧、剪辑技巧等。

4.体育游戏创新案例：收集国内外体育游戏的创新案例，分析其特点和成功之处。

二、拓展建议：

1.学生可以通过观看原地掷垒球技巧视频，了解不同技术动作的特点，从而选择适合自己的训练方法。例如，初学者可以着重练习站位和握球，提高投掷准确性；有一定基础的学生可以尝试增加力量训练，提升投掷力量。

2.学生可以查阅圆圈追逐跑比赛规则与策略资料，了解不同比赛形式下的规则变化，掌握比赛策略和团队配合技巧。此外，学生还可以通过参与校园体育活动，实际体验圆圈追逐跑比赛，提高自己的竞技水平。

3.学生可以阅读拍电影基础教程，了解电影制作的初步知识，激发自己的创作兴趣。在此基础上，学生可以尝试编写剧本、拍摄短片，锻炼自己的创新能力和实践能力。

4.学生可以关注国内外体育游戏的创新案例，了解体育游戏的发展趋势，学习其中的创新思路。在日常生活中，学生可以尝试设计新的体育游戏，与同学一起进行游戏测试和改进，提高自己的创新意识和团队协作能力。

5.学生可以参与校内外体育社团活动，结识志同道合的朋友，共同探讨体育游戏、电影制作等领域的知识。此外，学生还可以通过参加体育比赛、电影制作比赛等活动，提升自己的实践能力和综合素质。教学反思与总结今天的教学活动结束之后，我静下心来对今天的课堂进行了反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在导入新课的部分，我采用了提问和展示图片的方式，这确实成功地激发了学生的兴趣。我发现，通过图片和视频，学生能够更快地进入学习状态，这对于五年级的学生来说尤其重要。然而，我也意识到，在展示图片时，我应该更加注重图片与教学内容之间的关联性，以便更好地引导学生进入主题。

在讲解原地掷垒球的基础知识时，我采用了分解动作的方法，这种方法对于体育技能的学习非常有效。学生们通过逐步学习每一个动作，能够更好地掌握整个技能。但是，我也发现有些学生对于复杂的动作理解得不够透彻，这可能是因为我在讲解时没有足够的时间来详细解释每一个细节。因此，我需要在今后的教学中，更加注重细节的讲解，并且可能需要通过额外的示范或者视频来帮助学生更好地理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的视频，让学生们通过观察来学习。这种方法很直观，学生们也能够通过对比来发现不同的技巧和策略。但是，我也注意到，在讨论环节，有些学生不太敢于发表自己的看法，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，并通过小组合作的方式来增强他们的自信心。

在教学管理方面，我感到自己在课堂上的组织能力还有待提高。例如，在圆圈追逐跑的练习中，我注意到一些学生没有很好地遵守游戏规则，这影响了游戏的公平性和安全性。我需要更加细致地制定规则，并且在游戏中更加严格地执行，同时也要更加注意课堂纪律的维持。

教学总结方面，我对本节课的教学效果持积极态度。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在原地掷垒球和圆圈追逐跑的学习中表现出了一定的进步，尤其是在团队合作和规则遵守方面。在拍电影的教学环节，学生们展现出了很高的创造力和想象力，这让我感到非常欣慰。

然而，也存在一些问题。比如，部分学生在技能学习上的进步不够明显，这可能是因为他们的练习还不够充分。此外，课堂上的纪律管理还有待加强，特别是在小组讨论和自由活动时。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于技能学习，我将增加学生的练习时间，并通过定期的技能测试来跟踪他们的进步。

2.在课堂上，我将更加注重纪律管理，确保每个学生都能够专注于学习。

3.对于学生的表达能力，我将通过更多的互动和小组活动来增强他们的自信心。

4.我会继续探索更多的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。内容逻辑关系①原地掷垒球

-重点知识点：站位、握球方法、投掷动作要领

-关键词：稳定、准确、用力

-重点句子：保持身体平衡，用力于手腕和前