七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框重要的一跳教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳教学设计人民版主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天我们来聊聊《道德与法治》上册第一单元的第一课——《新天地新感觉》中的“重要的一跳”。这一课主要围绕我们升入初中后面临的新变化，比如学习环境、人际关系等，让我们学会适应和应对这些变化。这与我们之前在小学阶段所学的知识紧密相连，比如学习习惯、团队协作等。接下来，我们就要一起探索这个神秘的“新天地”啦！🌟🌍💪核心素养目标1.培养学生适应新环境的能力，增强他们的自我管理意识。

2.培养学生积极的人际交往态度，提升合作与沟通能力。

3.培养学生对学习兴趣的持续追求，激发自主学习的能力。

4.增强学生的法治意识，理解并遵守社会规则。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解初中生活的特殊性，认识到学习科目增多、难度加大的特点。

②掌握适应新学习环境的方法，如时间管理、学习策略调整等。

2.教学难点，①

①帮助学生克服对新环境的恐惧和焦虑，建立自信心。

②引导学生学会与人沟通，形成良好的人际关系，包括师生关系和同学关系。

②

①培养学生独立思考和解决问题的能力，让他们在面对新挑战时能够主动寻求解决方案。

②激发学生对法治教育的兴趣，使他们能够理解并尊重社会规则，形成初步的法治观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台、班级学习微信群

-信息化资源：初中生活适应相关视频、图片素材

-教学手段：互动讨论、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于初中生活适应的视频，并思考如何从小学顺利过渡到初中。

-设计预习问题：围绕“新天地新感觉”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你期待初中生活吗？为什么？”，“你担心初中生活会遇到哪些挑战？”，“你打算如何适应新的学习环境？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的提交笔记或参与讨论的情况来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解初中生活适应的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“重要的一跳”，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个初中新生适应新环境的真实故事。

-讲解知识点：详细讲解初中生活适应的策略和方法，结合实例帮助学生理解。如介绍时间管理、学习策略调整等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握适应新环境的方法。例如，让学生模拟新学期的第一次班会，讨论如何介绍自己，建立新的人际关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验适应新环境的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解初中生活适应的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握适应新环境的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“新天地新感觉”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如写一篇关于自己适应新环境的日记。

-提供拓展资源：提供与初中生活适应相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用在线平台、班级微信群等，实现作业的提交和反馈。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.**知识掌握方面**：

-学生能够准确地理解初中生活适应的重要性，认识到从小学到初中是一个重要的转折点，需要调整心态和适应新的学习环境。

-学生掌握了适应新环境的基本策略，如时间管理、学习策略调整、建立新的人际关系等。

-学生能够描述并解释初中学习科目增多、难度加大的特点，以及如何应对这些变化。

2.**技能提升方面**：

-学生在自主学习方面有了显著的提升，能够独立完成预习任务，对学习内容有初步的理解和思考。

-学生在合作学习方面表现出色，能够积极参与小组讨论，与同学共同解决问题，展现出良好的团队合作精神。

-学生在实践操作方面有了进步，通过角色扮演等活动，能够将理论知识应用到实际情境中，提高了解决问题的能力。

3.**情感态度方面**：

-学生对初中生活充满了期待和信心，能够以积极的心态面对未来的挑战。

-学生对学习有了更深的兴趣，愿意主动探索新知识，提高了学习的内在动机。

-学生在人际交往方面有了改善，学会了尊重他人，懂得了如何与人沟通和合作。

4.**价值观和法治意识方面**：

-学生增强了法治意识，理解并尊重社会规则，认识到遵守法律的重要性。

-学生形成了初步的法治观念，能够认识到法律对于个人和社会的保障作用。

-学生在道德观念上有了提升，学会了如何做一个有责任感、有担当的公民。

5.**具体案例展示**：

-在预习环节，一位学生通过自主阅读和思考，提出了如何通过参加社团活动来拓宽人际交往的建议，这表明他能够将理论知识与实际生活相结合。

-在课堂活动中，一个小组通过角色扮演，成功模拟了新学期的第一次班会，展示了他们如何介绍自己，建立了良好的人际关系，这体现了他们在实践操作方面的能力。

-在课后作业中，一位学生写了一篇关于自己适应新环境的日记，详细记录了自己的感受和成长，这表明他能够对自己的学习过程进行反思和总结。板书设计1.本文重点知识点：

①初中生活适应的重要性

②适应新环境的策略：时间管理、学习策略调整、建立新的人际关系

③初中学习特点：科目增多、难度加大

2.关键词：

①转折点、适应、策略、人际关系、时间管理、学习策略

②学科增多、难度加大、挑战、机遇

3.句子：

①“从小学到初中，我们面临的是一个重要的转折点，需要我们调整心态，积极适应新的学习环境。”

②“适应新环境，我们可以采取以下策略：合理安排时间，调整学习策略，积极建立新的人际关系。”

③“初中学习科目增多，难度加大，我们要学会如何应对这些挑战。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了初中生活的新天地，了解了如何适应这个新环境。通过这节课的学习，我们明白了以下几点：

1.初中生活是一个新的起点，我们面临着学习科目增多、难度加大的挑战，但同时也充满了机遇。

2.为了适应新环境，我们需要调整学习策略，合理安排时间，建立良好的人际关系。

3.在面对新挑战时，我们要保持积极的心态，勇敢地面对困难，相信自己能够克服。

现在，让我们回顾一下今天学习的主要内容：

-初中生活的新特点：科目增多、难度加大

-适应新环境的策略：时间管理、学习策略调整、建立新的人际关系

-积极心态的重要性

当堂检测：

为了检测同学们对今天学习内容的掌握情况，我们将进行以下测试：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）从小学到初中，我们面临的最大变化是：

A.学习环境的变化

B.学习科目的变化

C.学习难度的变化

D.以上都是

（2）以下哪项不是适应新环境的策略？

A.合理安排时间

B.调整学习策略

C.参加社团活动

D.忽视人际交往

（3）