Unit 7 Outdoor fun Welcome to the unit 教学设计 -2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit7OutdoorfunWelcometotheunit教学设计-2024-2025学年译林版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，同学们！今天我们要一起探索的是Unit7Outdoorfun这一单元。在这个单元里，我们将会学习关于户外活动的英语表达，比如游泳、爬山、骑自行车等。这些内容可是我们日常生活中经常接触到的哦！接下来，我们就一起走进这个充满乐趣的单元吧！🎉🎉🎉

首先，我们要复习一下课本中的相关章节，比如第七课《Swimming》和第八课《Hiking》。在这两课中，我们学习了游泳和攀岩的英语表达，掌握了相关的词汇和句型。接下来，我们将会通过一些有趣的活动，将这些知识运用到实际情境中。🏊‍♀️🌄

同学们，你们准备好了吗？让我们一起在户外活动中感受英语的魅力吧！💪💪💪核心素养目标分析在Unit7Outdoorfun的教学中，我们旨在培养学生的核心素养。首先，通过英语学习，提升学生的跨文化意识，让他们了解不同文化背景下户外活动的多样性。其次，增强学生的语言实践能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的英语口语交流技巧。再者，激发学生对户外活动的兴趣，培养他们积极健康的生活方式。最后，通过合作学习，培养学生的团队协作精神，让他们在共同完成任务中体验合作的价值。这些核心素养的培养，将有助于学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：如swimming,hiking,cycling等户外活动相关的词汇，以及它们在句子中的正确使用。

2.重点句型：描述户外活动的句型，如"Ienjoyswimming."或"Weoftengohikingonweekends."

难点：

1.难点词汇：学生可能对一些户外活动词汇不熟悉，难以正确发音和拼写。

2.难点句型：学生可能难以将所学词汇自然地融入到句子中，形成流畅的对话。

解决办法与突破策略：

1.对于词汇难点，可以通过图片、视频等多媒体资源展示户外活动场景，帮助学生直观理解词汇含义，并通过游戏化的练习活动加强记忆。

2.在句型难点上，设计情景对话练习，让学生在模拟情境中运用句型，同时提供句型模板，引导学生逐步构建自己的句子。此外，可以采用同伴互评的方式，让学生在互动中纠正错误，提高语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：译林版英语教学平台，提供电子教材和教学资源

-信息化资源：户外活动相关的图片库、视频片段、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如游泳圈、登山杖模型）、卡片游戏、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢户外活动吗？比如游泳、爬山、骑自行车等。今天我们要学习的就是这些活动的英语表达，让我们一起来看看吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的户外活动词汇吗？比如swimming、hiking、cycling等。今天我们将进一步学习这些词汇的用法，并学习如何用英语描述这些活动。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍本节课的主要词汇，包括swimming、hiking、cycling、sailing、rockclimbing等，并讲解它们的用法和搭配。

-举例说明：接下来，我会通过具体的例子来展示这些词汇在实际句子中的运用，比如"Ienjoyswimminginthesummer."或"Weoftengohikingonweekends."

-互动探究：为了让学生更好地理解这些词汇，我会设计一些互动环节，如小组讨论，让学生用这些词汇描述自己最喜欢的户外活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分成小组，每组选择一个户外活动，并用英语描述这个活动的过程，包括准备、进行和结束。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-我会设计一个模拟情景，让学生扮演不同角色，用英语进行对话，比如在公园里遇到朋友，讨论即将进行的户外活动。

-学生将根据情景使用新学的词汇和句型，我会鼓励他们大胆开口，不怕犯错。

5.小组合作（约10分钟）

-我会给学生提供一些户外活动的图片，让他们分成小组，用英语为这些活动编写简单的介绍。

-学生需要合作完成这项任务，这不仅考验他们的语言能力，还考验他们的团队协作能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-我会让学生回顾本节课所学的内容，强调重点词汇和句型。

-学生可以分享他们在小组合作中的收获，以及他们觉得最有挑战性的部分。

7.作业布置（约2分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生复习今天学到的内容，并尝试用英语描述他们自己的一次户外活动经历。教学资源拓展1.拓展资源：

-户外活动英语学习资料：收集一些关于户外活动的英文文章、故事或小册子，这些资源可以提供丰富的背景知识和文化视角。

-互动英语学习平台：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些平台提供真实语境下的英语学习材料。

-英语视频教程：寻找一些与户外活动相关的英语视频教程，如户外生存技巧、旅行英语口语等，通过视觉和听觉的双重刺激，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于户外活动的英文书籍，如《TheOutdoorLover'sDictionary》或《AdventureSportsAroundtheWorld》，通过阅读，学生可以扩大词汇量，同时了解不同地区的户外文化。

-观看纪录片：推荐学生观看一些关于探险和户外活动的纪录片，如《NationalGeographic》频道的相关节目，这些节目不仅有趣，还能提供真实世界的英语学习环境。

-语言角活动：组织英语角活动，让学生有机会与其他学习者一起练习户外活动的英语表达，通过交流，学生可以更自然地运用所学知识。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观户外活动场所，如公园、博物馆或户外运动馆，让学生在真实环境中练习英语。

-家庭作业延伸：布置一些与户外活动相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员最喜欢的户外活动，并用英语记录下来，这样的作业既实用又能激发学生的兴趣。

-英语歌曲学习：推荐一些与户外活动相关的英语歌曲，如《ICanSeeClearlyNow》或《ILiketoBeinAmerica》，通过学唱歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语。板书设计①本文重点知识点：

-户外活动相关词汇：swimming,hiking,cycling,sailing,rockclimbing

-描述户外活动的句型：Ienjoydoingsth.,Weoftengodoingsth.,etc.

②词汇重点：

-swimming

-hiking

-cycling

-sailing

-rockclimbing

③句型重点：

-Ienjoyswimminginthesummer.

-Weoftengohikingonweekends.

-Ilikecyclingtotheparkeverymorning.

④教学步骤提示：

-Step1:Introducethethemeofoutdooractivities.

-Step2:Teachandpracticekeyvocabulary.

-Step3:Demonstrateandpracticesentencestructures.

-Step4:Groupactivitiesandrole-playingtoapplythelanguageincontext.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些户外活动不感兴趣或英语基础薄弱。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但仍有部分学生反映学习效果不佳，这可能是因为教学方法未能完全满足所有学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富课堂互动：针对学生参与度不足的问题，我计划在课堂上设计更多有趣的活动，如户外活动英语角、英语演讲比赛等，以提高学生的参与度和积极性。

2.个性化教学方法：针对不同学生的学习需求，我将尝试采用个性化的教学方法，如针对英语基础薄弱的学生，提供额外的辅导和练习材料；针对对户外活动感兴趣的学生，增加相关话题的讨论和实践活动。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，同时关注学生的实际运用能力，鼓励他们在日常生活中运用英语。典型例题讲解1.例题：

-Whatoutdooractivitiesdoyoulike?

-Ilike________.

答案：swimming

解析：这道题考察的是对"Ilikedoingsth."句型的应用。学生需要根据问题中的outdooractivities（户外活动）选择一个他们喜欢的活动，并用like这个词来表达。

2.例题：

-Doyouenjoy________insummer?

-Yes,Ido.

答案：goingtothebeach

解析：这道题同样考察的是对"Doyouenjoydoingsth.?"句型的应用。学生需要根据问题中的summer（夏天）选择一个他们喜欢在夏天做的活动。

3.例题：

-Howdoyouusuallyspendyourweekends?

-Iusually________.

答案：gohiking

解析：这道题要求学生描述他们通常如何度过周末。学生需要使用一般现在时态，并选择一个适当的户外活动。

4.例题：

-Whatisyourfavoriteoutdoorsport?

-Myfavoriteoutdoorsportis________.

答案：cycling

解析：这道题询问学生的最喜欢的户外运动。学生需要选择一个运动项目，并用"Myfavoriteoutdoorsportis"这个句型来回答。