13《花钟》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册

13《花钟》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《花钟》这篇美妙的课文。这节课，我们要像小小侦探一样，通过观察、思考，揭开花的秘密，感受大自然的神奇。让我们一起在文字的世界里，感受花的美丽，体验学习的乐趣吧！🌸🌺🌼💐核心素养目标1.培养学生的语言文字运用能力，通过朗读、复述，让学生感受花语的丰富与生动。

2.培养学生的观察力和想象力，引导学生在生活中发现美，用语言表达美。

3.培养学生的审美情趣，引导学生从花中体会生命的美好，感受大自然的魅力。

4.增强学生的文化自信，了解中国传统花卉文化，激发学生对传统文化的热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①通过对《花钟》的朗读，引导学生理解课文内容，体会作者对花卉的喜爱之情。

②引导学生通过观察、想象，描绘出花钟的美丽画面，培养学生的想象力和表达能力。

2.教学难点，

①深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

②培养学生运用多种感官去观察、体验，从而更好地理解课文内容，提高学生的综合素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解课文中的重点词汇、句型和修辞手法，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对花钟的观察和感受，培养合作学习和交流能力。

3.情景教学法：通过创设情境，让学生扮演花钟中的各种花卉，体验课文中的情感。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示花卉图片，丰富视觉体验，激发学生学习兴趣。

2.实物展示：准备一些常见花卉，让学生近距离观察，增强对课文内容的感知。

3.课堂游戏：设计与课文相关的游戏，如“猜猜我是哪朵花”，活跃课堂气氛，提高参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，早上好！今天我们要学习一篇新的课文《花钟》。你们知道，大自然中有很多美丽的花朵，它们像时间的小小钟表，每天准时开放，这就是我们今天要学习的内容。让我们一起来看看，作者是如何描绘这些奇妙的花钟的。(用时：3分钟)

2.新课讲授

①阅读感知

详细内容：请大家打开书本，自由朗读《花钟》，注意读准字音，读通句子。读完之后，请说出你从文中感受到了什么。(用时：5分钟)

②重点词汇

详细内容：在朗读过程中，我们可能会遇到一些不认识的字或者不懂的词，现在请同学们翻开书，找出文中你认为重要的词汇，我们可以一起来学习这些词汇的含义。(用时：5分钟)

③修辞手法

详细内容：作者在描写花钟时，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。请大家找出这些修辞手法的例子，并分析它们的效果。(用时：7分钟)

3.实践活动

①描绘花钟

详细内容：请大家闭上眼睛，想象一下花钟的样子，然后尝试用文字描绘出来。可以画一画，也可以写一写，看谁的花钟最美丽。(用时：10分钟)

②创编花语

详细内容：每一种花都有自己的花语，你们知道哪些花的花语吗？现在请大家选择一种喜欢的花，给它编一个花语，并解释一下你的创意。(用时：10分钟)

③花的日记

详细内容：假如你是花钟上的一朵花，你会记录下一天中发生的事情。请大家试着写一篇花的日记，记录你的心情和所见。(用时：10分钟)

4.学生小组讨论

①分析修辞手法的效果

举例回答：比如“太阳落山了，花儿们也开始休息了”，这里的拟人手法，让花儿们好像有了生命一样，我们感受到花儿的活泼和可爱。

②花语的寓意

举例回答：玫瑰代表着爱情，如果用玫瑰来表达祝福，那么送花的人一定想表达自己对别人的美好祝愿。

③花的日记的创意

举例回答：在日记中，我描述了早晨的第一缕阳光洒在花瓣上，以及夜晚萤火虫在花丛中飞舞的美丽场景。

5.总结回顾

详细内容：通过今天的课堂学习，我们了解了《花钟》这篇课文，也学习了作者如何运用修辞手法和生动的语言来描绘花朵。现在，让我们一起来回顾一下今天的学习内容。请同学们分享一下，你最喜欢的修辞手法是哪一个，为什么？你学会了哪些新的词汇？最后，请你用一句话总结你对这篇课文的理解。(用时：5分钟)

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《花的智慧》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了各种花卉的习性、花语以及与人类文化的关系，可以帮助学生更深入地了解花卉的多样性和文化内涵。

-《四季花语》：这本书收录了四季中不同花卉的花语，以及与这些花语相关的民间传说和习俗，适合学生了解中国传统花卉文化。

-《植物观察日记》：这是一本指导学生如何进行植物观察和记录的书籍，通过观察日记的撰写，学生可以培养细致的观察力和文字表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集家中或社区中常见的花卉，记录它们的生长周期、开放时间以及花语，制作成花卉图鉴。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于花卉的科普知识，如花卉的生态习性、药用价值等，拓宽知识面。

-组织学生参与学校的绿化活动，如种植花草、清理环境，让学生在实践中感受自然之美，培养环保意识。

3.设计课后实践活动

-学生可以以“我心中的花钟”为主题，绘制一幅画或撰写一篇短文，表达自己对花钟的理解和想象。

-组织学生开展“花卉知识竞赛”，通过问答形式，加深对花卉知识的记忆和理解。

-邀请花卉专家来校进行讲座，让学生有机会与专业人士面对面交流，了解更多关于花卉的专业知识。

4.家庭作业建议

-完成一本花卉观察日记，记录家中或校园内的花卉生长变化。

-与家人一起查找一本花卉相关的书籍，分享阅读心得。

-设计一个简单的花卉种植方案，尝试在家种植一种花卉，观察并记录其生长过程。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的朗读、回答问题、参与讨论等方面表现出积极的态度，能够认真听讲，积极思考。

-课堂提问环节，大部分学生能够准确回答问题，表现出对课文内容的理解。

-在小组讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，与同伴进行有效的交流与合作。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中，能够根据课文内容，运用所学知识，提出有创意的观点和问题。

-小组讨论成果展示环节，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现出良好的团队协作能力。

-学生在展示过程中，能够结合实际生活，对课文内容进行拓展和延伸，体现出较高的思维能力和创新意识。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对课文内容的掌握程度，了解学生对重点词汇、句型和修辞手法的理解情况。

-测试结果反映出学生对课文的理解较为全面，能够在实际语境中运用所学知识。

-针对测试中出现的问题，教师将及时进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识。

4.学生自评与互评：

-在课堂结束前，引导学生进行自评和互评，让学生反思自己在课堂上的表现，并提出改进意见。

-学生在自评和互评中，能够客观地评价自己的学习成果，同时也学会了欣赏他人的优点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师将给予及时、具体的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持良好的学习态度。

-对于小组讨论成果展示，教师将给予评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

-在随堂测试后，教师将对学生的答题情况进行分析，针对错误率较高的知识点进行重点讲解，帮助学生查漏补缺。

-教师将关注学生在课后实践活动的完成情况，对学生的自主学习和探究能力进行评价，并给予适当的指导和建议。

-教师将定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结嗯，今天上了《花钟》这一课，总的来说，我觉得收获挺大的，但也有些地方感觉还不够完善，我想和大家分享一下我的想法。

首先，我觉得今天的教学氛围挺不错的。孩子们都很积极地参与到课堂中来，他们的眼神里充满了好奇和期待，这让我感到非常欣慰。在导入新课的时候，我通过提问的方式，让他们先对花钟有个初步的认识，这样能激发他们的兴趣，让他们对课文产生期待。

然后，我在新课讲授环节，采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、情景教学法等，希望这样可以调动孩子们的多种感官，让他们在听、说、读、写中全方位地感受课文。特别是在讲解修辞手法时，我让他们找出了文中的例子，并分析其效果，我觉得这个环节挺有效的，孩子们能够理解并运用这些修辞手法。

在实践活动环节，我设计了一些描绘花钟、创编花语、写花的日记等活动，这些活动既有趣又有意义，孩子们参与得都很积极。不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在写日记的时候，对于花卉的描写还不够细腻，这是我在接下来的教学中需要重点关注的地方。

至于学生小组讨论，我觉得这个环节的效果还是不错的。孩子们在讨论中能够互相启发，共同进步。不过，也有一些小插曲，比如有些孩子不太敢发言，这可能是我在分组讨论时没有做到很好地平衡每个孩子的参与度。以后我会注意这个问题，确保每个孩子都有机会发言。

随堂测试环节，孩子们的答题情况总体上还是不错的，他们对课文内容的理解比较到位。但是，也有一些孩子在细节上出了差错，这提醒我在今后的教学中要更加注重细节的讲解。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子在课堂上的注意力不够集中，我在管理课堂纪律方面还有待加强。此外，对于一些较难的知识点，我在讲解时可能还不够清晰，需要进一步改进。

所以，针对这些问题，我提出以下几点改进措施和建议：

-加强课堂纪律管理，确保每个孩子都能专心听讲。

-对于难点知识，采用更加直观、形象的教学方法，帮助学生理解。

-鼓励更多的学生参与课堂讨论，提高他们的自信心。

-定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升自己的教学水平。内容逻辑关系①文章结构

①导入：引出花钟这一主题，激发学生学习兴趣。

②主体：详细描述不同花卉开放的时间，展现花钟的奇妙。

③总结：强调花钟的自然规律和生命的美好。

②修辞手法

①比喻：将花钟比作大自然的时钟，形象生动。

②拟人：赋予花卉以人的情感，使花朵具有生命力。

③词汇和句式

①词汇：如“绽放”、“钟表”、“奇妙”等，丰富文章语言。

②句式：如排比句、比喻句等，增强文章的表达效果。

④人物和情感

①人物：作者对花卉的喜爱之情。

②情感：通过描绘花钟，表达对大自然的敬畏和赞美。课后作业1.创作一篇以“我的花钟”为主题的短文，描述你心中的花钟，包括你喜欢的花卉和它们开放的时间。

答案示例：我的花钟

清晨，第一缕阳光透过窗户，唤醒了睡梦中的牵牛花，它慢慢地展开了喇叭形的花朵，好像在向世界宣告新的一天的开始。接着，蔷薇花也悄悄地绽放，它们像一群害羞的小姑娘，躲在绿叶后面，偷偷地观察着世界。午后，午时花昂首挺胸，展示着它美丽的黄色花瓣。傍晚，夜来香悄悄地开放，它的香气弥漫在空气中，让人心情愉悦。

2.选择一种你最喜欢的花卉，用一段话描述它的特点，并解释你为什么喜欢它。

答案示例：我最喜欢的花卉是玫瑰花

玫瑰花色泽鲜艳，花瓣层层叠叠，像一个小小的绣球。我喜欢它，因为它不仅美丽，而且象征着爱情和美丽，每次看到它，都会让我感到温暖和快乐。

3.想象一下，如果你是一朵花，你会在什么时候开放？为什么？

答案示例：如果我是一朵花，我会选择在夜晚开放

因为夜晚是安静的，没有白天的喧嚣，我可以尽情地展示我的美丽，而且夜晚的月光和星星会让我感到更加宁静和安心。

4.请根据课文内容，设计一个花卉的寓言故事，故事中要包含花钟的元素。

答案示例：聪明的花钟

从前，有一个聪明的花钟，它不仅知道时间的流逝，还能预测天气。一天，花钟发现天空乌云密布，它立刻提醒所有的花儿们做好准备，因为暴风雨