山西省长治市八年级地理下册 第十章 中国在世界中教学设计 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册第十章中国在世界中教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，各位地理小侦探们，今天我们要开启一段全球之旅，探索中国在世界中的独特地位。这节课，咱们就像探险家一样，一起翻山越岭，穿越五大洲，见识一下中国的风采！首先，我们要用地图开道，看看中国在世界版图上的位置，然后咱们再深入探讨一下，中国是如何在世界舞台上发光发热的。准备好了吗？咱们这就出发！🌍🚀🌟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**地理素养**：通过观察世界地图，提高学生对中国地理位置的认知，增强对全球地理格局的理解。

2.**文化素养**：引导学生了解中国在世界文化中的地位，增强文化自信和跨文化交流能力。

3.**思维素养**：通过分析中国在世界经济、政治中的角色，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.**情感态度价值观**：激发学生对世界地理的兴趣，培养学生对国家发展和世界和平的热爱与责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国在世界版图上的地理位置及其特点。

2.中国在世界经济、政治、文化等方面的影响。

难点：

1.理解中国在世界地理格局中的重要性。

2.分析中国在全球治理中的角色和作用。

解决办法：

1.通过地图教学，直观展示中国在世界版图中的位置，强调其地理优势。

2.结合案例分析，引导学生深入探讨中国在全球经济、政治、文化中的影响力。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析中国在全球治理中的角色，提高学生的思辨能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的感性认识。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的讲解引入知识点，随后组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

2.设计“世界之窗”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟联合国会议，探讨中国在其中的作用和立场。

3.利用多媒体展示世界地图和中国在世界各地的投资、文化交流等实例，增强学生的直观感受。

4.通过“地理知识竞赛”游戏，巩固学生对本节课知识点的记忆和理解，提高课堂趣味性。五、教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起踏上一段奇妙的旅程，去探索我们的祖国——中国，在世界舞台上的风采。你们知道吗？中国，这个拥有悠久历史和丰富文化的国家，在世界地图上有着举足轻重的地位。那么，我们就从这节课开始，一起揭开这个神秘的面纱吧。

【环节一：认识中国在世界中的位置】

师：同学们，请打开你们的地理课本，翻到第十章的第一节。我们先来认识一下中国在世界中的位置。

生：阅读课本，了解中国位于亚洲东部，太平洋的西岸。

师：很好，中国地处亚洲东部，背靠广阔的陆地，面向浩瀚的太平洋，这样的地理位置给了我们很多优势。接下来，我们用地图来直观地感受一下。

（展示世界地图和中国地图，引导学生观察）

师：同学们，你们看，中国在世界地图上位于哪里？它周围有哪些国家？

生：中国位于亚洲东部，周围有俄罗斯、蒙古、朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、尼泊尔、不丹、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、蒙古国、俄罗斯、日本、韩国等。

师：非常好，中国是一个海陆兼备的国家，拥有漫长的陆地边界和广阔的海域。这样的地理位置为我们提供了丰富的自然资源和广阔的发展空间。

【环节二：中国在世界经济中的地位】

师：接下来，我们来探讨一下中国在世界经济中的地位。

生：阅读课本，了解中国是世界第二大经济体，对全球经济增长贡献巨大。

师：同学们，中国作为世界第二大经济体，对全球经济有着重要的影响。那么，中国是如何在世界经济中发挥作用的呢？

（展示中国在世界经济中的数据，如GDP、贸易额等）

师：我们可以看到，中国的GDP总量已经超过了日本，成为世界第二大经济体。同时，中国也是全球最大的货物贸易国和外汇储备国。这些数据都表明，中国在世界经济中扮演着越来越重要的角色。

【环节三：中国在世界政治中的影响力】

师：除了经济，中国在世界政治中也有着举足轻重的影响力。

生：阅读课本，了解中国是联合国安理会常任理事国，积极参与国际事务。

师：同学们，中国作为联合国安理会常任理事国，肩负着维护世界和平与安全的重任。那么，中国在国际事务中是如何发挥作用的呢？

（展示中国参与国际事务的案例，如亚投行、一带一路等）

师：我们可以看到，中国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。例如，亚投行和一带一路倡议，都是为了促进全球经济发展和区域合作。

【环节四：中国在世界文化中的地位】

师：最后，我们来了解一下中国在世界文化中的地位。

生：阅读课本，了解中国是世界四大文明古国之一，拥有丰富的文化遗产。

师：同学们，中国是世界四大文明古国之一，拥有五千年的文明史。那么，中国在世界文化中有什么独特的地位呢？

（展示中国在世界文化中的地位，如京剧、书法、茶文化等）

师：我们可以看到，中国在世界文化中具有独特的地位。例如，京剧、书法、茶文化等都是中国文化的代表，深受世界各地人民的喜爱。

【环节五：总结与反思】

师：同学们，今天我们学习了关于中国在世界中的地位，了解了中国在经济、政治、文化等方面的重要作用。希望大家能够认识到，中国是一个伟大的国家，我们为生在这个国家而自豪。

生：表示认同，对中国在世界中的地位有了更深入的了解。

师：那么，课后请大家思考一下，我们作为中国人，应该如何为国家的繁荣和发展贡献自己的力量呢？

生：积极学习，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

【课后作业】

1.查找资料，了解中国在世界环境治理中的贡献。

2.思考如何将中国在世界中的地位与我们的日常生活相结合。

【教学反思】

本节课通过引导学生认识中国在世界中的位置，了解中国在世界经济、政治、文化等方面的重要作用，激发学生的爱国情怀。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度和思考能力。同时，注重培养学生的核心素养，如地理素养、文化素养、思维素养等。在今后的教学中，将继续探索更加丰富多样的教学方法，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国古代丝绸之路的历史及其对世界文化交流的影响。

-新中国成立以来，中国在联合国等国际组织中发挥的作用。

-中国在不同地区的对外援助项目及其对受援国的影响。

-中国在全球气候变化和环境保护中的角色与贡献。

2.拓展建议：

-**历史研究**：鼓励学生研究中国古代丝绸之路的历史，了解其起点、经过的主要城市以及对中国与世界文化交流的深远影响。

-**时事政治**：推荐学生关注中国在国际事务中的最新动态，如参与国际会议、签署合作协议等，以增强对国家外交政策的理解。

-**文化交流**：组织学生参与或观看中外文化交流活动，如外国电影展映、国际音乐节等，增进对不同文化的认识和尊重。

-**环境保护**：引导学生了解中国在环境保护方面的政策和行动，如生态文明建设、绿色发展等，培养环保意识和责任感。

-**案例分析**：选取一些中国在国际事务中的成功案例，如“一带一路”倡议，让学生分析其背景、实施过程和预期效果，提高学生的分析和评价能力。

-**图书资源**：推荐相关图书，如《中国大外交》、《丝绸之路》等，供学生课外阅读，拓宽知识面。

-**影视资料**：推荐纪录片或电影，如《中国国家地理》系列、《大国外交》等，通过视觉和听觉的方式加深对课程内容的理解。

-**实地考察**：如果条件允许，组织学生参观历史遗迹、文化遗址或参与社区服务项目，亲身体验中国在世界舞台上的角色和影响力。七、板书设计①地理位置与特点

-中国的地理位置：亚洲东部，太平洋西岸

-地形特点：陆地广阔，海陆兼备

-气候特点：气候多样，季风显著

②经济地位与贡献

-经济规模：世界第二大经济体

-贸易地位：全球最大货物贸易国

-对世界经济增长的贡献

③政治影响力

-联合国常任理事国

-国际事务中的角色：维护世界和平，推动构建人类命运共同体

-重大国际倡议：亚投行、一带一路

④文化地位与影响

-四大文明古国之一

-文化遗产：京剧、书法、茶文化等

-对世界文化的贡献与影响

⑤对外关系与交流

-外交政策：和平共处五项原则

-国际合作：多边主义，互利共赢

-文化交流：促进世界多元文化发展八、课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起探索了中国在世界中的地位，这是一段充满魅力的旅程。回顾一下，我们学到了哪些内容呢？

首先，我们明确了中国的地理位置，知道了我们伟大的祖国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。这样的地理位置为我们提供了丰富的自然资源和广阔的发展空间。

接着，我们深入了解了我国在世界经济中的地位。中国已经成为世界第二大经济体，对全球经济增长的贡献不容小觑。我们的贸易规模位居全球首位，这背后是无数辛勤付出的中国人和企业。

在政治领域，中国作为联合国安理会常任理事国，积极参与国际事务，为维护世界和平与安全贡献着自己的力量。亚投行、一带一路等倡议，更是展现了中国的大国担当。

文化方面，中国作为四大文明古国之一，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。京剧、书法、茶文化等，都是世界文化宝库中的瑰宝。

最后，我们讨论了中国的对外关系和交流。中国坚持和平共处五项原则，推动构建人类命运共同体，致力于与世界各国实现互利共赢。

【当堂检测】

为了检测大家的学习效果，我们来做一些练习题。

1.中国位于世界哪个洲？请简要描述中国的地形特点。

2.中国在世界经济中的地位如何？请列举两个中国对世界经济有重要贡献的例子。

3.中国在联合国中的地位是什么？请举例说明中国在国际事务中的作用。

4.中国有哪些独特的文化遗产？请简述这些文化遗产对世界文化的贡献。

5.中国的外交政策是什么？请谈谈中国在国际交流中的角色。

请大家认真作答，下课后我会公布答案并进行讲解。希望大家能够积极参与，共同提高。教学反思与总结这节课，我们一起探索了中国在世界中的地位，我觉得整体上还是挺成功的。不过，回顾一下教学过程，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过地图展示、案例分析、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。我发现，地图展示特别能吸引学生的注意力，他们对于直观的地理信息接受得很好。案例分析和小组讨论则有助于他们深入思考，提高他们的分析能力和团队合作精神。

但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有的学生可能因为害羞或者不熟悉讨论技巧，参与度不高。我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的讨论技巧，鼓励他们积极参与。

在策略上，我注重了知识点的讲解和学生的实践应用相结合。比如，在讲解中国在世界经济中的地位时，我不仅介绍了数据，还结合了具体的案例，让学生更直观地感受到中国的经济实力。这种结合实际的教学方式，我觉得效果不错。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但有时候还是会有学生分心。我意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要我不断调整和改进。比如，我可以在课前准备一些小活动，让学生在轻松的氛围中学习。

至于教学效果，我觉得学生们对中国的世界地位有了更深入的了解，他们的地理素养和文化素养得到了提升。在情感态度方面，我也看到了他们对祖国的热爱和对世界和平的向往。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对某些知识点的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到因材施教。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理，通过多种方式提高学生的专注力。

2.在小组讨论环节，提供更多的指导，鼓励学生积极参与。

3.在讲解知识点时，注意因材施教，针对不同学生的学习需求进行个性化教学。

4.课后及时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-《中国在世界舞台上的角色》阅读材料：这本书详细介绍了中国在国际事务中的角色和影响力，包括外交政策、国际合作以及在全球治理中的贡献。

-《丝绸之路》纪录片：通过观看这部纪录片，学生可以了解古代丝绸之路的历史及其对中国与世界文化交流的深远影响。

-《中国大外交》书籍：这本书回顾了新中国成立以来中国外交的发展历程，包括重大外交事件和外交政策演变。

-《一带一路》专题报道：收集一些关于“一带一路”倡议的报道，让学生了解这一倡议的具体内容和实施情况。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生利用课外时间阅读《中国在世界舞台上的角色》和《中国大外交》，通过阅读了解中国在国际事务中的角色和贡献。

-观看纪录片：组织学生观看《丝绸之路》纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对中国与世界文化交流历史的理解。

-收集资料：让学生收集关