2025-2026学年第4课 横折教案设计

2025-2026学年第4课横折教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“横折”这一汉字笔画进行教学，内容涉及横折的定义、书写规范、基本笔画组合及常用汉字书写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本二年级上册《语文》第一单元“汉字基本笔画”相关联。学生在之前的学习中已掌握了基本笔画，本节课将进一步巩固和拓展横折笔画的应用。核心素养目标培养学生对汉字书写的审美感知，提高书写规范性和美观性，增强文化自信；通过横折笔画的练习，提升学生的汉字书写技能，培养细致观察和准确书写的习惯；同时，通过学习汉字笔画，激发学生对汉字文化的兴趣，增强文化传承意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握横折笔画的书写顺序和力度，确保笔画的起笔、转笔和收笔到位；

②理解横折在汉字中的运用，能够识别和书写包含横折的常用汉字。

2.教学难点，①

①学生在书写横折时，容易忽视笔画的转折处，导致笔画不连贯或过于生硬；

②学生在书写包含横折的复杂汉字时，难以协调笔画间的间距和比例，影响汉字的整体美观度。教学资源-硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：汉字笔画书写视频、横折笔画练习软件

-教学手段：实物模型（汉字模型）、汉字笔画书写示范卡片教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘汉字书法艺术的图片，引导学生欣赏并思考汉字书写的魅力。

2.提出问题：同学们，你们知道汉字是如何书写出来的吗？今天我们就来学习一种重要的笔画——横折。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解横折的定义和书写规范，展示横折笔画的起笔、转笔和收笔的动作示范。

2.介绍横折在汉字中的应用，结合具体例子，让学生了解横折在汉字书写中的重要性。

3.分析横折笔画在复杂汉字中的运用，引导学生观察并总结横折笔画的特点。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生跟随教师示范，练习横折笔画的书写，教师巡视指导。

2.分组练习：学生分组，互相练习书写包含横折的汉字，教师巡回指导，纠正错误。

3.课堂展示：每组选派代表展示书写成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，横折笔画在书写过程中需要注意哪些问题？

2.学生回答，教师总结并强调横折笔画的书写要点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何判断一个汉字的横折笔画是否书写规范？

2.学生分组讨论，每组派代表回答，教师点评并给予指导。

3.教师展示不同横折笔画书写不规范的情况，让学生分析原因并提出改进措施。

六、创新教学（5分钟）

1.教师展示汉字笔画书写视频，让学生直观感受横折笔画的书写过程。

2.学生模仿视频，练习横折笔画的书写，教师指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调横折笔画在汉字书写中的重要性。

2.学生回顾横折笔画的书写要点，教师点评并给予鼓励。

八、布置作业（5分钟）

1.学生课后练习书写包含横折的汉字，巩固所学知识。

2.教师布置作业，要求学生认真完成。

总计用时：45分钟知识点梳理1.横折的定义：横折是指从横画向右上方转折的笔画，是汉字书写中常见的基本笔画之一。

2.横折的书写规范：

-起笔：先写一横，保持笔势平稳。

-转笔：在横的末端向右上方转折，形成转折角，角度约45度。

-收笔：转折后，继续向上书写，保持笔画连贯。

3.横折在汉字中的应用：

-横折在汉字中起到连接左右结构的作用，如“木”、“本”等字。

-横折可以与竖、撇、捺等笔画组合，形成不同的汉字结构。

4.横折与其他基本笔画的组合：

-横折与竖的组合，如“立”、“柱”等字。

-横折与撇的组合，如“飞”、“鸟”等字。

-横折与捺的组合，如“火”、“灭”等字。

5.常见包含横折的汉字书写示例：

-“木”：横折在字的中间，与竖笔相连。

-“本”：横折在字的上方，与撇笔相连。

-“火”：横折在字的右侧，与捺笔相连。

6.横折书写的注意事项：

-横折的转折角要适中，不宜过大或过小。

-横折的书写要流畅，避免生硬或断续。

-横折与其他笔画的连接要自然，避免突兀。

7.横折书写的练习方法：

-练习横折笔画的起笔、转笔和收笔动作。

-练习书写包含横折的常用汉字。

-通过临摹练习，提高横折书写的准确性和美观度。

8.教学目标与核心素养：

-教学目标：使学生掌握横折的书写规范，能够准确书写包含横折的汉字。

-核心素养：培养学生的审美感知，提高书写规范性和美观性，增强文化自信。

9.教学评价：

-通过学生的书写作品，评价其对横折书写规范的理解和掌握程度。

-通过课堂提问和练习，了解学生对横折笔画应用能力的掌握情况。板书设计①

-横折笔画

-定义：从横画向右上方转折的笔画

-写法：起笔平稳，转笔45度，收笔连贯

②

-书写规范

-起笔：横画平稳

-转笔：转折角约45度

-收笔：向上书写，保持连贯

③

-应用实例

-常见汉字：木、本、火

-结构分析：连接左右结构，与其他笔画组合

④

-练习要点

-动作练习：起笔、转笔、收笔

-临摹练习：书写常用汉字，提高书写准确性和美观度

⑤

-教学目标

-掌握横折书写规范

-准确书写包含横折的汉字

⑥

-核心素养

-培养审美感知

-提高书写规范性和美观性

-增强文化自信教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对横折笔画概念、书写规范的理解程度。例如，提问“横折的书写顺序是怎样的？”来检查学生是否掌握了书写技巧。

-观察：在学生练习书写时，观察他们的动作是否规范，笔画是否连贯，从而评估他们的实际操作能力。

-测试：设计简单的横折笔画书写测试，如让学生在规定时间内书写包含横折的汉字，评估他们的书写速度和准确性。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行详细批改，重点关注横折笔画的书写规范和结构正确性。

-点评：在作业批改中，不仅指出错误，还要给予具体的改正建议，帮助学生理解错误的原因和正确的书写方法。

-反馈：通过作业反馈，及时向学生传达学习效果，对于书写进步明显的学生给予表扬，对于书写仍有问题的学生提供个性化指导。

-鼓励：在评价中融入鼓励性语言，激发学生的学习兴趣和自信心，如“你的横折书写越来越流畅了，继续保持！”或“你的努力有了成效，继续加油！”

3.形成性评价：

-通过课堂讨论和小组合作，评估学生的参与度和合作能力。

-观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、回答问题的积极性等。

-收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生的自我认知和同伴间的相互反馈。

4.总结性评价：

-在课程结束后，通过书写测试或小测验，评估学生对横折笔画知识的掌握程度。

-结合学生的作业表现、课堂参与度等多方面信息，给出综合评价。

5.评价反馈：

-定期与学生进行个别交流，针对学生的具体问题提供反馈。

-通过家长会或家访，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论横折笔画的特点，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中加深了对知识的理解。

2.实物教学：我引入了汉字模型，让学生能够直观地看到横折笔画的实际形态，这种直观教学方式让学生更容易掌握书写技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生书写习惯：部分学生在书写横折时，转折处处理不够自然，有的过于生硬，有的过于圆滑，需要进一步加强书写习惯的培养。

2.教学进度与个体差异：由于学生的基础和接受能力不同，教学进度有时难以兼顾所有学生，部分学生可能跟不上教学节奏。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于书写测试，缺乏对学生书写过程中细节的观察和评价。

反思改进措施（三）

1.强化书写指导：针对书写习惯问题，我将设计一系列针对性