山东省烟台市蓬莱区（五四制）2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

山东省烟台市蓬莱区（五四制）2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（34分）1．请给下列加点汉字注音或根据拼音写出汉字晌午什物愧zuò妇rú皆知2．默写①惊涛澎湃，。（光未然《黄河颂》）②，赏赐百千强。（《木兰诗》）③故园东望路漫漫，（岑参《逢入京使》）。④，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）⑤韩愈《晚春》一诗中，用拟人化手法和揶揄的笔调，以花草树木视角表达春天的留恋，饶有趣味的两句是“，”。3．下列句子加点成语运用不恰当的一项是（）A．提起贺龙将军的名字，湘鄂本地的人民差不多是妇孺皆知。B．正在执行抢救任务的救护车从远处驶来，为了保障道路顺畅，大庭广众纷纷避让。C．午夜时分，所有人都已酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去，嘴里念念有词。D．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。4．下面句子没有语病的一项是（）A．每一个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。B．我区文明办开展与筹划“我爱沙洋”的活动，得到了很多市民的响应。C．端午节的起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃的文化内涵。D．2023年央视3•15晚会猛揭黑幕，曝光了某公司制作老坛酸菜时光脚踩、扔烟头。5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现；历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。B．说起中国古代神话，你想到的是开天辟地的盘古？还是炼五色彩石补天的女娲？C．2023年5月12日是第15个“全国防灾减灾日”，活动主题为《防范灾害风险护航高质量发展》。D．大量事实证明：沉迷手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。6．下列说法错误的一项是（）A．常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情：作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情；没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接抒情。B．文言文称呼对方的称谓语有卿、大兄、汝、尔等，其中“卿”“大兄”“尔”属于敬辞。C．“在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口”，句中加点词的词性依次是动词、副词、介词。D．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇回忆录，通过回忆鲁迅先生的生活细节，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。阅读下面选段，按要求做题。【甲】①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨，我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋，我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完，我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”【乙】父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。两篇选文都善于抓细节刻画人物，请分别揣摩下句中“笑”所折射出的人物心理。7．我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”_____________________________________________________________________________________________8．父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。_____________________________________________________________________________________________二、名著阅读。（5分）9．学校将举办“小人物·大社会——走进《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋划策、积极参与。【任务一】分展区·取名字（1）本次展览共分两个展区，计划以祥子和其他人物共现老北京底层小人物的众生相。请结合你的阅读经历，根据展图为展区补全名字。展区一展区二展区三祥子________人力车夫祥子经历________北平人情世态________【任务二】深研究·共讨论（2）展区特别安排了讨论话题：《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？10．下列关于《红岩》《创业史》，下列说法错误的一项是（）A．梁三老汉：勤劳朴实、善良正直、固执保守，自私狭隘。B．徐改霞：勇敢聪慧、追求进步、有主见、果断理智。C．华子良：忍辱负重，忠贞不屈、最后因严刑拷打而死。D．江姐：勇敢坚强，坚贞不屈、有着纯洁的党性和对革命事业的无限忠诚。阅读下面材料，完成相关任务。吕剧，作为中国八大剧种之一，是山东最具有代表性的地方剧种，也是山东一张闪亮的名片。吕剧是国家级非物质文化遗产保护项目，请你根据下面内容，完成相关任务。11．【任务一】我区要举行吕剧《三娘教子》演出，你想邀请外地的朋友观看吕剧演出，于是和同学一起收集了吕剧的一些内容，做成了思维导图（如下）。请结合思维导图的内容，说说向朋友推荐吕剧演出的三条原因。12．【任务二】为了更好地推广和发展吕剧，所以班级的同学对吕剧的受众群的进行了调研，发现现在喜欢吕剧的年轻人非常少，在大多年轻人的印象中，这些戏曲是老年人喜欢的，是与时代不符的事物，具体调研情况（如下）。请你结合表格内容，为吕剧的发展提出至少两点建议。）年轻人不喜欢吕剧的理由不了解听不懂表演时间长形式和内容老套其他35%29%29%7%对阻碍吕剧艺术发展因素的看法人才缺乏宣传力度不够远离生活普及不够其他18%29%21%28%4%三、古诗阅读（5分）梅花落【唐】刘方平新岁芳梅树，繁花四面同。春风吹渐落，一夜几枝空。少妇①今如此，长城②恨不穷。莫将辽海③雪，来比后庭中。【注】①少妇：此处指征人之妇。②长城：指代边境的战事。③辽海：泛指辽河以东沿海地区。13．这是一位同学对《梅花落》一诗作了批注。请你结合自己所学选出批注不恰当一项（）A．点明时令为新春，此时庭院中梅花怒放，香浓花腴。B．“空”字既写出了一夜凋零后梅枝空秃之景，也是少妇此时情绪的生动写照。C．尾联动静结合，描写了辽海的苍茫雪景，引人愁思。D．此诗既是咏物诗，又是闺情诗，从庭院落梅这一小视角延伸到时代大背景，含蕴丰富，耐人寻味。14．你从这首诗歌中还读出了少妇的哪些情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读（7分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）15．解释下列加点字词（1）见往事尔（2）尔安敢轻吾射16．下列各项加点字意思与用法相同的一项是（）A．蒙辞以军中多务以我酌油知之 B．结友而别而钱不湿C．大兄何见事之晚乎但微颔之 D．蒙乃始就学乃取一葫芦置于地17．《孙权劝学》和《卖油翁》这两篇短文都蕴含着人生道理。吕蒙和陈康肃公是受教者，也是受益者。这两个人物你更喜欢哪个呢？结合文章内容说说你喜欢的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、现代文阅读Ⅰ（10分）故纸李小米①老王，认识他的人都这么喊他，他是我们这个城里一个70来岁的老爷子，人很普通，衣着深色发旧，眉骨凸起，头发花白，远远望去如撒了霜。②老王在城里有一旧书屋，两万多册藏书是他大半辈子藏购的各类书籍。在媒体记者的报道中，老王的书屋是一个旧时光陈列馆。让我们去看看老王的书屋里有些啥：民国的教本，抗战时期的报纸，中国古代小说，上世纪五六十年代出版的世界名著，某个老先生自费出版的古体诗词集，一个退休老奶奶戴着老花镜用毛笔誊写的家谱，一本被摩挲得起皱卷边的《罗密欧与朱丽叶》……③老王而今在书屋里低价出售这些旧书，有各路淘书者挑挑拣拣地购买，也有城市里的民工，东张西望中来到老王屋子里，靠在堆满旧书的墙边打个盹。每当淘书者离去，老王就要目送着他们消失在视野尽头。老王感叹说，他在这里等着有缘人的光顾，为的是让书的寿命，在他们那里能够更长寿一些。④老王的书屋，是一个在故纸堆里顽强生长寂寞蔓延的角落。⑤前不久，我去一家档案馆，看到了一些民国时期的老报纸。掀开报纸，粉尘呛鼻，故纸味扑面而来。纸张已泛黄，变得薄脆，但印刷的字体尚清晰。在那些民国时代上海出版的报刊上，我看到了宏大叙事，比如救国的硝烟，热血青年上街抗议的声浪。也有市井老墙下，鸡飞狗跳油烟滚滚热气腾腾的生活，在文字里被描述得活灵活现：某条马路上昨天出现劫匪，鸡瘟来袭，乡下王老五用土枪打死一头伤人的野猪，一对鸽子为亡人守灵……也有名目繁多的广告：布匹、咖啡厅、麻风药丸、航空机票、齿科，还有电影预告和置业声明。在一本上世纪三十年代出版的杂志上，还有一对新人醒目的婚庆广告，新郎姓马，新娘姓朱，竖排的繁体字写着“千里姻缘，天作之合，施先生、许先生、黄先生、姚先生同贺”，想来是这四位好友出的广告费。⑥这些老报纸，让我耳旁隐约传来当年那些奔跑在大街上的报童们稚嫩的声音：“先生，本埠特大新闻，买一份吧，买一份吧！”那些长衣长衫或西装革履绅士派头十足的先生，回过头来，施舍一般抛下钞票，买下一份报纸，坐着黄包车扬长而去。小时候，我在县城电影院看一部老电影，一个叫做三毛的流浪孩子，在街头叫卖报纸。一个穿旗袍的女子，爱怜地摸着三毛光溜溜的头，那个慈眉善目的女子，买下了三毛手头全部的报纸，还多给了他几张钞票。三毛仰着头望天，呆呆地不说话，不知道是感动来得太突然，还是不知道说什么才好。在流浪求一口饭吃的途中，有那么多的人世炎凉，让这个幼童独自扛着。⑦我的忘年交郑先生，是一个收藏旧书旧报的人。郑先生在城里先后搬了几次家，每一次屋里收藏的书报，都成为他首先要搬运的宝贝。我去他宅上拜访，满满一屋旧书老报，感觉一股股浓烈的旧时光味道扑鼻而来。在一张安卧在郑先生老宅里的老报纸上，我看到了一张老照片，一个穿西装的男子，目光深沉，正在海船上看一张报纸。那是郑先生的爷爷，在滚滚潮声中从新加坡回国了，因为他看到发行到新加坡的华文报纸上，有救国的呼声响入云霄。⑧我曾陪同一位老者去城郊外一处废弃的院子，那是上世纪四十年代一家著名报纸的报馆，一些当年如雷贯耳的人，就曾在那里进进出出。那时，报社还被称为报馆。可惜，现在除了几面斑驳的土墙，啥也没有了。留下的，只有我对当年老报馆的一点想象：灯火摇曳，报人们彻夜不眠，如同接生婆守候初生婴儿的到来。晨曦擦亮了天幕，当他们凝视着一沓沓散发着油墨香气的报纸，疲惫的面容被瞬间照亮。当年的报纸，已经成为一份份留存历史的草稿，而在那些故纸里，一些人沉重的呼吸声穿越迢迢时光而来，不时响起在怀旧者的耳畔。（选自《新华日报》）18．结合全文，完成下列关于内容和情感的填空。叙事内容：老王的旧书屋→档案馆的老报纸→②→被废弃的报馆蕴含情感：①→对旧时光的新奇，对郑爷爷爱国之情的敬佩​​​​​​​→③​​​​​​​​​​​​​​→对儿童的同情19．第⑦段划线句中的“安卧”一词有怎样的意蕴？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．阅读第⑥段划线部分及链接材料，比较其在写作手法和主旨上的相似之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【链接材料】雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。（老舍《骆驼祥子》）六、现代文阅读Ⅱ（9分）她一直在老地方刘同①大概在二十八年前，我读小学时，方老太就已经是方老太了。②那时她只是五十岁的方老太，每天推着炸臭豆腐的摊车，在学校南面的拐角处叫卖，八分钱一块。臭豆腐摊前，每到放学都会排起长长的队。③豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生给压回去，豆腐的每一处都是满满的姜葱蒜和浓浓的黄豆味。④上小学时，我的零花钱很少，别的同学都是四毛钱一次买五块，我只能一毛钱买一块，再找回两分。刚开始的时候，我觉得特别丢脸，排老半天队只能可怜巴巴地掏出一毛钱。所以每次轮到我的时候，我都早早地把一毛钱准备好，趁旁人不注意赶紧塞给方老太，也不好意思大声说，自己只要一块。⑤那时，方老太就会帮我把一块臭豆腐用铲子切成九小块，然后放进碗里，“唰”地浇上一大勺汤料，再装了袋子给我。⑥我拎着那个袋子，沉甸甸的，珍而重之，用小竹签一块一块地慢慢吃，就好像吃到九块臭豆腐一样。放了学去方老太那儿买臭豆腐，成为我小学时最美好最开心的回忆。⑦无论刮风下雨晴天阴天，方老太总是雷打不动地待在实验小学正南面的拐角处，时间久了，她记得每一个小孩的名字，有时小孩的爸爸妈妈来接小孩没看到，也会问方老太。方老太不像是臭豆腐的摊主，更像是一个信息交流站。⑧读初中后，每次大家聚会，地点都是“方老太的臭豆腐摊”。去得早的同学会坐在小桌子旁吃上几块，去得晚的同学还会在电话里交代：“你跟方老太说是我要吃，她知道要给我的臭豆腐炸得干干的。”那个时候，方老太的臭豆腐变成一毛五一块了，依旧便宜。⑨时光飞逝。⑩我们很好奇的是，那么多年，方老太永远只是一个人，从来没有见过她老公，也没有见过她带着小孩。她似乎总是一个人推着小车从拐角处突然出现，从白天到深夜，一个人在路灯下默默收摊，又在拐角处突然消失不见。⑪等读了高中，才渐渐听人说起方老太的故事。⑫方老太三十多岁才嫁人，嫁过去第一年就生了儿子。老公每天在外面赌博，输了回来就要钱，要不到钱就打方老太和儿子。后来儿子慢慢长大，方老太把希望寄托在儿子身上，谁知道儿子在长期的家庭暴力之下，早早就放弃了学业，每天在外面游荡。父子俩都没有正经工作，要睡觉了就回来，没钱了就闹……⑬那时我们年纪小，想不通的问题有很多。只是觉得方老太好可怜。⑭随着我们这拨人考上了大学开始漂泊在异国他乡。有时候聊起大家何时回家聚一聚时总有人会提到方老太。⑮那年我们都大一，放假晚，而小学早已经放假。我们抱着试试看的心态，去了老地方。惊喜的是方老太居然在，她远远地抬头看见我们，咧嘴笑了起来。那种久违的笑，不是大笑，也不是微笑，而是人与人之间重逢的美好，开心的是时间过去那么久，而人与人的关系却还停留在老地方。⑯我们叽叽喳喳地跑过去，一个人五块臭豆窝，趁着方老太炸豆腐的时候，大家纷纷跟方老太汇报着自己的近况，方老太一直笑着说：“真好真好，你们有出息了就好。”⑰我们相信一切都没有变，相信一切都如往年一样好。我们看不到方老太炸豆腐的速度越来越慢，看不到方老太的生意越来越糟糕，现在小学生已经不怎么吃臭豆腐了，也看不到方老太已经弯曲的背和悄悄爬满了皱纹的脸。⑱随着年纪渐长，身边亲人也都在渐渐老去。后来再去方老太那儿，一开始是开心的，吃了几块臭豆腐后心情就变得有些沉重。隐隐问自己，万一哪天，再也吃不到这样的臭豆腐了呢？21．梳理文章思路，完成下面的表格。时间事件（1）在方老太的摊位买臭豆腐吃读初中（2）读高中（3）读大学与方老太重聚，汇报自己近况22．联系上下文，从描写的角度赏析第③段句子。豆腐炸得黑黑的、脆脆的，方老太用筷子戳破表皮，一股热气便冒了上来，哗，浇上一大勺汤料，把热气硬生生地给压回去，豆腐的每一处都是满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文和《阿长与〈山海经〉》两篇文章写的都是“小人物”的故事，有很多相似之处。有同学建议把刘同文章的标题改成《方老太和臭豆腐》你同意吗？请说说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、写作（50分）24．我们身边有很多像“阿长”“老王”“方老太”这样的小人物，他们平凡普通，但他们身上又常闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、求美、务实。让我们将目光投射到身边的普通人吧，写下他们的故事。请以“他（她）让我_________”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）将题目补充完整再作文，文体不限，诗歌除外；（2）抓住人物特征，写出人物精神，写好有关细节；（3）有真情实感，不得套作，不得抄袭；（4）不能照抄试卷中的文段。

答案解析部分1．【答案】shǎng；shí；怍；孺【解析】【分析】晌（shǎng）午：指白天十二点左右的一段时间。什（shí）物：泛指日常应用的衣物及零碎用品‌。愧怍（怍）：惭愧‌。妇孺（rú）皆知：连妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。

故答案为：Shǎng；shí；怍；孺。

【点评】本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。2．【答案】掀起万丈狂澜；策勋十二转；双袖龙钟泪不干；谁家玉笛暗飞声；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（1）澜；（2）勋。

故答案为：①掀起万丈狂澜；②策勋十二转；③双袖龙钟泪不干；④谁家玉笛暗飞声；⑤草树知春不久归、百般红紫斗芳菲。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。3．【答案】B【解析】【分析】A妇孺皆知，妇女、小孩都知道。指人人都知道。比喻某事物广为人们所知晓。语境形容湘鄂本地人很熟悉贺龙将军，使用正确。B大庭广众，本来指在朝廷之上，面对群臣的公开场所，后指人数众多的公开场合。不是指很多人，不符合语境，使用错误。C酣然入梦，指熟睡。很舒适地进入梦乡。语境形容所有人都进入梦乡，使用正确。D扑朔迷离，原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。语境形容案情错综复杂，使用正确。故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。4．【答案】C【解析】【分析】A：语序不当，把“将来”调到“自己”后面。B：语序不当，应该先“筹划”再“开展”，把“开展”与“筹划”调换位置。

C：正确。

D：成分残缺，在句末加上“的乱象”。故答案为：C

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。5．【答案】A【解析】【分析】

A、无误；

B、选择疑问句中间使用逗号，结尾使用问号，因此将第一个问号改为逗号，有误；

C、活动主题应当使用双引号，不应当使用书名号，将书名号改为双引号，有误；

D、冒号提示的部分只到“身心健康”就结束了，不包含下一句，所以后面的逗号应改为句号，表示提示到此结，有误。

故答案为：A

【点评】本题考查标点符号的用法，平时应熟练掌握各种标点的用法，尤其是易混淆的地方。书名号和双引号的区别，书名号和双引号在用法上有明显的区别。书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品名称。书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉）两种，当书名号里面还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。双引号则主要用于表示引用、强调、否定、特殊含义、特定称谓等。在行测言语理解中，双引号的作用包括表示引用、特定称谓、特殊含义、否定和讽刺以及突出强调。简单来说，书名号主要用于标识作品或文献的名称，而双引号则主要用于引用或强调话语、特定称谓以及表达特殊含义。6．【答案】B【解析】【分析】

A、无误；

B、“汝”不属于敬辞，是一般称呼，有误；

C、无误；

D、无误。

故答案为：B

【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。【答案】7．“强笑”一词含蓄透露出“我”见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动；另一方面，“强笑”也表现了“我”看到如此枯槁的老王时感到的害怕和同情。8．“尴尬的笑”是神态不自然的笑容。折射出了朴实的父亲默默劳动了一辈子，忽然站在高高的台阶上，看着自己辛苦建成的新房子，既高兴、自豪，又有点不适应，不知所措的尴尬心理。【解析】【点评】（1）（2）这两题考查人物心理。读懂文章内容，理解语句善意，结合上下文，分析揣摩语句深意，理解人人物表现及作者情感态度即可。7．强笑，意思是强颜欢笑，勉强装出笑脸。结合第一段内容可知，此刻出现在我眼前的老王已经不成人形，看着吓人，“强笑”表现了“我”的不适应和对老王的同情。结合第三段内容可知，老王虽然生了重病，不成人形，但是依然给我送了香油和鸡蛋，老王是个好人，知恩图报，我对此很心酸，也很感动。

故答案为：“强笑”一词含蓄透露出“我”见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动；另一方面，“强笑”也表现了“我”看到如此枯槁的老王时感到的害怕和同情。8．本题考查对重点词句的赏析能力。

赏析词语时同样需要结合词语本义，联系语境，推敲其具体含义，并理解其中蕴含的情感与主题。

“尴尬的笑”指的是不自然的笑。父亲一直勤劳、朴实、默默劳动，这一次通过自己的努力终于扬眉吐气了一回，看着自己辛苦建成的新房子，站在高高的台阶上，对于这种成就，老实的父亲除了高兴，他在心理上还没做好准备，因此有点不适应，有点尴尬，甚至不知所措；同时结合“他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”可知，父亲因为长期辛苦劳作，背驼了没能直起来，也会让他产生尴尬的感觉。

故答案为：“尴尬的笑”是神态不自然的笑容。折射出了朴实的父亲默默劳动了一辈子，忽然站在高高的台阶上，看着自己辛苦建成的新房子，既高兴、自豪，又有点不适应，不知所措的尴尬心理。9．【答案】(1)身份（职业）三起三落群像（众生）

(2)示例一：我更欣赏原版的结局。这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程。这样更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表达作者对小人物的同情。示例二：我更欣赏大团圆的结局。这样的结局给人以欣慰、喜悦之感，符合大部分人向往美好，追求幸福的心理，容易引起共鸣。【解析】【分析】（1）展区一是祥子在拉车，祥子是一名人力车夫，第一空可填：身份（职业）。

展区二是祥子拉着三只骆驼，这是他“三起三落”人生中的第一落和第二起。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。在队伍逃走时，祥子意外拣了乱军留下的三匹骆驼。他卖了骆驼，得了35块大洋，又回到了车厂。

展区三出现了小福子、曹先生、二强子、刘四爷。他们分别代表不同的阶层，展区三是社会各阶层群体像。

（2）先表明态度再分析。

如原版的结局。祥子堕落，小福子自杀，他们是旧社会底层劳动人民的缩影，他们的悲剧展现了人民在病态的旧社会中的时代悲剧，展现出了老舍先生对时代思考和苦难者的同情。

欣赏大团圆的结局。大团圆的结局反映了国人对幸福、美好生活的追求，能够引发读者的情感共鸣。人物在作品中得到美好的结局，不再遭遇坎坷，表达作者对美好生活的追求和期盼。

故答案为：（1）身份（职业）；三起三落；群像（众生）

（2）示例一：我更欣赏原版的结局。这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程。这样更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表达作者对小人物的同情。示例二：我更欣赏大团圆的结局。这样的结局给人以欣慰、喜悦之感，符合大部分人向往美好，追求幸福的心理，容易引起共鸣。【点评】（1）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。（2）本题考查名著内容理解。注意读懂名著内容，掌握人物形象及具体情节。分析改编的结局能否突出名著的主旨中心，体现人物形象即可。10．【答案】C【解析】【分析】

A、无误；

B、无误；

C、华子良并没有因严刑拷打而死，而是通过装疯卖傻成功越狱，为革命事业做出了重要贡献。有误；

D、无误。

故答案为：C

【点评】本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。【答案】11．吕剧历史悠久，吕剧表演时的乐器多样，吕剧的表演形式丰富，吕剧的内容广泛（答出其中的三条即可）12．大力培养人才，让吕剧可以传承下去；结合本地实际，为吕剧发展营造环境，提供演出展示的平台；加大宣传力度，注重在青年人中的推广；吕剧创作要不断创新，提高竞争力。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括吕剧演出的优点及意义即可。

（2）本题考查提建议。读懂题目要求，通读调研内容，针对调研的结果分析吕剧传承中存在的问题，并给出合理建议即可。11．在材料中找到对应句归纳即可。注意题目要求是三条原因。

①吕剧又称化装扬琴，吕剧又称化装扬琴，发吕剧又称化装扬琴，发吕剧又称化装扬琴，发源于清代山东以北地区，迄今已有100年的历史。即吕剧历史悠久。

②伴奏乐器主要以坠琴、杨琴为主，其次是二胡、三弦、琵琶、笛子、唢呐，还有皮鼓、大锣、小锣、大铙钹等。即吕剧表演时的乐器多样。

③吕剧表演融合了唱、念、坐、打、舞、武等多种艺术形式，补奕、自然，富有生活气息。即吕剧的表演形式丰富。

④吕剧的内容包括历史传奇、民间故事、生活琐事等多种题材，既有教育意义，又贴近百姓生活。题材广泛。即吕剧的内容广泛。

故答案为：吕剧历史悠久；吕剧表演时的乐器多样；吕剧的表演形式丰富；吕剧的内容广泛（答出其中的三条即可）12．①“年轻人不喜欢吕剧的理由”中“形式和内容老套”占比29%，即要创新吕剧的内容和表演形式，提高竞争力。

②“对阻碍吕剧艺术发展因素的看法”中“人才缺乏”占比18%，可见人才缺失，要挖掘、培养表演人才，传承吕剧。

③“对阻碍吕剧艺术发展因素的看法”中“宣传力度不够”占比29%，可加大宣传力度，全国巡演，扩大宣传平台。

④“对阻碍吕剧艺术发展因素的看法”中“普及不够”占比28%，可加大宣传力度，或者深入到中小学生课堂，让学生也理解吕剧。

故答案为：大力培养人才，让吕剧可以传承下去；结合本地实际，为吕剧发展营造环境，提供演出展示的平台；加大宣传力度，注重在青年人中的推广；吕剧创作要不断创新，提高竞争力。【答案】13．C14．空寂（孤独）苦闷之情；对时光易逝、年华不在的感慨；对丈夫的思念；对战争的厌恶（或“对和平的渴望”）【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如情感、语言特点、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

【译文】新的一年里，芬芳的梅花树盛开着繁茂的花朵，四周都是同样的景象。随着春风吹拂，花朵逐渐凋落，一夜之间就有好几枝变得稀疏了。年轻的妇人如今境遇如此凄凉，就像那无尽的长城一样，充满了无尽的遗憾和痛苦。不要用辽阔海域的雪来比拟后宫中的生活。13．C：“尾联动静结合”错误。尾联重新归到落花，观花人由满地的落梅联想到辽海的雪野，却硬要反过来说：请别用辽海的白雪来比喻满院的落梅，这样会勾起我心头的无限愁绪‌。是虚实结合的手法。

故答案为：C14．①开头四句，写香浓花腴的灿烂美景，一夜之间便凋零、败落。少妇一个人欣赏景色，自然产生孤单寂寞之情。

②灿烂美景，一夜之间便凋零、败落，让人想到时光易逝、盛年不再。

③颈联不仅是写一个少妇欣赏自己后院里的梅花，自己不能与良人一起共度大好年华，表达对丈夫的思念。

④长城恨不穷，写良人去打仗了，自然引发对战争的厌恶，对和平的渴望和思念。

故答案为：空寂（孤独）苦闷之情；对时光易逝、年华不在的感慨；对丈夫的思念；对战争的厌恶（或“对和平的渴望”）【答案】15．了解轻视16．D17．示例一：我喜欢吕蒙，因为吕蒙接受了孙权的劝说，“乃始就学”，可以看出他勇于接受意见；很短的时间能学有所成，让鲁肃“大惊”并称赞吕蒙，可以看出他勤奋好学。示例二：我喜欢陈康肃公，因为从“见其发矢十中八九”可以看出他技艺高超，擅长射箭；在卖油翁展示完倒油的技术后说“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之，可以看出他能心悦诚服接受，表现了他的通达爽快【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（3）本题考查人物理解。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括两人的形象，按要求答题即可。【译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。【乙】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公气愤地问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。15．（1）翻译为：了解历史罢了。见，了解。（2）翻译为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢。轻，轻视。

故答案为：了解；轻视16．A翻译为：吕蒙用军中事务繁多来推托。以，用。

翻译为：我倒油的经验就可以懂得这个道理。以，凭借。

B翻译为：和吕蒙结为朋友后分别了。而，连词，表顺承。

翻译为：却并没有沾湿铜钱。而，连词，表转折。

C翻译为：长兄你认清事物怎么这么晚呢。之，主谓之间取消句子独立性，不译。

翻译为：只是微微地点点头。之，代词，指代前文的射箭表现。

D翻译为：吕蒙于是开始学习。乃，于是，就。

翻译为：于是拿出一个葫芦放在地上。乃，于是，就。

故答案为：D17．【甲】①蒙乃始就学，写吕蒙听取孙权的劝导，认真学习。表现吕蒙善于听取别人建议的特点。

②及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”写鲁肃评价吕蒙和以前完全不一样，侧面表现吕蒙勤奋好学的特点。

【乙】①陈康肃公善射，当世无双。发矢十中八九。即陈康肃擅长射箭，武艺高强。

②公亦以此自矜。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？。尔安敢轻吾射。陈康肃自认为自己射箭本领高超，自以为是，可见其恃才傲物。

③康肃笑而遣之。陈康肃在卖油翁展示自己高超的倒油本领后，意识到自己的错误，笑着送走卖油翁，可见其通达爽快。

故答案为：示例一：我喜欢吕蒙，因为吕蒙接受了孙权的劝说，“乃始就学”，可以看出他勇于接受意见；很短的时间能学有所成，让鲁肃“大惊”并称赞吕蒙，可以看出他勤奋好学。示例二：我喜欢陈康肃公，因为从“见其发矢十中八九”可以看出他技艺高超，擅长射箭；在卖油翁展示完倒油的技术后说“我亦无他，惟手熟尔”康肃笑而遣之，可以看出他能心悦诚服接受，表现了他的通达爽快。【答案】18．郑先生的旧书旧报；对老王的崇敬；对世事沧桑的感叹，对报馆被遗弃的惋惜与遗憾19．“安卧”一词运用了拟人化的手法，赋予了报纸以人性化的特质，体现出了它的珍贵，营造出了宁静、怀旧的氛围，表现出了郑先生对这些旧物的珍视与呵护。20．写作手法：两段文字都运用了语言、动作和神态描写，将冷酷无情、毫无同情心的坐车人的形象与劳动人民形成了对比，突出了当时劳动人民的艰辛和不易。主旨上：两段文字都反映了当时社会人与人之间的不平等关系，同时也蕴含了作者对劳动人民深深的同情和对当时社会的揭露。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（3）本题考查探究能力。解答此题的关键是在理解第⑥段划线部分及链接材料的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析手法及主旨的相似处即可。18．在文中找到对应句归纳即可。①第三段：每当淘书者离去，老王就要目送着他们消失在视野尽头。老王感叹说，他在这里等着有缘人的光顾，为的是让书的寿命，在他们那里能够更长寿一些。即对老王的崇敬。②第七段：我的忘年交郑先生，是一个收藏旧书旧报的人。郑先生在城里先后搬了几次家，每一次屋里收藏的书报，都成为他首先要搬运的宝贝。我去他宅上拜访，满满一屋旧书老报……。即郑先生的旧书旧报。③第八段：当年的报纸，已经成为一份份留存历史的草稿，而在那些故纸里，一些人沉重的呼吸声穿越迢迢时光而来，不时响起在怀旧者的耳畔。即对世事沧桑的慨叹，对报馆被遗弃的惋惜与遗憾。

故答案为：①对老王的崇敬。②郑先生的旧书旧报。③对世事沧桑的感叹，对报馆被遗弃的惋惜与遗憾。19．第七段：在一张安卧在郑先生老宅里的老报纸上。安卧，拟人，赋予老报纸人的情态，写出了报纸的悠闲自在。根据前文“郑先生在城里先后搬了几次家，每一次屋里收藏的书报，都成为他首先要搬运的宝贝”可知，“安卧”同时侧面表现了主人对老报纸的珍视。

故答案为：“安卧”一词运用了拟人化的手法，赋予了报纸以人性化的特质，体现出了它的珍贵，营造出了宁静、怀旧的氛围，表现出了郑先生对这些旧物的珍视与呵护。20．（1）写作手法相似处：

①第六段画线句中“奔跑”“回过头来”“抛下”“买下”是动作描写。“先生，本埠特大新闻，买一份吧，买一份吧！”是语言描写。“派头十足”“扬长而去”是神态描写。

【链接材料】中“直了直”“吐”“找”“咬”是动作描写。“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”是语言描写。“哆嗦成一团”是神态描写。

②第六段画线句中“奔跑在大街上的报童们”“那些长衣长衫或西装革履绅士派头十足的先生”写报童们的生活很艰苦，表达作者对他们的同情和怜悯。

【链接材料】中“坐车的跺着脚喊”“（祥子）刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼”写祥子暴雨中拉车，生活艰苦，坐车人却冷酷无情。表达作者对祥子的同情和怜悯。（2）主旨相似处：

第六段画线句中“回过头来，施舍一般抛下钞票，买下一份报纸，坐着黄包车扬长而去”写先生们生活优越。作者很同情那些底层人士，揭露社会不公平的事实。

【链接材料】中“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给”写坐车人生活优越，人与人之间是不平等的，作者很同情那些底层人士，揭露社会不公平的事实。

故答案为：写作手法：两段文字都运用了语言、动作和神态描写，将冷酷无情、毫无同情心的坐车人的形象与劳动人民形成了对比，突出了当时劳动人民的艰辛和不易。主旨上：两段文字都反映了当时社会人与人之间的不平等关系，同时也蕴含了作者对劳动人民深深的同情和对当时社会的揭露。【答案】21．（1）读小学（2）在方老太的摊位聚会（3）听别人说起方老太的事情，觉得她可怜22．示例一：调动视觉、听觉和味觉多种感官，写豆腐黑黑的颜色、浇汤料“哗”的声音、葱蒜味和黄豆味等，生动形象地写出了豆腐的美味。示例二：运用了动作描写，“戳”“浇”“压”一系列动词写出了方老太做豆腐动作娴熟，表达了我对豆腐的喜爱之情。23．示例一：不同意。我觉得原来的标题在原文中有与标题相呼应的句子“无论刮风下雨晴天阴天，方老太总是雷打不动地待在实验小学正南面的拐角处”“我们抱着试试看的心态，去了老地方，惊喜的是方老太居然在”这样是标题和文章更加契合。示例二：不同意。因为标题《她一直在老地方》这个标题包含两层含义，既指那么多年过去了，方老太一直在学校的南面拐角处买臭豆腐，又指无论我们怎么经历成长，不离开的不仅仅是摊主方老太，更是她身上散发的坚强、乐观、善良的精神。示例三：同意。因为改后的标题《方老太和臭豆腐》，和原题目比，既交代了中心人物和中心事件，又能体现文章的核心内容。示例四：同意。因为改后的题目中“方老太”和“臭豆腐”组合，既能体现人物的职业，有可以让读者快读把握文章的主体结构，吸引读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

（3）本题考查标题的选定。注意选定的标题符合标题作用即可。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。21．在文中找到对应句归纳即可。（1）第四段：上小学时，我的零花钱很少，别的同学都是四毛钱一次买五块，我只能一毛钱买一块，再找回两分。即读小学。（2）第八段：读初中后，每次大家聚会，地点都是‘方老太的臭豆腐摊’……方老太的臭豆腐变成一毛五一块了，依旧便宜。即在方老太的摊位聚会。（3）第十一段：等读了高中，才渐渐听人说起方老太的故事。第十三段：那时我们年纪小，想不通的问题有很多。只是觉得方老太好可怜。即听别人说起方老太的事情，觉得她可怜。

故答案为：（1）读小学；（2）在方老太的摊位聚会；（3）听别人说起方老太的事情，觉得她可怜。22．①“豆腐炸得黑黑的”是视觉描写。“哗”是听觉描写。视听结合，生动的写出了臭豆腐的颜色和制作的声音，结合“脆脆的”“豆腐的每一处都是满满的葱姜蒜和浓浓的黄豆味”，侧面突出臭豆腐的口感和美味。

②“戳”“浇”“压”是动作描写，写方老太做臭豆腐时动作很熟练，而我观察这么自仔细，突出我对臭豆腐的喜爱和渴望。

故答案为：示例一：调动视觉、听觉和味觉多种感官，写豆腐黑黑的颜色、浇汤料“哗”的声音、葱蒜味和黄豆味等，生动形象地写出了豆腐的美味。示例二：运用了动作描写，“戳”“浇”“压”一系列动词写出了方老太做豆腐动作娴熟，表达了我对豆腐的喜爱之情。23．先表明态度再分析。①不同意。

第七段：无论刮风下雨晴天阴天，方老太总是雷打不动地待在实验小学正南面的拐角处。第十五段：我们抱着试试看的心态，去了老地方。第十六段：大家纷纷跟方老太汇报着自己的近况。第十三段：只是觉得方老太好可怜。本文写这么多年方老太一直在学