课题申报书：高校数字化思政资源库建设研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高校数字化思政资源库建设研究

课题设计论证课题名称：高校数字化思政资源库建设研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，高校思想政治教育（以下简称“思政教育”）正面临数字化转型的挑战与机遇。数字化资源库作为信息化时代思政教育的重要载体，其建设与发展对于提升思政教育的实效性和覆盖面具有重要意义。然而，目前高校数字化思政资源库的建设尚处于起步阶段，存在资源整合不足、内容更新滞后、技术支撑薄弱等问题，亟需系统研究和科学规划。2、选题意义本课题以高校数字化思政资源库建设为研究对象，旨在通过深入分析其现状、问题与需求，探索构建一套科学、规范、高效的数字化思政资源库建设模式。选题意义主要体现在以下几个方面：（1）理论意义：丰富和完善思政教育理论体系，为高校思政教育数字化转型提供理论支撑。（2）实践意义：推动高校思政教育资源的数字化、网络化和智能化发展，提升思政教育的针对性和实效性。（3）社会意义：培养具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）创新价值：探索高校数字化思政资源库建设的创新模式，为同类研究提供借鉴和参考。（2）应用价值：研究成果可直接应用于高校思政教育实践，提升思政教育的质量和效果。（3）推广价值：研究成果具有广泛的推广价值，可促进高校思政教育资源的共享与交流。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标主要包括以下几个方面：（1）明确高校数字化思政资源库建设的内涵、原则和目标。（2）分析高校数字化思政资源库建设的现状、问题与需求。（3）构建高校数字化思政资源库建设的理论框架和实践模式。（4）提出高校数字化思政资源库建设的保障措施和推广策略。2、研究对象本课题的研究对象主要包括以下几个方面：（1）高校数字化思政资源库的建设现状。（2）高校数字化思政资源库的需求分析。（3）高校数字化思政资源库的建设模式。（4）高校数字化思政资源库的保障措施和推广策略。3、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：（1）高校数字化思政资源库建设的理论基础。（2）高校数字化思政资源库建设的现状调查与分析。（3）高校数字化思政资源库建设的需求分析与评估。（4）高校数字化思政资源库建设的模式构建与实践探索。（5）高校数字化思政资源库建设的保障措施与推广策略。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“问题导向、需求分析、模式构建、实践探索、保障措施”的逻辑主线，通过理论分析与实证研究相结合的方法，系统探讨高校数字化思政资源库建设的理论与实践问题。2、研究方法本课题的研究方法主要包括以下几个方面：（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，梳理高校数字化思政资源库建设的研究现状和理论成果。（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校数字化思政资源库建设的现状、问题与需求。（3）案例分析法：通过选取典型案例进行深入分析，总结高校数字化思政资源库建设的经验与启示。（4）比较研究法：通过比较不同高校数字化思政资源库建设的模式与特点，提出优化建议。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）提出一套高校数字化思政资源库建设的理论框架和实践模式。（2）构建一套高校数字化思政资源库建设的评估指标体系。（3）提出一套高校数字化思政资源库建设的保障措施和推广策略。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本课题的研究基础主要包括以下几个方面：（1）课题负责人具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平。（2）课题组成员具有相关领域的专业知识和实践经验。（3）课题研究得到了学校和相关单位的大力支持。2、保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：（1）学校提供必要的经费支持。（2）相关单位提供技术支持和数据支持。（3）课题组成员提供时间保障和精力投入。3、研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：（1）准备阶段（2023年11月-2023年12月）：成立课题组，制定研究计划，收集相关文献资料。（2）调查阶段（2024年1月-2024年3月）：开展问卷调查、访谈等调研工作，了解高校数字化思政资源库建设的现状、问题与需求。（3）分析阶段（2024年4月-2024年6月）：对调研数据进行整理和分析，构建高校数字化思政资源库建设的理论框架和实践模式。（4）实践阶段（2024年7月-2024年9月）：选取典型案例进行实践探索，总结经验与启示。（5）总结阶段（2024年10月-2024年11月）：撰写研究报告，提出高校数字化思政资源库建设的保障措施和推广策略。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否