课题申报书：高校体育文化赋能大学生思想政治工作的机制与路径研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校体育文化赋能大学生思想政治工作的机制与路径研究课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，众多学者对高校体育文化与大学生思想政治工作的融合展开了积极探索，但整体仍处于持续深化阶段。在体育院校大学生思想政治教育工作方面，存在着一些较为突出的问题。一方面，部分院校对思想政治教育重视度不够，繁重的体育专业教育使得思想政治教育处于相对“可有可无”的状态，课程设置缺乏针对学生全面发展的课程，开课随意性较强。另一方面，教学内容上缺乏针对性，未能凸显体育院校专业特色亮点，难以满足学生健康发展实际需求；教学方式也较为单一，多采用灌输式教学，局限于课堂，社会实践与校园活动融入不足，导致学生学习积极性受挫，教育脱离实践。与此同时，高校体育文化与大学生思想政治教育融合研究正在不断深入，越来越多的人意识到校园体育文化建设与高校思想政治工作协同发展的重要性。众多研究聚焦于如何更好地挖掘体育文化中的思政元素，以及怎样通过多样化的体育活动来实现对大学生思想的正向引导等方面，并且已取得了一定的成果，为后续研究奠定了良好基础。选题意义随着时代的快速发展，社会对大学生的综合素质要求日益提高，传统的思想政治教育模式已不能完全满足当下需求。本选题具有重要意义，首先，高校体育文化赋能大学生思想政治工作适应了时代发展的需求，能够与时俱进地拓展思想政治教育的途径与方法，为高校思想政治教育工作注入新的活力，提供新的发展方向。其次，通过体育文化与思想政治工作的有机结合，有助于促进大学生的全面发展，在增强其身体素质的同时，更能从思想层面、心理层面等多方面进行塑造，培养出兼具健康体魄与良好思想道德品质的新时代青年，使其更好地担当起民族复兴大任，成为社会主义事业合格的建设者和接班人。研究价值高校体育文化蕴含着丰富的教育价值。从心理素质培养方面来看，在当今充满压力与挑战的社会环境下，大学生面临着就业、学业等多重压力，心理问题逐渐增多，而校园体育文化活动的开展，为大学生提供了锻炼心理素质的良好平台，帮助他们更好地融入集体，增强心理调适能力，这也是思想政治教育在实践环节中的重要体现。在形成良好校风学风方面，体育精神涵盖了集体主义精神、拼搏精神、竞争精神以及科学求实精神等核心内容，将其与学校的校风建设以及学风建设相融合，能营造出充满生机活力的校园氛围，让大学生在参与多彩的校园体育文化活动过程中，潜移默化地培养拼搏向上、积极进取的意识，助力良好校风学风的形成。对于学生价值取向的影响也不容小觑，思想政治教育旨在帮助学生树立正确的价值观，而体育活动中的竞技比赛、团队协作等环节，能让学生通过亲身经历，体验到成功的喜悦、团队的力量以及拼搏的意义，从而帮助他们获得荣誉感、成就感，塑造正确的价值取向，这是传统思政课堂教学所难以完全覆盖的教育场景。此外，民族体育文化更是有着独特的思想政治教育价值，尤其是在爱国主义教育和团队精神教育方面。民族体育作为民族精神的象征，与我国民族精神紧密相连，大型体育赛事往往是国家荣誉的展现，通过参与民族体育活动，能让学生深刻体会到民族自豪感，增强爱国主义情怀，同时培养他们的团队协作能力，进一步凸显了高校体育文化在大学生思想政治工作中的重要价值。二、研究目标、研究内容、重要观点研究目标本课题旨在构建高校体育文化赋能大学生思想政治工作的机制，深入分析体育文化与思想政治工作之间的内在联系，探索出切实可行且行之有效的路径，从而推动高校体育文化和思想政治工作能够朝着高质量的方向不断发展。通过挖掘体育文化中的各类元素，使其与思想政治教育有机融合，达到全方位、多层次对大学生进行思想引领与塑造的目的，助力大学生在身体素质、思想境界等方面共同成长，更好地适应社会发展需求，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。研究内容一是深挖高校体育文化和大学生思想政治工作各自的价值和内涵。梳理高校体育文化所蕴含的精神价值、教育意义以及其在校园文化建设、学生成长过程中的独特作用；剖析大学生思想政治工作对于培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要性，以及其在不同层面的具体要求与目标。二是着力分析高校体育文化赋能思想政治工作的作用机制。探究体育文化如何通过具体的活动形式、文化氛围营造等，潜移默化地影响大学生的思想观念、道德品质，如体育比赛中的团队协作怎样增强学生的集体意识，体育精神所包含的拼搏进取精神如何激励学生在面对困难时勇往直前等，找到两者之间相互作用的关键环节与逻辑关系。三是提出普通高校体育文化赋能大学生思想政治工作的路径建议。结合不同高校的实际情况、办学特色等，从课程设置、校园活动组织、体育文化传播等多个维度出发，给出具有可操作性的具体办法，例如建议在体育课程中融入思政元素，打造具有思政教育意义的校园体育品牌活动等，为高校实际开展相关工作提供参考。重要观点高校体育文化是思政教育的重要载体。体育文化以其丰富多样的活动形式、直观可感的实践场景，为思政教育提供了生动的“教材”和广阔的平台。例如校园运动会、各类体育竞赛等，学生在参与过程中能够亲身感受到团结协作、公平竞争等思政教育所倡导的理念，让思政教育不再局限于传统的课堂讲授，变得更加鲜活、更易被学生接受。思想政治教育为校园体育文化提供理论支持。思政教育所蕴含的马克思主义理论、社会主义核心价值观等，为校园体育文化的发展明确了方向，使其在培养学生的过程中更具思想性和引领性。比如在体育文化建设中，依据思政教育的原则来弘扬体育精神，引导学生树立正确的竞争观、胜负观，避免体育活动出现盲目追求成绩等不良现象，保障校园体育文化健康、积极地发展。二者相互渗透、相互影响。一方面，体育文化中蕴含的诸多元素能够融入到思政教育中，丰富思政教育的内容和形式；另一方面，思政教育又反过来作用于体育文化，使其更具教育价值和内涵，二者共同作用，形成协同育人的良好局面，促进大学生全面发展，提升高校人才培养质量。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路将围绕明确问题、理论与现状分析、机制与路径构建以及实践验证与完善这几个关键环节逐步展开。首先，明确研究问题，聚焦于高校体育文化赋能大学生思想政治工作这一核心，梳理当前在两者融合过程中存在的主要问题，例如如何精准挖掘体育文化中的思政元素，怎样让体育文化活动更有效地传递思政理念，以及如何保障这种赋能机制能够长期稳定发挥作用等，为后续研究找准切入点。接着，深入分析相关理论和现状。一方面，对涉及高校体育文化、思想政治工作的相关理论进行系统梳理，包括教育学、心理学、体育学等多学科视角下的理论依据，探寻二者融合的学理基础；另一方面，全面考察当前高校体育文化与大学生思想政治工作的实际开展情况，了解不同高校在实践中的成功经验与面临的困境，掌握现有研究成果及尚待突破的方向，为构建科学合理的机制和路径提供现实支撑。然后，构建高校体育文化赋能大学生思想政治工作的机制和路径。基于前面的问题剖析与理论、现状分析，深入探讨体育文化通过何种具体的方式、途径来对大学生思想政治工作产生积极影响，比如体育文化所蕴含的精神品质如何转化为思政教育资源，体育活动的组织形式怎样与思政教育要求相契合等，进而构建一套完整且具有可操作性的机制，同时从课程设置、校园活动、文化传播等多个维度提出切实可行的路径建议。最后，进行实践验证与完善。将所构建的机制和路径应用于部分高校的实际工作中，通过实践来检验其有效性和可行性，收集反馈信息，针对实践过程中出现的新问题、新情况，对机制和路径进行不断调整与优化，使其更加贴合高校实际需求，最终形成一套成熟的高校体育文化赋能大学生思想政治工作的模式。研究方法文献研究法：广泛查阅国内外关于高校体育文化、大学生思想政治工作以及二者融合相关的学术著作、期刊论文、研究报告等文献资料，全面了解该领域的研究现状、前沿动态以及已有成果，梳理出相关的理论基础和实践经验，为本课题的研究提供坚实的理论依据和参考借鉴，避免重复研究，同时找准研究的创新点和突破方向。案例分析法：选取若干在高校体育文化与思想政治工作融合方面具有代表性的高校作为案例进行深入剖析，这些案例涵盖不同类型、不同层次的高校，既有体育特色院校，也有综合性大学等。通过实地调研、访谈等方式，详细了解它们在体育文化建设、思政工作开展以及二者融合过程中的具体做法、取得的成效、遇到的问题等情况，总结成功经验与不足之处，为课题研究提供实践层面的参考，有助于构建出符合实际情况且有效的赋能机制和路径。实证研究法：选取一定数量的高校作为样本，通过问卷调查、实地观察、实验对比等实证手段，收集关于高校体育文化对大学生思想政治素养影响的数据资料，例如学生参与体育活动前后在思想观念、道德品质、价值观等方面的变化情况等。运用统计学方法对这些数据进行分析处理，以客观、科学地验证高校体育文化赋能大学生思想政治工作的实际效果，为机制和路径的构建与完善提供量化依据，增强研究成果的说服力和可信度。创新之处探索新途径：本课题致力于突破传统思想政治工作模式相对单一、局限于课堂教学等不足，深入挖掘高校体育文化中丰富的思政教育资源，探索将体育文化全方位、多层次融入大学生思想政治工作的新途径。例如，结合当下大学生喜爱的新兴体育项目、校园体育文化节等活动，创新设计思政教育环节，让学生在参与体育活动的过程中自然而然地接受思政教育，使思政教育不再枯燥乏味，而是变得生动有趣、富有吸引力。创新工作方式：尝试将现代信息技术与高校体育文化、思想政治工作相结合，创新工作方式。比如利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术打造沉浸式的体育文化体验场景，让学生身临其境地感受体育精神的魅力以及其中蕴含的思政元素；借助大数据分析学生在体育活动中的行为数据和思想动态，实现精准思政教育，有针对性地对不同学生群体开展个性化的思政引导，提高思想政治工作的实效性和针对性，为高校思想政治工作注入新的活力与时代特色。四、研究基础、条件保障、研究步骤研究基础理论基础方面：当前已有众多关于高校体育文化与大学生思想政治教育融合的相关研究成果，这些成果从不同角度分析了二者的关系、作用机制以及融合路径等内容，比如指出高校体育文化是思政教育的重要载体，思想政治教育又为校园体育文化提供理论支持，二者相互渗透、相互影响等，为本课题的研究提供了坚实的理论依据，有助于我们站在已有研究的基础上进一步深入探索高校体育文化赋能大学生思想政治工作的机制与路径。实践基础方面：学校长期以来重视教育科学研究工作，积极鼓励教师开展各类教育教学相关课题研究，营造了良好的科研氛围。并且，过往也有部分教师参与过一些与校园文化建设、学生思想政治教育相关的课题项目，积累了一定的实践经验，这些都为此次课题的开展奠定了良好的实践基础。条件保障人员保障：课题组成员结构合理，涵盖了对体育文化、思想政治教育等领域有着深入研究的专家学者，以及长期在一线从事教学工作、熟悉学生实际情况且富有创新精神的教师，他们能够从不同角度为课题研究贡献力量，保障研究工作顺利进行。资源保障：学校为课题研究提供了优越的条件。一方面，在经费上给予大力支持，设立专项科研经费，可用于资料收集、调研开展、学术交流等诸多环节，确保各项研究活动得以有序实施；另一方面，学校的图书馆藏有丰富的相关书籍、期刊等文献资料，同时配备了完善的网络数据库资源，方便课题组成员随时查阅国内外最新的研究成果，为课题的深入研究提供充足的知识储备。此外，学校还拥有各类体育场地、设施以及开展校园文化活动的场所等物质资源，便于我们在实践层面去探索体育文化赋能思想政治工作的具体路径。制度保障：学校制定了完善的课题管理、学习、研讨和激励制度，通过规范的管理流程来保证课题研究的时间安排合理，督促各项研究任务按时完成；同时，激励制度能够充分调动课题组成员的积极性和创造性，鼓励大家积极探索、勇于创新，保证课题研究能够高质量地顺利推进。研究步骤第一步：确定研究问题：聚焦于高校体育文化赋能大学生思想政治工作这一核心主题，通过对相关文献资料的初步梳理以及对部分高校实际情况的前期调研，深入分析当前在两者融合过程中存在的主要问题，例如如何精准挖掘体育文化中的思政元素、怎样让体育文化活动更有效地传递思政理念、如何保障这种赋能机制能够长期稳定发挥作用等，为后续的研究找准切入点，明确研究方向。第二步：收集整理文献：运用文献研究法，广泛查阅国内外关于高校体育文化、大学生思想政治工作以及二者融合相关的学术著作、期刊论文、研究报告等文献资料，对其进行系统的梳理和分析，全面了解该领域的研究现状、前沿动态以及已有成果，整理出相关的理论基础和实践经验，为课题研究提供坚实的理论支撑，同时也借此找准本课题研究的创新点和突破方向，避免重复研究。第三步：开展实证研究：选取若干具有代表性的高校作为样本，综合运用案例分析法和实证研究法，通过实地调研、访谈、问卷调查、实地观察、实验对比等方式，深入了解这些高校在体育文化建设、思政工作开展以及二者融合过程中的具体做法、取得的成效、遇到的问题等实际情况，收集关于高校体育文化对大学生思想政治素养影响的数据资料，例如学生参与体育活动前后在思想观念、道德品质、价值观等方面的变化情况等，为后续的分析和机制、路径构建提供丰富的实践依据。第四步：分析结果提出建议：基于前面收集到的文献资料以及实证研究的数据结果，运用科学的分析方法，深入剖析高校体育文化与大学生思想政治工作之间的内在联系，找准体育文化赋能思想政治工作的关键环节与作用机制，结合不同高校的实际情况、办学特色等，从课程设置、校园活动组织、体育文化传播等多个维度出发，提出具有可操作性的高校体育文化赋能大学生思想政治工作的路径建议，形成初步的研究成果。第五步：撰写研究报告：对整个研究过程进行全面总结，按照规范的学术要求，将研究背景、目的、意义、研究方法、研究结果以及结论等内容系统地撰写成研究报告，确保研究成果能够条理清晰、逻辑严谨地呈现出来，以便为高校实际开展体育文化赋能思想政治工作提供有益的参考和借鉴，推动高校体育文化和思想政治工作朝着高质量的方向不断发展。（全文共5854字）课题评审意