双减作业：小学语文四年级下册第四单元书面作业设计

小学语文四年级书面作业设计（下学期7-8周）

单元

笫四单元课题13.猫节次

名称

作业设计意图和

作业内容

类型题目来源

盍图：巩固识字。

1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。

来源：《知识与能

猫乖的时候，成天无you无10睡大觉：它Idn玩的时候，任凭谁唤它也不肯回来：高兴的时候，它

力训练》

会Sn9你的腿，在的。纸上卬小梅花，会丰富多qidng地叫唤，会咕噌咕噜地给自己ji6m©n：它淘气的

时候，会让院子里的花醛nzdoyOng：它勇猛的时候，遇上蛇也敢斗一斗。它很尽zhl。听到老鼠的一点

响动时，它会bln9息凝视，非把老鼠等出来不可！

基础

性2.默读全文，完成思维导图，了解昨者是怎样写猫的.意图：把握课文内

容和写作思路。

作业

老实贪玩

II来源：新编

（必

做）

猫

3.读课文片段，完成练习。意图：体会作者如

何表达对动物的感

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时

情。

候，跳上京来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

来源:新编

关于对“在稿纸上踩印几朵小梅花”句子的体会，下面几种说法，你认为不合理的一项是（）。

A.“小梅花”指的是猫的脏脚印。作者把猫的脏脚印看成是小梅花，可见他多么喜爱猫呀。

B.“踩印”其实是指猫在稿纸上乱踩。作者在文中用“踩印”一词来写猫的这种行为，是因为作者内

心充满了童真和爱。猫的任何行为在他的眼里都是美好的。

C.作者看到猫在门己的稿纸上乱踩，为小猫的调皮感到无可奈何。

1.按要求完成以下习题。意图：巩固多音字

波音；形近字辨析:

（1）请给带点的字连上正确的读音。

词语积累.

昕本zhG屏幕blng来源：新编

打手sh。阱息凝视blng

拓展丹腾zh苍野营ping

性

（2）比一比，再组成词语。

作业

忧（）遭（）稿（）勃（）

（选

优（）糟（）搞（）脖（）

做）

（3）照样子，摘抄课文中的内容来说明下列词语表达的意思。

【例】

尽职：它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。

①丰富多腔___________________________________________________________________________________

②无忧无虑___________________________________________________________________________________

2.阅读课文片段，然后按要求答题，意图：在实践中向

作者学表达。

说它考去吧，它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方，成大睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定•要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯向来。来源：新编

（1）填一填。

①画“—”的句子具体介绍了猫“老实”的特点，而画“—”的句子具体介绍了猫__________的特点。

②这段内容前后形成了_____________，展示了猫的________性格。然而，字里行间，却透露出了作者对

猫的___________之情。

（2）写一写。

请从下面选择一个内容，仿照这段话的写法，写一写，用一段话来表达你的喜欢（喜爱）之情。

①妈妈既严厉又慈爱②大象既凶猛又温顺③_________________

3.请阅读下列短文，然后按要求答题。意图:拓展提升

小麻雀（节选）来源：《知识与能

作者：老舍力训练》有改动

小猫本来才四个来月大，还没蜒住过老鼠，或者还不会杀生，只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想，小

鸟，忽然出来了，猫倒像吓了一跳,往后躲了躲。小鸟的样子，我一眼便看清了，鳌时使我要闭上了眼。

小鸟几乎是蹲着，胸离地很近，像人害肚痛蹲在地上那样。它身上并没血，身子可似乎是蜷在一块，非常

的短。头低着，小嘴指着地。那两个黑眼珠，非常的黑，非常的大，不看什么，就那么顶黑顶大的愕着。

它只有那么一点活气，都在眼里，仅是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避；又像是等着猫赦免了它，或是

来个救星。生与死都在这俩眼里，而并不是才招的。它是糊涂了，昏迷了，不然为什么由铁筒中出来呢？

可是，虽然昏迷，到底有那么一点说不消■的，生命根滁的，布里。这个布里使它注视着地上，等着.等着

生或死。它怕得非常的忠诚，完全把自己交给了一线的希望，一点也不动。像把生命要从两眼中流出，它

不叫也不动。

(1)读一读，填一填。

这段内容表达了作者对小麻雀_______________________________________________________________________

___________________这样的情感。作者是通过写___________________________________________________________

______________________________________________________表达自己对小麻雀的情感。

(2)想一想，谈一谈。

作者是如何表达自己对小麻雀的感情的？请你结合某个句子谈谈你的体会。

单元名称第四单元课题14.母鸡节次

设计意图和

作业类型作业内容1

题目.来源

1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。意图：巩固识字。

我--向tdoydn母鸡。它会在院子里嘎嘎地叫个没完没了，或沿着田M扯长声叫。它永远不会反抗母来源：《知识与能

鸡，却会欺侮最zhOng厚的鸭子，也会对另一只母鸡下加手。每到下蛋时，它就会放声ti叫，恨不得全世力训练》稍有改动

界知道它的成ji,当它fU出•群小雏鸡后，它的jingjie之心从来都没有放下。

基础性

作业

(必做)

2.默读课文，了解“我”对母鸡的态度前后变化的具体原因，然后照样子，分别给①⑥(。⑧自然段写上小意图：把握课文主

标题。要内容。

来源：新编

因为母鸡_②患必怕;

1向讨厌

③口以炫£~

"*同母"一

⑸谦恢位而

I@

因为号W一

不敢再讨反

I⑦______

⑧______

3.读一读，请按要求完成下列各题。意图：语句段理

解，体会作者对动

它_____，______,_______,______,因为它有了一群鸡年。它_______,因为它是鸡母亲。_____

物情感的表达。

______必定就是_____________0

来源：新编

(1)按课文内容将上面的内容补充完整。

(2)读到这个句了•时，我已经强烈地感受到了作者对______的赞颂之情。(选一选，填上序号)

A.母鸡B.母亲C,母爱

1.按要求完成下列各题。意图：巩固识字，

积累词语。

拓展性(1)读下列句子，给加点的字词选择正确的字音，并打上“J”o

作业①当夜间有动静时，母鸡便放声啰・(Udi)叫，顶尖锐，顶凌(qlqi)惨，使人听了心里立刻结起个小来源：新编

(选做)塔塔(gedageda),哪怕是售(16ngIdng)子也会被吵得受不了。

②母鸡永远不反抗公鸡，却总是卷(©wu6)狠狠地欺母(wOwii)忠厚的鸭子，更可学(*wu6)的

是它还会趁其不备，啄（zu6zhu6）咬另外一只母鸡。这欺软怕硬的行径着实让人感到卷&wO0心。

（2）在课文中找出与画线内容意思相近的字，填写在相应的括号里。

①母鸡若趴在地上，鸡雏们便爬在它的背上。（）

②母鸡教鸡雏们啄食，挖抱，用土洗涕。（）

③母鸡总斜者头听，生怕有什么动静，危害到鸡诈们的安全。（）

（3）读下面的句子，分别说说这是什么行为，然后选择合适的词语填在括号里。（填序号）

A.欺侮B.警戒C.护幼

①歪着头听：挺着身儿预备作战：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。（____的行为）

②它还半铸着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。（____的行为）

③遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。（_____的行为）

2.对比阅读老舍先生的《母鸡》和《猫》节选的内容，然后按要求答题。意图：对比阅读，

r解同一作家表

达的异同。

发现一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄

那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一它什么都怕，总想藏起来。可是它又来源：新编

只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿那么勇猛，不说见着小虫和老鼠，就是遇

似的，它自己却消瘦了许多。假若有别地大妈来抢食，上蛇也敢斗一斗。

它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。一一选自《猫》

----选自《母离》

（1）《母鸡》节选的内容中，有具体的生活场景描写吗？《猫》节选的内容呢？下面的说法，你认为合

理的话，请打上“J”。

①《母鸡》节选的内容，具体描写了母鸡带领鸡雏吃食的场景。至丁•母鸡如何驱赶来抢食的大公鸡，

作者并没有具体描写。（）

②《猫》节选的内容，并没有具体描写猫裁起来、跟小山、老鼠或者蛇斗一斗的场景。（）

（2）老舍先生在《猫》节选的内容中采用了对比的写法。那么，在《母鸡》节选的内容中，采用了对比的

写法吗？请结合相关的内容说一说。

（3）读这两段内容的时候，你感受到作者对母鸡和对猫的情感是否•样呢？请说明理由。

3.读一读《柱子上的母鸡》节选的内容，然后按要求试着改写。意图：在写作实践

中学习运用不同

雷声娈鸣，电光闪烁。

的方式进行表达。

这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。

那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋樵3我惊奇地注视着四只几乎和来源：新编

母鸡一般高的小鹏听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翔膀遮盖着，

用自己的体温温暖着它们。

雷雨很快过去了。

乌云散开了，太阳又照耀若我的小花园。

这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。

“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。

“再待一会儿，这会儿还太凉.”母鸡回答。

“还凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”

突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。

直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。

―选自《柱子上的母婚》［苏联］普里什文

请仿照.上面内容的写法，发挥想象，试着在下面的内容中插入一段时话，进行改写。

发现一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一

只鸡雏的肚子都圆园地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它门己却消瘦了许多。假若有别地大鸡来抢食，

它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

一一选自《母鸡》老舍

单元名称第四单元课题15白鹅节次

设计意图和

作业类型作业内容

题目来源

1.读句子，根据拼音薪T将双铳存旗在田季格里。一芭图：巩固生字。

鹅引吭大叫时不亚于狗的狂除北跟鸭的局c£i不安之相相比，鹅的步调从容，pd像京讪里的净角出来源.新编

场。鹅的吃饭，常常使人发笑。它的吃法一丝不g6u,还必须有一个人在旁shi候，像饭gudn里的堂侑一

样。附近的狗都知道鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，就minji4也跑过来，偷吃它的饭。鹅一发现，

便dng首大叫，似乎责备人们gong养不周，这时我们便替它tiin饭，它真是架子十足！

~~II--II~-T--1

基础性

作业2.请按课文内容，将结构图补充完整。位图：把握课文内

容，感受形象。

（必做）15白鹤

尸才做女来源：新编

厉/IX

建•人冈候

做然砧*

•1:不*1让

••好一个.的动物！"

3.读文段，然后按要求答题。愚图:体会语言的趣

昧。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗，都知道我们这

位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边磔伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃

草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻来源：新编

逃往篱边，蹲着静候：看它再吃了一LI饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它

的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐己经空空如也。购便昂首大叫，似乎货备人们供养不

周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着W伺了。

(1)“鹅老爷”的派头体现在哪？请用“一一”画出相关的语句：

(2)作者称白鹅为“鹅老爷”，这样的称呼洋溢着对白鹅的_____________之情。

1.下面词语的读音，每一项都有错误，请用把错误的读音标识出来。软图：对生字词的

音、形、义进行巩固。

A.郑重(zhGnzhdng)奢侈(sh&chi)堂佰(tdngguan)

C.侍候(shihdu)叫嚣(jidoxiao)窥伺(guisi)来源：《知识与能力

D.看家(kdnjid)看护(kdnhti)照看(zhdokdn)训练》

2.看拼音写词语，然后按要求填写

①jucubuon②yisibugdu

1---1~—

拓展性

---11111

作业

(选做)③minji6④dngsh6u⑤gongyfing

课文中与词语①意思相反的词语：

课文中能够说明词语②的句子：________________

3.读一读《白公鹅》节选文段，然后与课文《白鹅》比一比，并按要求答题。意图:体会相似的写

（-）法，领略语言的趣

味。

它走起路来慢条斯理，仔细掂砧若每•步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上学蹊，就像收起

张开的扇面•样；然后摆•会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚堂放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也来源：《知能训练》

那么有办法，身上的任何根细翎都不沾上•点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它

有所改动

总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

一一俄国的叶•诺索夫的《白公鹤》节选

（二）

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为白己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官•司，

它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里：有时它们在河对岸洗

澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的

乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了.

行多少次，它径宜.把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，仃时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷

摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主室配白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属

丁它。它要是知道了连它自口也属丁村里的少年斯焦普K——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给国亲，用

它和鲜白菜•起熬汤喝——那可就要大吃•惊了。

一一俄国的叶•诺索夫的《白公鹤》节选

（D丰子恺先生称白鹅为“鹅老爷”。读了文段（一）（二）后，你会称白公鹅为什么呢？

（2）文段（一）画线”—”的内容，是为课文《白鹅》中的哪一个句子作了具体描写？请把那个句子

抄写下来。

（3）读一读文段（-）画的内容，再读一读《白鹅》中“我们不胜其烦……因此，鹅吃饭时，

非有一个人侍候不可，真是架子一足！”这段内容，然后说一说写法上的相似之处。

4.老舍、丰子恺、叶•诺索夫这几位作家介绍动物的方法，你学到了吗？请试着运用他们介绍动物的方法，氤图：在写作实践中

写一写自己熟悉的某一个动物，来表达自己对它的感情。向作家学习表达。

（珑议：写之前，想清焚准备从哪个方面来写它，然后从这个方面，用一段话写出它的恃点。）

来源：新编

单元名称第四单元课题语文园地节次

设计意图和

作业类型作业内容

题目来源

1.读一读，连一连。意图：了解并

枳累以动物喻

千里马、比喻没有主见，随声附和的人

人的词语。

变色龙比喻非常有才干的人来源：新编

纸老虎比喻没有骨气，摇尾乞怜的人

基础性铁公鸡比喻在生活中善于变化和伪装的人褒义（表扬）

作业

应声虫比喻勤劳的人

（必做）

小一蜂比喻N惜钱财，非常小气的人贬义（批评）

哈巴狗比喻外强中干的人

领头羊比喻歌声甜润、清脆的歌手

百灵鸟比喻在团队中起主导作用的人

2.读一读例句中冒号前面带点部分的内容，再读一读冒号后面画线部分的内容，你便能体会到冒号的用法。意图：认识冒

然后，请从下面的词语中选一个，仿照着写一写。号的用法，并

例：它要是高兴，能比谁都承不可手：用身干踏你的腿，把脖子伸出米让你绐它抓痒。能运用到具体

语境中。

调皮的弟弟可爱的金鱼________的老师

来源：新编

3.按照书写提示，把诗句补充完整。意图：积累占

诗，提升书写

蜂能力。

【唐】学院来源：《知识

书写提示：

与能力训练》

____________________________________________字距要比行距小.

字的大小坐本啜.

____________________________________________两边用的空白大致相等.

1.下列带点字的读音有错误的一组是()0意图：了解形

声字的构字规

A.博鱼(p。)则育(bii)黄淮江(p口)

B,电船(kin)，落(W)tfc^(lun)律，积累形声

拓展性字；了解并积

作业C.旗打(gdn)麦杼(g酉】)栏杼(mn)累生活中常见

的以动物喻人

(选做)2.下列词语中有错别字的一组是()°

的词语。

A.严峻骏马俊俏

B.峭壁俏皮峻峭来源：《知识

与能力训练》

C.涣发替换焕散有所改动

3.用动物来比喻某一类人的说法，你知道吗？请按要求完成下列各题。

（1）下面带点词语的说法是否正确？对的打“，错误的打“X”。

①爸爸是家里的“考西牛”，总是默默地为家庭付出，不求回报。（）

②他就是“纸茗限'；：员会装样子吓人，其实没有一点真本事。（）

③他真是个“巧太冷”，回来拿了钥匙，却又把手机丢在这里不带走,（）

（2）下列这些词指的是哪一类人？请选择合适的词填入括号里。

井底蛙糊涂虫老狐狸

①他做事之前没有计划，做起事来也不考虑后果，简直就是一个（）O

②在拍卖会上，那个中年男人不停地一点一点地往上加价，逼着他的对手最后用了十倍的价钱拍下了那件自己

非常需要的物品。那个中年男人真是一只（）O

③我们要好好学习，努力实践，不要像（）一样，成为见识短浅，思路狭窄的人。

2.请按照要求，完成下列各题。遗图：感受语

（1）根据语境，选择合适的语气词填入括号内。气词的表达效

果；体会冒号

呢吧啊啦的用法。

①说它老实（），它的他有时候很乖。

②好一个高傲的动物（:!来源：《知能

训练》（有所

③蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小（〉.

改动）

④它板正的姿势（），步态（）,和别的公鹅攀淡时的腔调（）,全是海军上将的派头。

（2）例句中加点字带给你怎样的感受呢？请说一说，然后仿照着写一写。

说它贪玩。，的确是事，要不怎么会一天一夜不回家中？

说一说感受，____________________________________________________________________________________

仿照着写一写：__________________________________________________________________________________

（3）照样子仿写一个句子，并用上冒号。

雨来的游泳技术非常高超：能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还能把小肚皮露在外面。

3.阅读短文，并完成练习。意图：体会作

者如何表达对

①我的故乡松江有一句土话一“呆头鹅”，意思就是笨鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。

动物的诚情。

②初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应

号数.有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。来源：新编

③母鹅到/繁殖季节，对蛋特别有兴趣.每一个窝里，我们一般放十六个蛋。每天“放风”的时候，我们

查一遍窝，有时会发现一件怪事：有的窝，多了一个蛋，有的窝，又少一个蛋。

④鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开了，它们怎么偷蛋呢？

⑤原来，鹅群里也有马大哈用机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵蛋不那么经心，老

有一两个蛋露在身子外边。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。机灵鬼看见蛋就眼红，它先仰过头

去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意，它就“动手”了：用长长的脖子和嘴，小

心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋。它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共

用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。

⑥鹅并不笨，甚至可以说很聪明。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头

呆脑的吧？

一一选自李天昌的《牧鸭散心》，有改动

（1）“鹅群里也有马大哈和机灵鬼。”被称为“马大哈”或者“机灵鬼”的鹅，各自具有怎样的特征呢？请用

画出体现“马大哈”特征的句子，用“—”画出体现“机灵鬼”特征的句子。

(2)下列说法是否合理？如你认为合理的，请在括号里打上“J”。

A.短文主要介绍了鹅在孵鹅季节偷蛋的趣事。()

B.称鹅笨，是因为鹅单足静立、侧耳倾听的习惯性动作给人呆头呆脑的感觉，而并不是鹅真正地呆头呆脑。()

C.作者管鹅叫“机灵鬼”、“马大哈”，这种明贬实褒的写法，更凸显田作者对鹅的寻爱之情。()

(3)请仿照第⑤自然段的写法，用•段话介绍•下你的动物朋友。

小学语文四年级书面作业设