Unit12-The-five-peas-第3课时教学设计

1/3Unit12Thefivepeas第3课时教学设计【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module4Unit12【主题】图1-7【课时】第3课时一、教学目标(Teachingaims)1.表演课本剧，感受故事中人物的性格和心理。2.通过讨论故事蕴含的道理，让学生谈谈自己的未来，帮助学生树立合理的理想。3.通过单元任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，完成课本剧的表演。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)复习巩固前两课时的内容。三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.教师出示故事图片，根据课文内容提出问题，请学生根据图片回答。1)Wheredothefivepeaslive?2)Whatwilltheydo?…2.请学生仔细观察图1至图7，根据图片相互提问。S1:WhatcanyouseeinPicture1?S2:Icanseeabiggreenpodandfivepeas.S1:Wherearethefivepeas?S2:Theyareinthebiggreenpod.…While-taskprocedures1.打乱顺序出示下列句子，让学生按照故事发展的顺序排列。1)Fivepeaslivedtogetherinapod.Theywantedtoleavethepodandseetheworld.2)Aboypickedthepodandputitinhispocket.Thepeaswereexcited.3)Theboytookthepeasoutofthepod.4)Fivepeashaddifferentdreams.5)Onebyone,thepeasflewintothesky.6)Thefifthpeagrewintoaplantwithgreenleaves.7)Asickgirlsawthepeaplantandgotwell.2.学生分组，说一说，如果自己是颗豌豆，愿望是什么呢？为什么？启发学生理想要切合自身实际，切勿好高骛远。再让学生谈谈自己未来的理想或打算。3.播放故事动画，让学生完整观看故事。4.根据学生的情况，可以找出原文Thefivepeasfromapod让学生阅读，感受原文生动的语言和丰富的情节。还可以引导学生阅读学校图书馆内的书目，或教师推荐的英文书目，并尝试做简单的报告或口头介绍。Post-taskactivities1.首先让学生根据组内角色分配情况，完成《练习册》Task中的Askandanswer的表格，然后小组合作完成Thinkandwrite的小剧本，组内每个人分别负责自己角色部分的台词，如果其他人有不同意见可以提出来，共同讨论确定最后的剧本，并排演。2.分组演出课本剧。在其他组表演时，观众担当评委，负责记录表演情况。教师可以制作观察记录表格，印发给学生。最后选出最佳表演奖、最佳编剧奖等。Group:________________________☆☆☆☆☆☆Pronuncia