统编版五年级语文下册第五单元 习作：形形色色的人课件

部编版五年级下册五单元习作：形形色色的人有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？她是我的好闺蜜之一，个子小小的，但脾气可不小。谁要是开她的玩笑，她就像我家的仓鼠“豆花”一样，呲着牙，瞪着眼，十分可爱。他又高又胖，头很大，头发看样子有段时间没剪了，显得比较凌乱，好似一个鸟窝。胖嘟嘟的脸上长着一双小小的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜。（作者：黄文瑄）（作者：钟俊毅）一下课，她立刻跑到办公室把老师改完的作业搬到教室，然后在黑板上布置好语文作业。有时候，她会在楼下图书馆或沙坑前溜达，双手插在口袋，眼神四处飘荡，马尾甩来甩去。（作者：欧阳香凝）他的成绩不好，但篮球打得不错，一跑二蹬三跳四投，一个三分球就这样准确无误地被他投中了！他还是个热心肠，见到组里哪个同学不开心，经常会好心地去安慰。（作者：李威仪）我们班有一位大力士，一双亮亮的眼睛嵌在红通通的脸上，显得很有精神。他很讲义气，只要有人被欺负了，他就会去帮你“报仇”，就像一位行侠仗义的英雄好汉。（作者：刘宇轩）一天早上，她蹦蹦跳跳地跑进教室，甩动的书包不小心把我桌子上的书弄掉了，她满脸的笑容立刻烟消云散，脸上露出非常抱歉的表情，很快把书捡起来，连声说：“对不起，对不起。”（作者：李言婵）既生瑜，何生亮！宁我负天下人，毋天下人负我。习作对象习作内容习作目标是否写清楚了人物的特点？人物的特点是指一个人的特别之处，与众不同的地方。人物特点是指什么？招式一：选取典型事例超过大多数人√√勤奋好学的张晓事例1周末，同学叫她去公园玩，她要先完成作业再去。事例2晚上，完成作业的她总要把复习预习做好，还坚持阅读课外书，总要妈妈催着才去睡觉。事例3同学生病请假，落下功课，她帮助同学补课。事例4上课认真听讲，不懂的地方，课后向老师请教。√√√

小结：选取的最典型的事例必须最能体现出人物的特点，体现不了人物特点的事例直接去掉。招式二：运用合适的描写方法《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”。为了表现小嘎子机灵、富有心计的特点，作者把小嘎子的动作和心理活动写得细致、具体。《他像一棵挺脱的树》中“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚”。为了表现车夫祥子旺盛的生命力，作者细致描写了他结实健美的身体。《两茎灯草》中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”。为了表现严监生吝啬的特点，作者把严监生的动作写得细致、具体。佩服得五体投地曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！半信半疑崇敬失望作者通过细致地描写徒弟跌宕起伏的心理变化过程，烘托出刷子李的技艺高超。

小结：为了把人物的特点写具体，我们要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动，将其写得细致、具体，也可以把周围人的反应描述得细致、具体。招式三：题目亮出《我的“小问号”同学》《昆虫迷》《幽默王子》《高音喇叭》《我们班的“及时雨”》《淘气鬼》《戏迷爷爷》《购物狂妈妈》这些题目，都用一个词概括了人物的特点。《记忆力超群的叔叔》《“记忆大王”李叔叔》《你瞧！那“记忆大王”》小结：好的题目能让人眼前一亮，迅速吸引读者的眼球。要使题目凸显人物的特点，可以加修饰词，也可以运用比喻、引用、联想等方法来拟定题目。仔细地想一想你打算写谁。这个人有什么特点？你打算选取哪几个最典型的事例来表现他的这个特点？同桌交流请认真看清楚表格的各项内容，用整洁的字迹填写习作练习单，然后根据练习单扩展成作文。美玉是琢出来的，好文章是改出来的。上节课我们写了一篇具体描写人物特点的习作。这节课，我们将对习作进行修改。选择一个人，把人物的特点写具体。选取最典型的事例表现人物的特点。运用外貌、语言、动作、神态、心理活动描写，把人物的特点写具体。把一个人的特点写具体的习作要求思考：上次习作的要求是什么？本次习作普遍存在两大问题：一是选取的事例不够典型，没有表现初人物的特点；二是人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动写得不够具体，人物的特点没有写具体。有一个同学描写了他的爸爸。大家仔细读一读，看看这个同学是抓住了人物的什么特点来写的。我的爸爸

我的爸爸相貌平平，一双大大的眼睛布满了血丝，高鼻梁，一下巴胡渣子。爸爸隔两三天就对着镜子把胡子剃掉，而胡子偏认为“天生我材必有用”，于是就“剃刀刮不尽，岁月催又生。”我的爸爸十分风趣，一旦我们两兄弟或妈妈遇到不开心的事，只要爸爸一出面，就会大事化小，小事化了。记得有一次，我数学考了89分，妈妈说我真粗心，本来可以考95分的，就罚了我，我伤心地号啕大哭。恰好这时爸爸回来了，看见我哭，就说：“哎哟，外面阳光明媚，晴空朗朗，家里怎么下起了倾盆大雨，是不是房子漏水呢？我得上去瞧瞧。”例文赏析爸爸的话音刚落，我便“扑哧”一声破涕而笑。爸爸假装莫名其妙地说：“我还没去瞧瞧呢！这雨就停了，停得可真快呀！”我听了笑得就更厉害了，顿时把伤心的事抛到了九霄云外。这就是我爸爸风趣的一面，但他也有“凶神恶煞”的时候。记得那一次，我正在做作业，外面的阵阵欢笑声传到我的耳中，这肯定是我的小伙伴们在玩游戏发出的欢笑声，我心里痒痒的，很想快点写完作业跟他们去玩。于是，我便飞快地写作业，字写得像鬼打架一样，我也置之不理。不一会儿，作业就写完了，我正想冲出家门，可爸爸说把作业给他检查，我便把作业交给了爸爸。没想到爸爸看了我的作业就大发雷霆：“这写的是什么字，东倒西歪，是睡着了还是被风吹倒了，重新写过。”接下来就是“哗”的一声，那页纸就分家了。然后爸爸写了几个字让我仿着他写。我又来到窗前埋头写作业，看来我只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了！这就是我的爸爸，一个百里挑一的好爸爸，我爱我的好爸爸。读了这段文字，你觉得文中的爸爸有什么特点？

幽默风趣作者把爸爸的特点写具体了吗？

作者抓住爸爸的动作、神态、语言，将爸爸的特点写得细致、具体。

小结：习作的时