小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册8 安全地玩教案

小学政治(道德与法治)人教部编版二年级下册8安全地玩教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学政治(道德与法治)人教部编版二年级下册8安全地玩教案设计思路本节课以“安全地玩”为主题，结合二年级下册道德与法治教材，引导学生认识安全的重要性，提高安全意识。通过案例分析和互动讨论，让学生了解在玩耍中如何避免危险，培养良好的安全习惯。课程设计注重实践性，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。核心素养目标培养学生具备法治意识，学会在游戏中识别和规避潜在风险，提高自我保护能力。增强社会责任感，认识到安全对于个人和集体的意义，形成健康、安全的生活习惯。提升道德修养，学会尊重他人，遵守游戏规则，培养良好的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：识别游戏中的安全隐患，掌握安全玩耍的基本原则。

难点：将安全意识内化为日常行为，形成良好的安全习惯。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观了解安全隐患，提高识别能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习安全行为。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，强化安全意识。

4.采用小组讨论和合作学习，帮助学生共同解决难点问题，形成集体安全意识。教学资源准备1.教材：人教部编版二年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集与安全玩耍相关的图片、视频，制作成PPT。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置安全知识角，摆放安全标志，划分小组讨论区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观看关于安全玩耍的视频，并思考视频中哪些行为是安全的，哪些是不安全的。

设计预习问题：围绕“安全地玩”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么在玩耍时要注意安全？”“如何判断一个游戏是否安全？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全玩耍的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我平时玩耍时有哪些需要注意的地方？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小红的安全游戏日”，引出“安全地玩”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解安全玩耍的规则，如不玩危险的游戏，不在高处玩耍等。

组织课堂活动：设计“安全游戏大比拼”活动，让学生分组讨论并分享他们认为安全的游戏。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验安全游戏的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全玩耍的知识点。

实践活动法：设计“安全游戏大比拼”活动，让学生在实践中掌握安全玩耍的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“我的安全游戏计划”，要求学生设计一个安全的游戏计划。

提供拓展资源：推荐相关的安全教育书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“我的安全游戏计划”，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中理解和掌握安全玩耍的技能。教学资源拓展一、拓展资源

1.安全知识小册子：编制一本包含交通安全、消防安全、户外安全等知识的小册子，以图文并茂的形式，让学生在阅读中学习安全知识。

2.安全教育动画片：收集或制作一系列与安全相关的动画片，如《小熊的安全日记》，通过生动的故事情节，让学生在观看中学习安全常识。

3.安全游戏设计案例：收集一些安全游戏的设计案例，如“安全逃生大挑战”，让学生了解如何设计一个既有趣又安全的游戏。

4.安全知识竞赛题库：整理一份安全知识竞赛题库，包括选择题、判断题、填空题等多种题型，用于课堂或课外竞赛活动。

5.安全教育网站：推荐一些官方或权威的安全教育网站，如“中国安全教育网”，让学生在课余时间浏览，了解更多安全知识。

二、拓展建议

1.交通安全教育：

-组织学生参观交通安全教育基地，了解交通安全法规。

-开展“小小交通警察”活动，让学生模拟交警指挥交通，提高交通安全意识。

-观看交通安全宣传片，学习如何遵守交通规则，确保自身安全。

2.消防安全教育：

-邀请消防员来校进行消防安全知识讲座，让学生了解火灾的危害和预防措施。

-组织学生进行消防演练，学习如何使用灭火器、如何逃生等消防技能。

-通过制作手抄报、绘画等形式，展示消防安全知识，提高学生的消防安全意识。

3.户外安全教育：

-开展户外实践活动，如野营、登山等，让学生在活动中学习户外安全知识。

-教授学生如何识别野外危险生物，如蛇、蜂等，提高自我保护能力。

-学习户外生存技能，如野外求救、搭建避难所等，增强学生的野外生存能力。

4.网络安全教育：

-开展网络安全教育讲座，让学生了解网络诈骗、个人信息保护等知识。

-组织学生进行网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识。

-教授学生如何安全上网，避免沉迷网络，保护视力。

5.心理健康教育：

-开展心理健康教育讲座，让学生了解心理压力的来源和应对方法。

-组织学生进行心理测试，了解自己的心理状况，提高心理素质。

-教授学生如何进行情绪管理，学会调节自己的情绪，保持心理健康。

6.食品安全教育：

-邀请营养专家来校进行食品健康教育讲座，让学生了解食品安全知识。

-组织学生参观食品加工厂，了解食品生产过程，提高食品安全意识。

-教授学生如何选择健康食品，培养良好的饮食习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生出勤情况，确保每位学生都能参与课堂活动。

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与度，如提问、回答问题、小组讨论等。

-学生态度：评估学生对安全玩耍的态度，包括对安全知识的重视程度和遵守规则的自觉性。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作情况：评价学生在小组讨论中的合作表现，如分工明确、互相帮助、共同解决问题等。

-讨论内容质量：评估小组讨论的内容是否围绕主题，是否有深度和广度。

-创新性：鼓励学生提出新颖的观点和想法，评价学生在讨论中的创新性。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对安全玩耍知识的掌握程度，包括安全规则、防范措施等。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如解决实际问题、制定安全计划等。

-反思能力：通过测试，观察学生对安全玩耍的反思能力，是否能从错误中学习，提高安全意识。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，确保学生能够巩固所学知识。

-作业质量：评估学生作业的质量，包括内容的准确性、表达清晰度、创新性等。

-反馈与指导：针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生改进不足。

5.教师评价与反馈：

-课堂管理：评价教师对课堂的管理能力，包括时间控制、氛围营造、纪律维护等。

-教学方法：评估教师采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

-教学效果：根据学生的学习表现和测试结果，评价教学效果，分析教学过程中的优点和不足。

-学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，了解学生对教学内容的接受程度和改进建议。

-教师自我反思：教师应定期进行自我反思，总结教学经验，不断调整和优化教学方法。板书设计①安全玩耍的重要性

-知识点：安全玩耍的重要性、安全玩耍的意义

-词句：安全玩耍，健康成长，快乐生活

②安全玩耍的基本原则

-知识点：安全玩耍的基本原则、遵守规则、自我保护

-词句：遵守规则，自我保