《一天的时间》教案北师大版三年级数学上册

第七单元年、月、日

・第3课时一天的时间•

教案

班级：课时：课型：

一、学情分析

学生已经会认识钟面，知道了时、分、秒的相关

知识，初步掌握了有关时间单位及其进率，了解了时

间与生活的密切关系。但时间概念还是比较抽象，学

生理解、运用数学知识解决实际问题的能力还不强。

二、教学目标

1.认识24时记时法，并能与12时记时法进行

相互转化。

2.能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时

间。

三、重点难点

【教学重点】

掌握24时记时法，并能与12时记时法进行相

互转化。

【教学难点】

能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时

间。

U!、教学过程设计

第一板块【创设情境问题导入】

1.看一看，说一说。

师：请同学们观察上面两张图片，你发现了什么？

生1：淘气1时的时候在睡觉。

生2:淘气1时的时候在看书。

师：淘气怎么在I时的时候，既在睡觉，又在看

书呢？

老师引导学生进行思考。

师：虽然都是1时，但表示的却是不同时刻。淘

气睡觉是在凌晨1时，看书是在下午1时（13时）。

老师板书：（凌晨1时下午1时-H3时）

2.初步感知24时记时法。

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周一至周五9:00;21:00

周六、周日9:0<)[17:00¥47050元

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老师出示图片，并圈出24时记时法的时刻。

师：你知道上面这些时间都表示什么时候吗？

学生困惑。

师：不知道，没关系。今天我们就一起去探索一

下吧。(板书课题：一天的时间)

设计意图：提出问题，启发学生进行思考，通过

展示两种记时法，激发学生兴趣，提高学习积极性，

为新课的开展做好铺垫。

第二板块【合作交流探索新知】

1.24时记时法

(1)明确一日有多少时。

通常所说的半夜12时也是新一天的开始时刻，

即0时。

师：从0时开始，时针走一圈到中午12时。拿出

钟表拨一拨，仔细观察从0时到中午12时，经过了

几个小时？

学生动手拨动时针，汇报结果。

生1:从0时到中午12时，经过了12个小时。

老师ppt演示，学生观察。

师：你是这样拨动的吗？想一想，再从中午12再

到0时，又经过了几个小时？

学生动手拨动时针，汇报结果。

生2:从中午12再到0时，又经过12个小时。

师：请同学们跟着老师再来拨一拨，在拨时针的

过程中，你知道了什么？

学生动手操作，汇报结果。

师：在一天的时间里，时针共走多少圈？

生3:2圈。

师：经过了多少个小时？

生3:24个小时。

师提示：羊夜12时既是新一天的开始，称0时；

又是一天的结束，也称24时。

师：现在你知道一天有多少个小时了吗？

生3:1天有24个小时，即1日二24时。

师：你知道怎么表示一天中的任意时刻吗？下面

我们就一起来看看时刻的表示方法。

(2)时刻的表示方法。

师：读一读下面的时刻是几时？

生1:9时。

师：他这样读对吗？你是怎样读的？

生2:不对。应该读上午9时。

师：还有学生要补充的吗？

生3:还可以是晚上9时。

师：对了，时针每天都会转2圈，所以每个时刻

都会出现2次，碰到这种情况，我们可以怎样区分呢？

老师引出12时记时法。

师：采用072时的记时法。时针每天都会转2

圈，在这个过程中，每个时刻都会出现2次，为了加

以区别，要在时刻前面加上凌晨、上午、中午、下午、

晚上等限制词，这就是12时记时法。

师：你们还知道什么记时方法？

有学生可能在生活中知道24时记时法，但并不能

清除的理解。

方法二：24时记时法。

采用0~24时的记时法。内圈的数是时针走第一圈

所对应的时刻，即0-12时。外圈的数是时针走第二

圈所对应的24时记时法的时刻，即13〜24时。如

下图所示:

师：当时针转动到下午的3时，怎样表示？

生：15时。

师：当时针转动晚上11时，怎样表示？

生：23时。

师：观察两种记时方法，你发现了什么？

生：24时记时法前面没有限制词。

师：当时针转到第2圈时，把显示的时刻数加上

12,不用加上午或下午等限制词。

(3)12时记时法和24时记时法的区别

师：通过上面的学习，你能区别12时记时法和

24时记时法吗？同桌合作，完成下表。

记时法应用表示方法举例

12时记时法

24时记时法

学生合作完成，汇报结果。

记时法应用表示方法举例

用0~12表示，

12时记时法口常生活中在时刎前加上表

上午8时晚上10时

示时间的眼制词.

邮政后、车站、

用0~24表示,

时记时法广播电台等部8时22时

24在时刻前不加表

门采用的记时

示时间的限制词.(8:00)(22:00)

方法

师：你能区分两种记时方法了吗？同桌相互说一

7兑o

2.12时记时法和24时记时法的转化

提问：下午1时用24时记时法表示是几时？

师：下午1时指的是时针转到第几圈的时刻？

生：第二圈的时刻。

师：24时记时法需要限制词吗？

生：不需要。

师：说一说你是怎样转化的？

生1:下午1时转化成24时记时法，需要去掉表

示时间的限制词,加上12。即1+12=13（时）o

师：怎样将13时转化成12时记时法呢？

生2:加上表示时间的限制词，减去12。即13/2=1

（时），用12时记时法表示是：下午1时。

师：请同学们独立完成下面记时法的转化。

晚上11时：（用24时记时法）

15时：（用12时记时法）

学生举手发言，老师给予赞扬。

3.小结。

24时记时法：在一日里，钟表上的时针正好走2

圈，共计24时。所以经常采用从0时到24时的记时

方法，叫作24时记时法。

4.经过时间的计算方法。

出示教材例题：（1）填一填，说一说。

取信时间

第一次8:40

第二次14:00

第三次18:30

第二次取信到第三次取信间隔时分。

师：从图中你知道了什么数学信息？

生：第二次取信的时间是14:00,第三次取信的时

间是18:30o

师：你怎么怎样解决这个问题吗？

学生交流讨论，汇报交流结果。

方法一：根据钟表进行推算。

12

n

由图可知，第二次取信到第三次取信间隔4时30

分。

师：还有是什么更简便的方法吗？

方法二：用终止时刻减去起始时刻进行计算。

18时30分-14时=4时30分

所以，第二次取信到第三次取信间隔4时30分。

师：同学们的办法真多呀。现在我们在来看看下

面一道题，请同学们独立解决。

（2）从上午8时到下午3时，经过了多长时间？

学生独立完成，汇报结果。

方法一：分段进行计算。

先算出上午8时到中午12时经过的时间：

12-8=4（时）

再算出中午12时到下午3时经过的时间：

12时T下午3时经过了3时

4+3=7（时）

方法二：根据24时记时法。

下午3时是15时15-8=7(时)

所以，经过了7时。

5.小结。

计算经过时间时，可以根据钟表进行推算，也可

以分段进行计算，还可以用终止时刻减去起始时刻进

行计算。

知识巧记：

时针一日走两圈，两个十二在里边。

记时方法有两种，两种方法都常见。

二十四时记心间，普通记时文字限。

设计意图：通过小组合作可以使学生发挥各自的

有点，同时提高了教学的积极性。学生发现问题、并

解决问题，然后在进行小组交流，培养了学生的独立

思考意识和团队合作精神。

第三板块【应用迁移巩固提高】

1.(教材P71)

(1)下午2时是时，晚上8时是时。

(2)23时是晚上时，19时40分是晚上o

2.请你用24时记时法分别表示小丽做下面这些

事情的时刻。

3.（教材P71）

足球比赛从14时10分开始，经过1时45分

钟，在时分结束。

阅览时间

9:00〜12:00

14:00〜16:30

图书馆全天开放时分。

设计意图：通过对已学知识的迁移，巩固24时

记时法与12时记时法的相互转化，能正确推算出从

一个时刻到另一个时刻所经过的时间。

【答案】1.(1)14；20(2)11;7时40分

2.7:00;7:30;11:50:16:10

3.15;555:30

第四板块【随堂练习巩固新知】

1.连一连。

12:00早上7时20分

21:50晚上9时50分

6:00中午12时

7:20早上6时

2.画一画。(教材P71)

3.判断。（对的画“J”，错的画“义”）

（1）12时是0时。（）

（2）一天有12时，时针正好走一圈。（）

（3）从早上6时到晚上6时要经历10时。（）

设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固

新知，掌握新知。

【答案】1.

第五板块【当堂检测及时反馈】

1.选1^0

（1）中央电视台一套新闻联播晚上7时开始,

就是（）开始。

A.17:00B.17:00C.19:00

（2）早上8时到下午5时，经过了（）时。

A.13B.3C.9

(3)气象站从2:00起，每隔4时测量一次气

温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是()。

A.10:00B.6:00C.晚上10:00

2.照样子，填一填。

[19:00,[—<]26:00<

下午7时上午11时

[16:201}_______()6:30<

晚上7时55分

3.看一看，填一填。(教材P71)

开车前5分

＜钟停止检票

—".・•

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■■393，♦■•・•・♦

陆通独U』J0l

(1)火车在下午一时一分开车，时

分停止检票。

(2)小明从家到火车站检票口要20分，他最晚

要在下午一时—分从家出发才不会误火车。画一画，

算一算。

设计意图：旨在落实基础，巩固学习效果，同时

通过反馈情况改进今后的教学。

【答案】1.(1)C(2)C(3)A

2.11:00;晚上8时30分;下午4时20分；19:55;早

上6时30分

3.(1)6;8;下午6;3(2)5;43

第六板块【拓展延伸能力提升】

1.算一^算，画一

经过了“0分X7X

»»Q

©7:00()

2.丽丽折一朵纸花需要5分，照这样计算，从早

上7:40到早上8:25,她可以折几朵纸花？

3.粒粒放学回家后开始写作业，从镜子里看到挂

钟(钟面只有刻度，没有数字)上的时间是6:30,粒

粒写完作业，打开电视，18:30播放的一个动画片正

好开始。这是怎么回事？

设计意图：综合性练习，拓展学生学会利用综合

知识解决问题，并进一步巩固本节课所学知识。

【答案】1.9:30（图略）

2.9朵

3.开始写作业时，镜中的下午6:30实际上表示的时

间是下午5:30,写完作业的时间是下午6:30,也就是

18:30o

第七板块【板书设计思维导图】

一天的时间

在一天的时间里，时针共走2圈，共计24时，即

1日=24时。

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