6《让我们的学校更美好》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《让我们的学校更美好》第一课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《让我们的学校更美好》的第一课时。这节课，我们将一起探讨如何让我们的校园环境更加美好，让我们的学习生活更加愉快。让我们一起期待这充满乐趣和收获的课堂吧！🌟🌈核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.社会责任感：引导学生认识到维护校园环境是每个学生的责任，激发他们积极参与校园建设。

2.公共意识：培养学生关注公共空间，懂得遵守公共秩序，共同营造和谐校园氛围。

3.创新精神：鼓励学生提出改善校园环境的创意和建议，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生与他人协作的能力，共同为校园美好贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入三年级之前，学生们已经对校园生活有一定的了解，他们可能已经接触过一些关于环保、公共秩序和团队合作的基础知识。然而，对于如何具体行动起来改善校园环境，他们可能还缺乏系统的思考和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，他们对校园环境的美化改造可能会表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识，但在表达自己观点时可能还不够自信。学习风格上，他们既喜欢互动式的学习，也乐于通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与校园环境改善的过程中可能会遇到几个挑战。首先，他们可能不知道如何提出具体的改进建议；其次，他们可能缺乏实施这些建议的实际能力；最后，由于年龄原因，他们在团队合作中可能会遇到沟通和协调的问题。因此，教师需要引导他们学会倾听、表达和合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材，特别是本节课的《让我们的学校更美好》章节。

2.辅助材料：准备与校园环境相关的图片、图表和视频，用以展示校园美化的成功案例，激发学生灵感。

3.教学器材：准备一些简单的环保工具，如手套、垃圾袋等，以便学生在课堂中实际参与清洁活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁有序，有利于学生参与互动和实践活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

"同学们，早上好！今天我们要一起探索如何让我们的学校变得更美好。你们有没有想过，我们能为校园做些什么呢？"

2.故事引入：

"曾经有一个美丽的校园，因为大家的共同努力，变得更加整洁、和谐。今天，就让我们一起来听听这个故事，看看他们是如何做到的。"

3.激发兴趣：

"听完故事后，我想知道，你们对改善校园环境有什么想法？"

二、新课讲授（用时15分钟）

1.知识讲解：

"首先，我们来了解一下什么是校园环境。校园环境包括我们生活的教室、走廊、操场以及周边的自然环境。"

2.案例分析：

"接下来，我们看看一些校园环境改善的案例，分析他们是如何做到的。"

3.方法指导：

"那么，我们该如何改善校园环境呢？这里有几点建议：保持教室整洁、爱护公共设施、参与校园绿化活动等。"

三、实践活动（用时15分钟）

1.实地观察：

"现在，请同学们跟随我，一起到教室周围看看，有哪些地方需要我们改善。"

2.小组讨论：

"每个小组讨论一下，你们认为可以如何改善这些地方。"

3.实施计划：

"请每个小组制定一个具体的行动计划，包括需要改善的地方、采取的措施和负责的同学。"

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：

"小组讨论如何让我们的学校更美好，可以从以下三个方面进行回答："

a.保持教室整洁，如定期清理桌面、不乱丢垃圾等。

b.爱护公共设施，如不损坏桌椅、节约用水用电等。

c.参与校园绿化活动，如植树、养花、美化校园环境等。

2.举例回答：

a."我们可以设立一个值日生制度，每天检查教室卫生，确保环境整洁。"

b."我们可以制作宣传海报，提醒大家爱护公共设施，节约资源。"

c."我们可以组织一次植树活动，为校园增添绿色，美化环境。"

3.小组代表分享：

"请每个小组派代表分享你们的讨论成果，我们可以从中学习到很多好的建议。"

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾重点：

"今天我们学习了如何让我们的学校更美好，主要包括保持教室整洁、爱护公共设施和参与校园绿化活动。"

2.学生反馈：

"请同学们分享一下，你们在课堂上的收获和感受。"

3.鼓励实践：

"希望大家能够把今天学到的东西应用到实际生活中，让我们的校园变得更加美好。"

整个教学流程用时共计40分钟，剩余5分钟作为课堂总结和答疑环节。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境改善的案例研究：收集一些国内外学校环境改善的成功案例，包括校园绿化、环保活动、公共设施维护等，以图文并茂的形式展示，让学生了解不同学校在改善校园环境方面的努力和成果。

-环保知识小手册：制作一份环保知识小手册，内容包括垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等，帮助学生掌握基本的环保知识。

-校园环境改善的纪录片：推荐一些关于校园环境改善的纪录片，让学生通过观看了解环境改善的重要性以及具体实施过程。

2.拓展建议：

-组织学生参观校园绿化项目：安排学生参观学校的绿化区域，了解植物的种类、生长环境和养护知识，增强学生对校园绿化的认识。

-开展环保主题班会：定期开展环保主题班会，让学生分享自己的环保经验和想法，提高环保意识。

-创办校园环保社团：鼓励学生成立环保社团，开展环保活动，如组织校园清洁日、环保知识竞赛等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

-设计校园环境改善提案：引导学生结合所学知识，设计一份校园环境改善提案，可以是关于绿化、设施维护、垃圾分类等方面的建议，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.知识点拓展：

-环境保护的基本原则：介绍可持续发展的概念，让学生了解环境保护的重要性，以及如何在日常生活中践行环保。

-垃圾分类的方法：详细讲解垃圾分类的标准和意义，让学生掌握垃圾分类的方法，培养良好的环保习惯。

-节约资源的技巧：分享节约用水、用电、用纸等资源的实用技巧，引导学生从自身做起，为环保贡献力量。

-校园文化建设：探讨如何通过校园文化建设，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和积极性，评价他们是否能够主动思考并表达自己的观点。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的合作态度，包括是否尊重他人意见、是否能够有效沟通和协调。

-讨论内容的质量：评估小组提出的改善校园环境的建议是否具有创新性、实用性和可行性。

-学生展示能力：观察学生在小组展示时的表达能力和自信心，评价他们的沟通技巧和团队协作能力。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对本节课关键知识点的掌握程度，如校园环境的概念、环保措施等。

-应用能力评估：测试学生能否将所学知识应用到实际情境中，如设计校园环境改善方案。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度和成果。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让他们互相评价在小组讨论和实践活动中的表现，促进学生的自我成长和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、认真听讲、积极发言等，给予正面的鼓励和适当的指导。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，强调创意、实用性和团队合作的重要性，提出改进建议。

-针对随堂测试：教师对随堂测试的结果进行分析，指出学生在哪些知识点上存在不足，并提供相应的辅导和复习建议。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评与互评进行总结，肯定学生的自我反思能力和团队协作精神，同时指出需要改进的地方。课后作业1.写作练习：

"以《让我们的学校更美好》为主题，写一篇短文，描述你心目中理想的校园环境，并说明你打算为创造这样的环境做些什么。"

2.观察记录：

"放学后，观察你所在的校园，记录下你看到的不整洁的地方或需要改进的地方。明天上课时，与同学们分享你的观察结果。"

3.设计方案：

"设计一个校园环保活动方案，包括活动目的、活动内容、活动步骤和预期效果。你的方案应该能够帮助改善校园环境。"

4.小组讨论总结：

"回顾今天的小组讨论，总结你们提出的改善校园环境的建议，并选择其中一项你认为最可行的建议，说明为什么。"

5.家庭作业：

"与家人一起讨论如何在家中实践环保，比如节约用水、减少塑料使用等，记录下你们讨论的内容，并尝试实施其中的一条建议。"

答案示例：

1.写作练习：

"我们的校园就像一个大家庭，每一个角落都充满了我们的欢声笑语。我希望我们的校园环境更加美好，有绿树成荫的小道，有干净整洁的教室，还有温馨的图书馆。我打算从自己做起，不乱丢垃圾，看到不整洁的地方主动捡起，同时，我还想组织一次校园清洁活动，让更多的人参与到美化校园的行动中来。"

2.观察记录：

"放学后，我发现操场的一角有垃圾，还有几个垃圾桶旁边堆满了废纸。明天我会和同学们一起讨论这些问题，并提出我们的解决方案。"

3.设计方案：

"校园环保活动方案：《绿色校园，从我做起》

活动目的：提高学生环保意识，改善校园环境。

活动内容：垃圾分类、节约用水用电、植树活动。

活动步骤：1.进行环保知识讲座；2.实施垃圾分类；3.开展节约用水用电活动；4.组织植树活动。

预期效果：让学生了解环保知识，培养环保习惯，共同打造绿色校园。"

4.小组讨论总结：

"我们小组认为最可行的建议是开展垃圾分类活动。我们可以设立垃圾分类箱，制作宣传海报，进行垃圾分类知识培训，让每个学生都参与到垃圾分类中来。"

5.家庭作业：

"我和家人一起讨论了如何减少塑料使用，我们决定减少一次性塑料袋的使用，改用布袋或纸袋。今天我已经开始实践，并感到非常自豪，因为我知道我正在为环保做出贡献。"教学反思教学反思

今天上了《让我们的学校更美好》这一课后，我有很多感想和反思。首先，我想说的是，这节课让我看到了孩子们的潜力和创造力。

一开始，我通过一个有趣的故事引入了今天的主题，孩子们都听得津津有味。我发现，他们对于校园环境的问题有着自己的看法和想法，这让我感到很欣慰。在讨论环节，孩子们积极地举手发言，他们的观点虽然有时候很简单，但都充满了真诚和热情。

在讲授新课的时候，我尝试用一些图片和视频来辅助教学，这样不仅让课堂变得生动有趣，也让孩子们更容易理解和接受知识。我注意到，当孩子们看到那些因为环保而变得美丽的校园时，他们的眼睛里充满了向往和期待。

实践活动环节，我安排了小组讨论和实地观察，孩子们分成小组后，很快就进入了状态。他们讨论得非常热烈，每个人都提出了自己的看法和建议。在实地观察时，他们认真记录，对于发现的问题，他们能够提出具体的解决方案。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，有些学生比较内向，不太愿意表达自己的观点。我意识到，我需要创造更多的机会，让他们在小组中找到自己的位置，鼓励他们勇敢地说出自己的想法。

另外，我发现有些学生对环保知识了解得不够深入，他们在讨论时提出的建议可能不够具体或者不够可行。这让我思考，如何在今后的教学中，更好地引导学生去了解和掌握这些知识。

在总结回顾环节，我让学生们分享了他们的收获和感受。有的