大学生劳动教育理论与实践 课件 第6章建设清香四溢的美丽校园-丰富校园生活

第六章建设清香四溢的美丽校园

——丰富校园生活第一节打造最美寝室第二节共建绿色校园第三节践行勤工助学

第一节打造最美寝室

一、大学生寝室内务现状

(一)安全管理问题高校寝室是学校安全管理工作的重中之重。据统计，多数学生有三分之二的时间是在寝室度过的。作为学生学习、休息或娱乐的主要场所，寝室的安全问题与学生的人身和财产安全紧密相连。然而，从思想层面上，许多学生仍未意识到寝室安全管理的重要性；在行动层面上，部分学生在学习生活中仍未能严格遵循寝室的相关安全规定。

(二)卫生维护问题

尽管大部分高校都高度重视学生的寝室卫生问题，但由于部分学生不重视环境卫生问题，对处理和保持环境卫生的态度不端正，甚至有部分学生对学校管理中心的扣分、通报等惩罚措施视若无睹，学生寝室卫生脏、乱、差的状况难以真正得到解决和改进。寝室卫生问题也表现在许多方面，如学生在床上随意堆放衣服或零食，长期不清洗地板、收拾垃圾等，这些不良行为习惯使室内充斥着各种异味，滋生各种细菌。这样的寝室环境不仅会影响学生的精神面貌，也会影响学生的身体健康。

(三)人际关系问题

寝室是高校的最小群体单位，也是大学生最直接参与人际交往的地方。和谐融洽的寝室关系，能够凝聚人心，激发积极向上的学习热情；而恶劣的寝室关系，则会大大消耗学生的精神能量，使其丧失进取心，最终影响到学业乃至正确价值观的确立。由于大学生在性格习惯、生活作息、适应能力等方面的差异，寝室内部之间可能会产生误解，发生矛盾、摩擦甚至争执、对立等人际关系问题。

二、产生寝室问题的主要原因

(一)对寝室内务管理认识不足

(二)生活自理能力较差

(三)缺乏集体荣誉感

三、打造最美寝室的基本要素

(一)形象方面

(1)整洁卫生的环境。人们生活在环境中，环境也会对人产生影响，因此居住环境与人的身体健康状况密切联系。

(2)充足的收纳空间。应避免乱堆乱放日常生活中的个人物品，要善于利用衣柜、桌子以及收纳架等空间，将日常“生活零件”分类收纳，保持有序整洁的个人内务。

(3)良好的生活习惯。良好的生活习惯决定了人们的生活质量，体现了个人的道德修养。家庭是社会的细胞，寝室是学生在学校的“家庭”。

(二)文化方面

(1)定好规矩——要有寝室公约。

(2)富有个性——要有设计感。

一是突出自身专业特色。学生可以结合自身所学专业，积极动员舍友运用所学专业知识或切合自身专业特点改造寝室。

二是结合自身兴趣爱好。

三是寻求有机统一。

(3)具有美感——要讲究视觉美。

(4)讲究和谐——要讲究团结精神。

四、打造最美寝室的基本措施

(一)选好“带头人”

(二)拟定寝室公约

(三)制订寝室劳动攻略

最美寝室的打造离不开一个好的策划方案，俗称“攻略”。想要制订一个合理可行的攻略，应重点设计好劳动的具体内容。

1.“攻略一”：全员大清洁

2.“攻略二”：巧手造美寝

(1)必要物品建议清单

(2)设计与创作

(3)整体布置

具体包括：

一是从色彩搭配的角度考虑寝室的协调情况。二是注意空间物品的搭配。三是做好物品摆放和搭配。

3.“攻略三”：美寝创新风

(1)开展寝室劳动小能手竞赛。

(2)开展美丽寝室创意大比拼活动。

(3)开展寝室“交流会”或“挑战赛”。

第二节共建绿色校园

绿色校园通常指的是一种致力于实现可持续发展和环境友好的校园环境的理念与实践。绿色校园包括以下几个方面：

(1)环境保护。

(2)资源节约。

(3)环境教育。

(4)社区参与。

(5)健康与福利。

一、建设绿色校园的重要意义

(一)有助于师生正确树立生态文明理念

(二)有助于学校科学培养绿色专业人才

(三)有助于国家持续实现绿色低碳发展

二、建设绿色校园的实践路径

(一)加强组织领导，树立生态文明理念

(二)挖掘教学资源，提高环保教育水平

(三)开展多彩活动，培育绿色校园文化

1.开展环保教育活动

(1)组织校园环保主题活动。

(2)进行实地考察和实践活动。

(3)引导学生参与校园环保行动。

(4)成立绿色环保社团。

(5)选树环保劳动榜样。

(6)加强社会合作。

(7)设置环保示范区和绿色实践基地。

2.开展校园环保宣传活动

通过举办环保主题讲座、环保设计展览以及设置环保宣传板等方式，向学生宣传环保知识和理念，提高学生对环保问题的认知和关注度。

(1)校园公共区域宣传。

(2)社交媒体宣传。

(3)校园媒体报道。

(4)校外合作宣传。

三、以科研创新为引领，挖掘绿色科研潜力

高校应积极引导和鼓励教师、学生进行绿色科技发明，参与绿色科技竞赛。同时，学校还可以发挥有关学科和科研优势，围绕生态文明建设开展绿色创新人才培养研究，开设环境监测、新能源汽车技术等特色专业，为社会培养环境监测、环境污染控制、环境质量评价、新能源汽车等方面的高端技术技能人才。

第三节践行勤工助学

勤工助学是组织实施劳动教育的具体实践活动，不仅是实施劳动实践的重要平台，而且是实现劳动教育目标的重要途径之一。勤工助学实践内含树立大学生的劳动价值观念、培养其劳动知识素养、涵养其劳动精神品德等育人功能。因此，做好高校勤工助学工作，对探索新时代大学生劳动教育的有效路径和完善新时代资助育人体系建设具有重要作用。

一、当代大学生资助体系

(一)完整的保障型国家资助体系

1.国家奖学金

国家奖学金的奖励对象是普通高校全日制本专科二年级及以上优秀在校学生，奖励标准为每生每年8000元。

2.国家励志奖学金

国家励志奖学金的奖励对象是品学兼优、家庭经济困难的二年级及以上的普通高校全日制本专科在校生，奖励标准为每生每年5000元。

3.国家助学金

国家助学金的资助对象是家庭经济困难的普通高校全日制本专科学生(含预科生)，平均资助标准为每生每年3300元，具体标准由高校在每生每年2000～4500元范围内自主确定，可分为2～3档。

4.国家助学贷款

国家助学贷款的贷款对象是家庭经济困难的普通高校全日制本专科生(含预科生)。贷款金额原则上本专科生每生每年最高申请金额不超过12 000元。

5.高校学生服兵役的国家教育资助

高校学生服兵役的国家教育资助的补助对象是应征入伍服义务兵役的高校在校生、毕业生及退役后复学的原高校在校生和直接招收为士官的高校学生。国家对应征入伍服义务兵役和直接招收为士官的高校学生在校期间缴纳的学费实行补偿、对在校期间获得国家助学贷款(含校园助学贷款和生源地信用助学贷款)实行代偿，退役后复学的原高校在校生实行学费减免。学费补偿、国家助学贷款代偿和学费减免的补助标准为本专科生每生每年不超过12 000元。

6.基层就业学费补偿(贷款补偿)

基层就业学费补偿(贷款补偿)的补助对象是高校毕业生，即指全日制本专科的应届毕业生(含高职、第二学士学位)、研究生应届毕业生。高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3年以上(含3年)的，其学费由国家实行补偿。在校学习期间获得用于学费的国家助学贷款的，代偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。

7.新生入学资助

国家对经济困难的学生会予以适当补助。以广东省的政策为例，资助对象是当年考入全日制普通高校、广东省户籍的家庭经济困难本专科一年级新生，每人最高不超过6000元。考入省高校的广东新生可以在开学时向学校申请，考入省外高校的新生向户籍所在地县级教育部门申请。

(二)多元的补充型学校资助体系

1.勤工助学

(1)制度政策：学生在学校的组织下，利用课余时间通过兼职或参与假期工作获得报酬，用于改善学习和生活条件。学生参加勤工助学的时间原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。最低小时工资不低于高校所在地当年的最低小时工资标准。

(2)工作岗位：党委办公室、校长办公室、人事处、教务处、招生就业办、学生处、科技处、安全管理中心(保卫处)、图书馆、大学生综合服务中心、大学生心理健康与发展中心、乒羽活动中心等。

2.其他资助

(1)学费减免：全日制公办普通高校中家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费政策。具体办法由学校制定。

(2)专项奖学金：高校利用从事业收入(民办学校从学费收入)中提取的学生奖助基金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金等，用于奖励和资助本校学生。

(3)特殊困难补助：补助对象为普通高校全日制本专科学生(含预科生)，高校从学费收入中提取不少于5%的资金，用于奖励和资助学生。

二、劳动教育视域下高校勤工助学体系的育人价值

(一)正确树立劳动价值观

(二)