Unit 4 Lesson 22 公开课教学设计【河北】

4/4Unit4Lesson22公开课教学设计【河北】参赛教学设计基本信息授课教师张振峰单位河北省石家庄长安区石纺路小学授课内容冀教三起点五年级上册Unit4Lesson22SpecialHolidaysinChina一、教材分析本单元主要围绕Danny和Jenny来到了中国，对中国的景点、节日、文化等相关知识进行了解这一话题展开学习，在学习中将所学语言知识加以运用。本课为本单元第四课时，在对中国最重要的节日——春节有一定的了解后，继续对另外两个中国传统节日进行学习。二、学情分析授课对象为五年级学生，经过两年的英语学习，他们已经具备了一定的词汇量以及良好的语感，并能简单的表达日常所看到的事物或发生的事情。但没有学习过太多有关中国节日的内容，对春节的英语相关知识也没有接触。因此，根据学生对知识的掌握情况，基于培养学生学习兴趣的目的，将本课内容进行整合，从而突出重难点，提高课堂效率和学生学习的积极性。三、教学目标1.知识与技能：能听懂、会说、认读、书写词汇：boat,moon,wonderful能听懂、会说、认读中国节日：DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival能谈论中国节日的话题。2.学习策略：对所学习节日内容能主动练习和实践。积极运用所学英语运用所学知识进行表达和交流，谈论有关中国的传统节日。3.情感态度：体验学习、参与、竞争的乐趣，增强学习英语的信心，提高学习的兴趣。了解中国传统文化，激发热爱祖国的情怀。4.文化意识：深入了解中国传统文化，初步感知中西文化差异。四、教学重难点重点：本课的重点词汇及对三个中国传统节日的介绍描述。难点：能熟练运用所学语言谈论中国传统节日。五、教具准备多媒体，词卡、图片、前参单四、教学过程教学步骤教师活动预设学生行为设计意图Class-openingandreview1.Greeting2.FreetalkWhat’sthedatetoday?Whatdayistoday?Greetingtoteachers.Haveafreetalk.It’sSept.26.It’sWednesdaytoday.师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上。自由问答将课堂交给学生，促使他们运用所学识进行问答NewconceptsLeading-in1.Picture-reading2.SpringFestivalisaspecialholidayinChina.Listenandcircle:WhatotherspecialholidaysdowehaveinChina?Newvocabularies:DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,boat,moon.3.Whatdowedoonthesefestivals?Newvocabulary:raceNewvocabulary:wonderfulTalkaboutwhattheyseeinthepictures.DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,Studentspractice.Listenandanswerthequestion.Studentspractice.Answerthequestion.Listenandimitate.Fillintheblanks.Readitandmakesentences.通过读图，吸引学生的注意力，并引入即将谈论的有关节日的话题。通过听读寻找答案培养学生的听读能力。此环节要求学生根据所到的内容运用平时积累的词汇及语音知识寻找答案，有意识地培养并建立学生听读及自主学习的能力。通过听读回答问题。听音模仿，锻炼学生的语感语音语调。PracticePractice:SpringFestivalDragonBoatFestivalMid-AutumnFestivalboat,moonOn________,we________.Practice:wonderfulReadthemeaningof“China”.Introduceyourfavouriteholidaytoyourfriends.Whatotherholidaysdoyouknow?Writeaboutit.Read.PracticetheminthephrasesLittleteacher:TeachStudentspractice.Studentspracticeingroups.Readitandmakesentences.ReadthemeaningofChinawiththeteacher.Introduceyourfavouriteholidaytothefriends.Writeaboutyourfavouriteholidays.Share.培养学生自主学习，体验，观察的能力。使学生在体验过程中对这一句式及节日进行理解应用。完成课本上的练习。情感体验。通过向外国友人介绍我们的传统节日，与学生的亲身经历以及所学知识相结合，培养锻炼学生的语言运用能力。加深学生对我们的传统文化的了解及对国家的热爱之情。拓展练习。Class-ClosingSummary,markcountingandhomework.Summary,markcountingandhomework.总结本课所学。总结小组评价。开放式的分层作业，帮助不同程度的学生都能在自己原有程度上有所提高和进步，尽力使每个学生都学有所获。板书设计Lesson22:SpecialHolidaysinChinaFestivalsWhattodoWhatto