Unit9-第3课时教学设计

3/3Unit9第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级上册Unit9【主题】I’minClassTwo【课时】第3课时：4.Let’sact5.Trytodo一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、会说、认读leftside,rightside,Ready?Go!Pull!等短语和句子。2.能认读、表演Let’sact部分的内容。3.能够与同学合作完成书中Trytodo部分的任务。4.鼓励学生在课堂交流中敢于开口，不怕出错误。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）能认读、表演Let’sact部分的内容。（二）难点(Difficulties)理解Let’sact中的新句子的含义。建议教师创设适当的情境使学生理解句意。三、课前准备（Teachingpreparation）教学音频，单词卡片right和left。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Hello,boysandgirls.Areyouhappytoday?Ss:Yes,weare.Areyouhappy,Miss/Ms/Mr...?T:Yes,Iam.Let’schant,OK?Ss:OK.师生齐说本单元学过的chant，边说边做动作。Step2:Presentation1.教师将left和right做成单词卡片，并分别贴在左、右手上，使学生理解left和right的含义，再通过站队游戏(教师给出指令Leftside.或Rightside.学生按照指令站在教师的相应的一边)，引导学生学习leftside和rightside。2.请学生看图并默读Let’sact的对话，读后在小组内讨论，理解Ready?Go!Pull!的含义。最后引导学生自主学习对话。Step3:Practice以下活动应由教师视情况灵活安排。活动一：听听做做。教师给出指令Showmeyourleft/righthand.学生根据指令伸出左/右手。活动二：站队游戏。蒙住一个学生的眼睛，让他站到教师的一侧，请他猜：他是站在老师的leftside还是rightside?活动三：角色扮演。请学生分角色表演Let’sact部分的内容，鼓励学生创设新情境，培养学生的创新意识。Step4:Consolidation1.Let’sact部分(1)教师出示Let’sact的对话，请学生默读，再结合插图读懂对话。(2)把全班学生分成四组，分角色朗读，要求学生声音洪亮、整齐。(3)请学生跟随录音朗读对话，提醒学生注意模仿正确的语音语调。(4)要求四个学生一组分角色朗读、表演。2.Trytodo部分请学生根据听到的内容将各位同学与他们所在的班级连线，连好后，在小组或班级汇报连线的结果。Step5:Evaluation1.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况对话表演及小组活动情况学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价Completethedialogue.A.Go!B.Whichclassareyouin?C.Leftside,please.Teacher:___1___LiMing:I’minClassTwoTeacher:Rightside,please.Teacher:Whichclassareyouin?LiMing:I’minClassOne.Teacher:___2___Teacher:Ready?___3___答案：1.B2.C3.AStep6:Hom