英语人教新目标七年级上册Starter Unit1 Good morning学案

英语人教新目标七年级上册StarterUnitlGoodmorning学

案

StarterUnit1Goodmorning

PeriodOne

【教师寄语】Agoodbeginningishalfdone.良好的开头是成

功的一半。

【学习目标】：

L识别和掌握八个人名。

2.学会早上见面打招呼的用语。

3.了解英语名的含义。

【学习重点】：

1.Hello!Goodmorning!

八个人名的

2.Alice,BobzCindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

掌握.

3.如何给自己取个好的英文名。.

【体验学习】：

I.预习导学。

要求学生举例说说日常生活中的英语。

二.正确认识英语：

1.英语首先是一项技能。Englishisaskill.既然是技能,我们应

该〃刻苦操练〃.

2.英语只不过是工具。Englishisjustatool.只有熟练地掌握这个

工具，并用这个工具去

学习、去交流、去谈判、去推销，我们才能在全球竞争中占据有

利地位！

3.英语很简单，类似中国的拼音！Englishiseasy,justlike

Chinesepinyin.英语的语法非

常简单，和汉语几乎完全一样。举几个例子：Comehere.（过来）

rmhungry.（我饿了）

Iwanttogoabroad.（我想要去国外。）Ineedyourhelp.（我

需要你的帮助）Howpretty!

（好漂亮）你发现了没有，how的发音和〃好〃都几乎一样！

4.英语不是夕卜语。Englishisnolongeraforeignlanguage.英

语是全世界各个民族用来交

流的国际语言。中国人应该把它当作第二母语，只有这样才能更

好、更快地掌握英语！

三.关于英文名：许多英美人的名都包含着一定的意思。女孩名一

般与美丽，纯洁，纯雅，

爱情，幸福等美好字眼有关；例如Alice艾丽斯（真理）；Helen

海伦（光芒）；Cindy辛迪（甜美，吸引人的金发女孩）；Grace格

蕾斯（优雅）而男孩名则有勇敢，富有，胜利，诚实等阳刚字眼。例

如Bob鲍勃（辉煌的名声）;Dale戴尔（居住在丘陵或山谷中的人）

Eric埃里克（永远的领导者）;Frank弗兰克（自由之人）。

n.课堂导学：

1.通过听唱英语歌曲"Goodmorning!"开始英语教学，

2.仔细看活动la中的图，写出图中人物的名字。

Boys'names:

Giris'names:

3.完成活动lb.Listenandrepeat.

4.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:Hello,Frank!

B:Hello,Alice!

A:Goodmorning,Frank!（早上好，Frank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好,Alice）

温馨提示：Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的

情况下。

Hello:是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

5.完成活动1c。

【快乐链接】

1.在英语中，中国人的姓名可以用汉语拼音来拼写，不过要去掉声调

符合,而且第一个字母必须大写。在拼写人名时，姓在前,名在后，姓、名

的第一个字母要分别大写。如:LiuYing（刘英）。如果是复姓或双名，两

个字的拼音放在一起，第二个字拼音的第一个字母不需要大写。如:司马

光SimaGuang,欧阳美慧OuyangMehui.英美人的姓名和中国人的

姓名排列顺序正好相反:名在前，姓在后。如JohnSmith;Smith是

姓,John是名。

2.如何起英文名字：

第一种方法是：起一个与中文名字〃谐音〃的英文名字。比如李

梅，可以起MayLi,〃梅〃与May正好谐音。下面是四个例子，您可

以参考。①李梅一MayLi;②张雷

—RayZhang;③刘凯文一KevinLiu;④吴大伟--DavidWu

第二种方法是：根据英文名字的内在含义，选择一个您喜欢的英

文名字。许多英文名字，来自希腊神话、罗马神话和《圣经》，因而

具有某种内在含义。①Andrew-

表示刚强；②Frank-表示自由；©Catherine--表示纯洁;

④Helen--表

示光明

第三种方法是：选择一个其它国家的名字，或者自己创造一个名

字。比如我有一位澳门同学，她起了一个葡萄牙女孩的名字Emiliana,

又比如我有一位上海网友，

她的英文名字叫Skila,是她自己创造的。这两个名字您可以试着

念一念，

真的很好听。不过在您决定自己创造一个名字时，最好向外国朋

友咨询一

下，以免您的名字中包含某种贬义。

【自主检测】：

1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛

3.完成句子。

改进方法：

（1）在下一节正式讲课的时候尽量使用学生可理解的英语教学，

增加学生说英语的机会。（2）注重重点知识的理解和操练。（3）注

意课堂用语的使用和课堂突发情况的处理。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodTwo

【教师寄语】Agoodbeginningishalfdone.良好的开头是成

功的一半。

【学习目标】：

1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

2.了解一些常用缩略字的含义。

3.巩固所学的八个人名。

4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字

【学习重点】：

1.学会简单的问候用语。

2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字

【体验学习】：

I预习导学。

1.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:Hello,Frank!

B:Hello,Alice!

A:Goodmorning,Frank!（早上好，Frank）

B:Goodmorning,Alice!（早上好,Alice）

2.英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔

画顺序，但它

和我们汉字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们

在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定

的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3线颜色稍深，

为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写

字母时：

(1)应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

(2)每个字母都应稍向右倾斜，约为5。，斜度要一致。

(3)大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。

II、课堂导学：

1.听录音并跟读,完成活动2a.

2.分组练习读音，然后齐读.

3.完成活动2b,听录音，根据所听到的顺序为字母编号。

□hoaoengodnbncnf

4.仔细看2c,然后朗读和书写Aa-Hh八个字母

Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg/d3i:/Hh

/eitj/

HBCDBBC

【快乐链接】

1.英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊

字母则是由腓尼基

字母演变而来的据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文

字制定的。在古埃及，是表示〃牛头〃的图画；〃B〃是表示

〃家〃或〃院子〃的图画；〃C〃和〃G〃是表示〃曲尺〃的图画；

是表示〃门扇〃的图画；〃E〃是表示一个〃举起双手叫喊的人〃

的图画；、〃Y〃是表示〃棍棒〃或〃支棒〃的图

画；〃H〃是表示“一节麻丝卷〃

的图画；T是表示〃展开的手〃的图画；〃K〃是表示〃手掌〃

的图画；是表示〃水〃

的图画;〃N〃是表示〃蛇〃的图画;〃0〃是表示〃眼睛〃的图

画；〃P"是表示"嘴巴"的图画；是表示〃绳圈〃的图画；

〃R〃是表示〃人头〃的图画；〃S〃和〃X〃是表示〃丘陵地〃

或〃鱼〃的图画；〃「是表示〃竖十字型〃的图画；〃z〃是表

示〃撬〃或〃箭〃的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23

个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的和辅音

的相区别，便把原来的〃v〃的下方改成圆形而定为元音〃u〃

又把两个"V"连起来变出了一个做辅音用的，这个〃w〃的出

现已是11世纪的事了。后来人们又把稍稍变化而另创出一个辅音

字母To这样，原来的23个字母再加上、〃W〃、T三

个字母，就构成了26个字母的字母表。

2.26个字母可分为元音字母字母和辅音字母，本节课所学的字母

中Aa和Ee是元音字母

字母。书写英语字母要用手写体。

【自主检测】：

1.写出下列字母的相应大小写字母。

AbCDEfGh

2.写出下列缩略词的意思。

HBCDBBC

3.写出下列字母相邻的字母。

___BbCcEeGg

4.小组对话练习。

Goodmorning,Helen!Goodmorning,Bob!

Hi,Alice!HizCindy!

Hello,Frank!Hello,Dale!

【拓展练习】

1.写出下列大字字母的小写字母。

1)BEE2)BAG3)BED4)HB

5)CD6)ABC7)AD8)CAAC.

2.选择题。

()1.〃美国篮球协会〃的英文缩写是。

A.USA

B.NBA

C.ABC

()2.在市场上购买衣服时，你看到的表示〃中〃号的字母代表是。

A.S

B.L

C.M

()3.〃中国中央电视台〃的英文缩写是。

A.CCTO

B.VOA

C.CCTV

【学习体会】

成功&收获:失败&不足：

课后反思：

本节课我主要是要打消学生对英语的神秘感。英语是学生接触的

第二种语言.这些学生刚进入初中，看着英语课本上面一个个符号，

并想到将来就要学习这些神秘的符号时，心理上会对英语产生了一种

神秘感。作为英语教师，我们必须让学生打消对这门学科的神秘

感.让他们知道。英语跟汉语一样。甚至比汉语还容易学习。我在第

一堂英语课上总会这样问学生，他们觉得重新学习一门外语难不难?很

多学生都回答难。我又问他们，他们跟6岁岁左右的孩子比起来谁最

聪明洞学们回答，当然是他们聪明。我说好，我的孩子现在已经6岁

了，但他

已经会用简单的汉语跟大人对话，他从出生到现在，只用了6年

的时间，就学会了一种语言。而且还说得很流利。同学们听完我的话

后都笑了。我又接着说，既然你们现在的智力远远大于两岁的孩

子.初中总的有三年时间，相信大家经过三年的学习，一定能学会一

种语言，它就是英语，大家有没有信心。同学们都回答有信心。并作

好了学习英语的准备，从而也打消了同学们对英语的神秘感。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodThree

【教师寄语】Agoodbeginningishalfdone.良好的开头是成

功的一半。

【学习目标】：

1.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。

2.学会不同时段打招呼的用语和熟识朋友见面的问候语

.掌握词汇:

3afternoon,evening,howzare,you,I,am,fine,

thanks,OK.【学习重点】：

1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语

2.----------Goodafternoon,Eric!-------------Goodafternoon,

Frank!

----------Goodevening,Bob!--------------Goodevening,Alice!

----Hi,Helen!Howaeyou?--------------Hi,Eric!Ymfine,

thanks.

【体验学习】：

I.预习导学：

正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。

4.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:—Goodmorning.B:—Goodmorning.

A:-Goodafternoon.B:—Goodafternoon.

A:-Goodevening.B:—Goodevening.

5.完成活动3c,听对话并与同伴练习。

6.完成活动3d,根据同伴为自己取好的英文名相互问候。

A:Hi,Helen!Howaeyou?

B:HizEric!Ymfine,thanks.

【快乐链接】

l.Goodmorning/afternoon/evening:适用于比较正式客气

的场合，双方都应说Good

morning/afternoon/evening!例如:

A:Goodmorning,Misswang.早晨好，王老师。

B:Goodmorning,Mr.zhang.早晨好，张老师。

2.good,fine,都含有〃好〃的意思，但在用法等方面存在着

如下区别：

good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指〃人的品质好〃

或“东西的质量好”等意思。如：Helenisagoodchildren.海伦是

一个好孩子。

fine侧重于表示〃质量精细〃、〃身体健康〃，还可以表示〃天

气晴〃等意，语气比good重。如：—Howareyou?你身体好吗?

—Fine,thankyou.很好，谢谢你。

Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。

【自主检测】：

1.请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号

内。

AB

()1.Howareyou?A.Goodafternoon,Dale.

()2.Goodafternoon,Cindy.B.Hello

()3.Hello!C.I'mfine,thanks.

2.单项选择。

()1.—Goodevening,Eric.—,Cindy.

A.Goodmorning

B.Goodafternoon

C.Goodevening

()2.—Goodmorning!—.

A.Thankyou.

B.Goodmorning!

C.Hello!

()3.—Hello!_.

A.Hello!

B.Thankyou.

C.I'mfine.

()4.—Howareyou?—.

A.I'mfine,thanks

B.MynameisLiLei

C.Thankyou

()5.早上老师进教室时，同学们应对老师说：〃〃

A.Hello!

B.Howareyou?

C.Goodmorning,Mr/Miss...!()6.当别人问你"Howare

you?"时，你应该说：〃〃

A.MynameisLinLin.

B.YeszIam.

C.I'mfine,thankyou.

【拓展练习】

把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。

A.I'mOK.

B.Hi,Cindy.Howareyou?

C.I'mfine,thanks.Howareyou?

D.Hi,Dale.

课后反思：

让学生作好充分的学习准备。学习任何一门学科都得有充分的准

备。英语教师应该根据英语科目的特点。教学生如何做好学习英语的

准备。它包括思想方面和物质方面的准备。上面所提到的两个方面都

是从学生的思想准备方面来说的，除此外，我们还应该让学生做好物

质方面的准备工作。农村中学的学生往往不知道怎么去学习自己该学

的学科，等到上课时，才发现老师授课需要的东西都没有，或者是有

这样而缺那样。因此，第一节课。我建议教师不要急于上新课.而应

该告诉学生上英语课需要些什么东西，如英汉词典，单词速记手册，

英语本，英语笔记本，英语字帖，铅笔等。有条件的学生还可以准备

复读机和一些英语磁带。每样东西需要的数量也应该告诉学生.这样

就不会出现上课后才发现有这样缺那样的现象。

另外，也可以教几个简单的英语单词，让学生产生学习英语的兴

趣。

总之，万事开头难，好的开始是成功的一半，我们每一个农村中

学的英语教师都应思考如何上好七年级新生的第一堂英语课，让我们

的学生能够跟学习其他学科一样，充满热情，踏实认真地去学习这一

门外语学科，同时也为同学们今后的发展打下坚实的基础。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodFour

【教师寄语】Agoodbeginningishalfdone.良好的开头是成

功的一半。

【学习目标】：

1.学会一首英语歌曲。

.学习将相同元音音素的字母和单词归类(

2A/ei/,/?/,E/i:/,/e/)o

【学习重点】：

1.学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。

【体验学习】：

L预习导学：

复习熟识朋友见面的问候语和应答语。

(1)对语感的培养

经常听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言

里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在看到或听到一个中文

句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去

感觉那个句子是否读的通，看的顺。

(2)对发音的帮助

歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略

读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助

(3)听英文歌曲对短期内高效的记忆单词有好处。英语学习者通常

是孤立地背单词，实际

上，背单词不如背句子，而英文歌曲中的句子都是很值得记背句

子。

(4)可以让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。由于

中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者

学到的往往是中国式的英语。而流行音乐是英语学习者了解西方人的

思维及语言习惯的一种有效方式

⑸学唱英文歌曲对于我们英语语言的学习者来说是一种多方受益

的学习辅助手段。

【自主检测】：

1.-Goodmorning.-.

A.Fine.

B.Thankyou.

C.Goodmorning

2-Goodevening,.一Goodevening.

A.Dale

B.toDale

C.dale

3.-.—Goodafternoon,Cindy.

A.Goodafternoon,Cindy.

B.Goodafternoon,Eric.

C.Howareyou?

4..------------I'mfine.

A.Goodmorning.

B.I'mfine.

C.Howareyou?

5.isagirl'sname(女孩名).

A.Bob

B.Cindy

C.Frank

【拓展练习】

一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S),不同的用(D)

：o

1.bza()

2.cze()

3.a,e()

4.b,d()

5.a,c()

6.Dale,Alice()

7.Frank,thanks()

8.evening,Helen()9.A,H()10.EfF()

二、完成对话。

A:Goodmorning,Bob.

B:Good1,Alice.

A:How2you?

B:Fine,3.4areyou?

A:I'm5.

1.A.AfternoonB.HelloC.morning

2.A.IsB.areC.am

3.A.ThankB.ThanksC.athank

4.A.HowB.WhatC.Who

5.A.AliceB.BobC.fine

三、将下列名字分类。

A.Dale

B.Helen

C.Eric

D.Alice

E.Grace

Boys'name(男孩名)Girls'name(女孩名)

四、选择题。

()1.现在是下午2点，如果你见到用友时，应该怎么说.

A.Goodmorning!

B.Hi!

C.Goodafternoon!

()2.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼？

A.Howareyou?B.I'mKim.C.Goodevening.

()3.下午你见到老师时，你应该说〃

A.Goodafternoon,teacherB.Goodmorning,teacher

C.Goodevening,teacher()4.----------------FmOK,thanks.

A.Goodmorning.B.Howareyou?C.HellolNicetomeet

you.()5.在英语中单个字母代表一个单词的是.

课后反思：

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括听、说、

读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在初一阶段

主要发展学生的听和说的技能。那么，在学生初学英语的阶段应该如

何发展学生的听力呢?我认为可以从三个方面着手：其一，课本所附的

录音带为学牛提供了不同的声音与口音。因此，听录音很有好处。其

二，教师本身也是听力材料的重要来源。教师在课堂上用英语指导学

生开展各项活动，如与动作相结合的听力活动、用图片辅助的听力活

动、与培养动手能力相结合的听力活动等，为学生提供真实的听力材

料，教师与学生的交流也为学生提供了在现实生活中听人讲英语的真

情实景。

StarterUnit1Goodmorning!

PeriodFive

【教师寄语】Agoodbeginningishalfdone.良好的开头是成

功的一半。

【学习目标】：

1.巩固本单元所学字母，单词及句型。

2.学会将相同音素字母和单词归类。

3.学会元音音素/ei/,/?/,/i:/,/e/正确发音。

【学习重点】：

1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。

2.熟练掌握8个字母和基本的问候用语

3.学会元音音素/ei/,/?/,/i:/,/e/正确发音。

【体验学习】：

I.预习导学：

1.大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字

母卡，大小写分别写在纸片正反两面。

2.会朗读、默写和使用本单元生词：good,morning,hi,hello,

afternoon,evening,how,are,

you,am,fine,thankso

3.句型学习：会用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段

打招呼。

4.找出本单元的英文名字，并会读。

5.你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有A-H字母的

单词，看谁找的多，并

正确读出来。

II.课堂导学：

看着教材71页，要求学生听一听，读一读。

/ei//?//i://e/

Dalemaphepen

samethanktheseyes

GraceblackeveningspeII

【快乐链接】

1.英语音节

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音

节来朗读的。

2.英语中音节的分类

音节按读音可以分为开音节和闭音节

Q）开音节

开音节：以元音字母结束的音节。

开音节分为绝对开音节和相对开音节

1）绝对开音节：以发音的元音字母结束的音节。例如：he,

evening

2）相对开音节：元音字母+辅音字母+不发音的e字母（＞个）

构成的音节。

如：Dale,same

注：在开音节中，发音的元音字母发〃字母〃本身的音，例如

he|hi:|

（2）闭音节

辅音字母+元音字母+辅音字母构成的音节，如：map,pen

注：在闭音节中，元音字母不