七年级语文下册 第二单元 8《保尔和冬妮娅》教学设计1 冀教版

七年级语文下册第二单元8《保尔和冬妮娅》教学设计1冀教版主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天我们要一起走进冀教版七年级下册第二单元的《保尔和冬妮娅》。这节课，我要带领你们领略名著的魅力，感受人物的鲜活形象。我们不仅要读懂文字，更要用心去体会那些细腻的情感，感受人物内心的挣扎与成长。这节课，我会通过多种教学手段，激发你们的兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中，领略名著的魅力，提升语文素养。让我们一起开启这段美好的阅读之旅吧！😊📚💪核心素养目标1.提升文学鉴赏能力，培养学生对名著人物形象、情节和主题的深入理解。

2.培养学生的审美感知，引导学生体会作品中的情感表达和艺术魅力。

3.增强文化自信，让学生在阅读过程中感受社会主义核心价值观的渗透。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文言文和现代文，对人物形象、情节发展和主题思想有一定的认识。但对于《保尔和冬妮娅》这样一部经典名著，他们可能对人物性格的复杂性、故事背景的深度以及作者的创作意图理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品尤其是名著有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来提高自己的理解能力。学习风格上，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《保尔和冬妮娅》时，学生可能会遇到人物关系复杂、情节跳跃性强、语言风格较为晦涩等问题。此外，对于部分学生来说，理解作品中蕴含的深层哲理和情感可能存在一定的难度。因此，教学中需要引导学生逐步深入，通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《保尔和冬妮娅》

-软件资源：教学课件、名著背景资料库

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：网络文献资料、相关视频片段

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，今天我们要一起走进《保尔和冬妮娅》的世界，你们有没有听说过这本书？它讲述了一个怎样的故事呢？请大家谈谈对这本书的第一印象。（学生自由发言）

2.回顾旧知：在我们之前的学习中，我们接触过很多名著，比如《三国演义》、《红楼梦》等，它们都给我们留下了深刻的印象。那么，今天我们就来探讨一下名著的魅力，看看《保尔和冬妮娅》又能给我们带来哪些不一样的体验。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解《保尔和冬妮娅》的故事背景、人物形象和主题思想。

a.故事背景：《保尔和冬妮娅》是俄国作家奥斯特洛夫斯基创作的一部现实主义小说，以19世纪末至20世纪初俄国社会为背景，描绘了保尔和冬妮娅这对年轻夫妇的生活经历。

b.人物形象：保尔是一位有理想、有担当的青年，他热爱祖国，勇敢面对困难，追求真理。冬妮娅则是一个温柔善良、富有同情心的女性，她关心他人，勇敢追求自己的幸福。

c.主题思想：小说通过保尔和冬妮娅的爱情故事，展现了俄国社会的变革和人民的苦难，呼唤人们为美好未来而奋斗。

2.举例说明：为了让大家更好地理解这些知识点，我将结合具体例子进行讲解。

a.举例说明保尔的性格特点：比如，在小说中，保尔为了实现自己的理想，不畏艰险，勇敢地投身革命事业。我们可以通过保尔在战场上的英勇表现来理解他的性格。

b.举例说明冬妮娅的性格特点：比如，在小说中，冬妮娅关心他人，善良地对待周围的人。我们可以通过她在生活中的点滴行为来理解她的性格。

3.互动探究：为了让大家更深入地了解这部作品，我将引导大家进行以下讨论：

a.分析保尔和冬妮娅的爱情故事，探讨他们的性格特点和价值观。

b.结合时代背景，分析小说中的人物形象和主题思想。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：请大家根据刚才的学习内容，以小组为单位，完成以下任务：

a.总结《保尔和冬妮娅》的主要情节。

b.分析保尔和冬妮娅的性格特点。

c.讨论小说的主题思想。

2.教师指导：在学生讨论过程中，我将巡视课堂，观察他们的讨论情况，并及时给予指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调名著的学习方法和技巧。

2.布置课后作业，让学生对《保尔和冬妮娅》进行深入阅读和思考。

五、课后拓展（约10分钟）

1.鼓励学生课后阅读原著，深入了解作品背景和人物形象。

2.建议学生关注相关影视作品，通过视听结合的方式感受名著的魅力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《钢铁是怎样炼成的》：这是一部与《保尔和冬妮娅》同属一个时代的作品，作者奥斯特洛夫斯基同样通过主人公的成长经历，展现了俄国社会的变革和人民的奋斗精神。学生可以阅读这部作品，进一步了解作者的创作风格和社会背景。

b.《奥斯特洛夫斯基传》：通过阅读奥斯特洛夫斯基的传记，学生可以更加深入地了解这位作家的生平和创作经历，从而更好地理解他的作品。

c.《俄国文学史》：这本书可以为学生提供更广阔的文学背景知识，帮助他们了解《保尔和冬妮娅》在俄国文学史上的地位和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.人物研究：学生可以选择《保尔和冬妮娅》中的某个人物进行深入研究，撰写人物分析报告，探讨人物的性格特点、成长轨迹以及对读者的启示。

b.主题探讨：引导学生思考小说中的主题思想，如爱情、理想、责任、牺牲等，撰写一篇关于这些主题的论文，展示对作品深层次的理解。

c.文学比较：鼓励学生将《保尔和冬妮娅》与其他名著进行比较阅读，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，探讨不同作品在人物塑造、情节结构、主题表达等方面的异同。

d.文化背景研究：学生可以查阅相关资料，研究19世纪末至20世纪初俄国社会的文化背景，以及这一时期俄国文学的特点，撰写研究报告。

e.角色扮演：组织学生进行《保尔和冬妮娅》的角色扮演活动，通过扮演不同角色，加深对人物性格和故事情节的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了《保尔和冬妮娅》的世界，领略了这部经典名著的魅力。在这节课中，我们了解了小说的背景、人物形象和主题思想，感受到了作者奥斯特洛夫斯基对那个时代的深刻描绘。

首先，我们回顾了保尔和冬妮娅的故事，看到了他们在逆境中的成长和坚守。保尔的勇敢和冬妮娅的善良给我们留下了深刻的印象。我们通过分析他们的性格特点，理解了他们在特定历史背景下的选择和命运。

其次，我们探讨了小说的主题思想，如爱情、理想、责任、牺牲等。这些主题不仅反映了那个时代的社会现实，也对我们今天的生活有着重要的启示。

最后，我鼓励大家在课后继续阅读原著，进行更深入的思考和探究。通过阅读《保尔和冬妮娅》，我们可以学到很多关于人生、爱情和价值观的道理。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

a.《保尔和冬妮娅》的作者是谁？（）

b.保尔和冬妮娅是在哪个国家相识的？（）

c.保尔和冬妮娅的爱情故事发生在哪个时期？（）

d.小说中的主要主题是什么？（）

e.以下哪个选项不是《保尔和冬妮娅》中的情节？（）

2.简答题（每题5分，共10分）

a.简述保尔和冬妮娅的性格特点。

b.请简要分析《保尔和冬妮娅》中的爱情故事。

3.创新题（10分）

请结合自己的生活实际，谈谈你对《保尔和冬妮娅》中主题思想的感悟。

同学们，希望大家认真完成检测，通过今天的课堂小结和检测，我相信大家对《保尔和冬妮娅》有了更深入的理解。希望大家在课后能够继续阅读，拓展自己的知识面，提升自己的文学素养。加油！💪📚教学反思与总结哎呀，同学们，这节课过得真快，转眼间就结束了。现在，让我来跟你们分享一下我的教学反思和总结吧。

这节课，我觉得我在教学方法上还是有一些得意的。首先，我尝试了通过问题引导的方式来激发学生的兴趣，比如，我提出了“你们觉得保尔和冬妮娅的爱情故事有什么特别之处？”这样的问题，让学生们有了思考和讨论的空间。我看到他们的小脸上露出了兴奋的表情，这让我感到非常欣慰。

在策略上，我用了角色扮演的小游戏，让孩子们亲自体验一下保尔和冬妮娅的心情。我发现这样的互动方式效果不错，孩子们在扮演的过程中，对人物的性格有了更深刻的理解。不过，也有点小插曲，有些孩子一开始不太适应这种角色转换，我就在旁边耐心指导，慢慢地，大家都投入到了角色中。

管理方面，我尽量做到公平公正，让每个孩子都有机会发言。但是，我发现个别学生还是有点害羞，不敢开口。我意识到，我需要更加关注这些学生的心理状态，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对《保尔和冬妮娅》有了更深的理解，他们对人物的情感也有了共鸣。在知识技能方面，他们对名著阅读的方法和技巧有了更清晰的认识。情感态度上，他们对于文学作品的好奇心和兴趣也有所提升。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解过程中，可能过于注重情节分析，而忽略了作品的艺术特色和审美价值。在今后的教学中，我需要更加注重这一点，引导学生们从不同的角度去欣赏和理解文学作品。

还有，我发现有些学生在讨论时，缺乏深度和广度。这可能是因为他们对作品的理解还不够深入，或者是因为他们的阅读量不够。所以，我打算在课后推荐一些相关的阅读材料，鼓励他们多读一些名著，拓宽自己的视野。课后作业同学们，今天我们学习了《保尔和冬妮娅》这一课，现在我将为大家布置一些课后作业，帮助大家更好地理解和消化所学内容。

1.人物分析作业：

作业内容：选择《保尔和冬妮娅》中的任意一个人物，如保尔或冬妮娅，分析他们的性格特点、成长经历以及他们在小说中的重要性。

作业示例：以保尔为例，分析他勇敢、坚毅、富有责任感的性格特点，以及他在革命事业中的成长和牺牲。

2.情节梳理作业：

作业内容：梳理《保尔和冬妮娅》的主要情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局，并简要描述每个阶段的主要事件。

作业示例：梳理小说中保尔和冬妮娅相识、相爱、共同面对困难以及最终分离的情节。

3.主题探讨作业：

作业内容：探讨《保尔和冬妮娅》的主题思想，如爱情、理想、责任、牺牲等，并举例说明小说中如何体现这些主题。

作业示例：讨论小说中保尔和冬妮娅的爱情故事如何体现了对美好生活的向往和对理想的执着追求。

4.文学鉴赏作业：

作业内容：选择小说中的一段描写或对话，进行文学鉴赏，分析其语言特点、修辞手法以及作者通过这些表达所传达的情感。

作业示例：鉴赏小说中保尔对冬妮娅的深情告白，