15《分享真快乐》(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册001_第1页
15《分享真快乐》(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册001_第2页
15《分享真快乐》(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册001_第3页
15《分享真快乐》(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册001_第4页
15《分享真快乐》(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册001_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

15《分享真快乐》(教学设计)-部编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们,今天我们要一起探索一个有趣的主题——《分享真快乐》。这节课,我们将从身边的小事出发,引导大家感受分享的快乐。首先,我会通过一个简单的互动游戏,让大家体验分享的乐趣。然后,我们会一起阅读绘本故事,从故事中学习分享的重要性。最后,我会设计一个小组活动,让你们亲手实践分享的快乐。希望通过这节课,你们能学会分享,体会到分享带来的幸福!😊🌈核心素养目标本节课旨在培养学生的道德认知、情感态度和社会实践能力。通过学习分享的意义,学生将提升对他人感受的同理心,增强合作意识,培养积极的人际交往态度。同时,通过实践活动,学生将学会在集体中表达自己,学会倾听他人,从而提升沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点:理解分享的意义,体会分享带来的快乐。

难点:将分享的快乐转化为日常行为,学会在集体中实践分享。

解决办法:

1.通过绘本故事和情境模拟,帮助学生理解分享的概念和感受分享的快乐。

2.设计互动游戏和小组活动,让学生在轻松愉快的氛围中体验分享。

3.引导学生反思分享行为,鼓励他们在日常生活中主动分享,培养分享的习惯。突破策略:通过角色扮演、讨论分享的经历,引导学生从情感上认同分享的价值,并通过实际操作巩固分享的行为。教学资源准备1.教材:确保每位学生都备有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料:准备与分享主题相关的图片、绘本故事视频,以及展示分享行为的动画或短片。

3.实验器材:无特殊实验器材需求。

4.教室布置:设置小组讨论区,摆放桌椅以便于小组合作,并在黑板上绘制分享主题的简单图画。教学过程设计**用时:45分钟**

###导入环节(5分钟)

**活动名称**:快乐分享游戏

**活动内容**:

1.**游戏准备**:准备一些小礼物或贴纸。

2.**游戏过程**:学生们围成一圈,每人手里拿着一个小礼物。

3.**游戏规则**:老师说出一个分享的理由,如“如果你觉得今天很快乐,就请分享你的礼物。”

4.**互动提问**:引导学生说出分享的理由,并鼓励他们分享自己的快乐。

**用时**:5分钟

###讲授新课(20分钟)

**活动名称**:分享的意义

**活动内容**:

1.**绘本阅读**:展示绘本《小熊请客》,引导学生关注小熊分享的过程和感受。

2.**讨论分享**:提问:“小熊为什么愿意分享呢?你有没有和小熊一样分享过快乐的事情?”

3.**知识讲解**:结合绘本内容,讲解分享的意义,如增进友谊、传递快乐等。

**用时**:20分钟

###巩固练习(10分钟)

**活动名称**:分享故事接龙

**活动内容**:

1.**分组**:将学生分成小组,每组选择一位分享者。

2.**故事接龙**:每组分享者轮流讲述自己分享快乐的小故事,下一人要接上上一个故事的主题继续讲述。

3.**讨论反馈**:各小组分享完毕后,全班讨论分享带来的感受和意义。

**用时**:10分钟

###课堂提问(5分钟)

**活动内容**:

1.**提问环节**:老师提出问题,如“分享时,你有什么感受?”,“你觉得分享能带来什么?”

2.**学生回答**:邀请学生回答问题,并鼓励他们用自己的话表达。

**用时**:5分钟

###情师生互动环节(5分钟)

**活动名称**:分享快乐时刻

**活动内容**:

1.**情感引导**:老师分享自己分享快乐的经验,如和家人分享美食的时刻。

2.**学生分享**:邀请几位学生分享他们的快乐分享时刻。

3.**情感共鸣**:引导学生感受分享带来的温暖和快乐。

**用时**:5分钟

###课堂小结(5分钟)

**活动内容**:

1.**回顾总结**:老师总结本节课的主要内容,强调分享的意义。

2.**情感升华**:鼓励学生在日常生活中积极分享,传递快乐。

**用时**:5分钟

**总结**:通过本节课的学习,学生将理解分享的意义,并在情感上认同分享的价值。通过实际操作和互动讨论,学生将学会在集体中实践分享,提升人际交往能力和团队协作精神。知识点梳理一、分享的定义与意义

1.分享的定义:将个人拥有的物品、情感、经验等与他人共同享受或使用。

2.分享的意义:

-增进人际交往:通过分享,人与人之间建立起友谊和信任。

-传递快乐:分享快乐,让对方感受到温暖和幸福。

-培养同理心:在分享过程中,学会关心他人,体会他人的感受。

-提升沟通能力:在分享过程中,学会表达自己,倾听他人。

二、分享的类型

1.物品分享:将自己拥有的物品与他人共享,如玩具、书籍等。

2.情感分享:将自己的快乐、悲伤、困惑等与他人分享,寻求理解和支持。

3.经验分享:将自己的经历、知识、技能等与他人分享,促进共同成长。

三、分享的原则

1.自愿原则:分享应当基于自愿,尊重他人的意愿。

2.平等原则:在分享过程中,保持平等地位,不损害他人利益。

3.适度原则:分享应在合理范围内,避免过度消耗或损害自身利益。

四、分享的方法

1.主动分享:在日常生活中,主动与他人分享自己的物品、情感和经验。

2.倾听他人:在分享过程中,学会倾听他人的意见和建议。

3.表达自己:在分享时,清晰、准确地表达自己的观点和感受。

五、分享的技巧

1.选择合适的时机和方式:根据不同的场合和对象,选择合适的分享时机和方式。

2.注重他人的感受:在分享过程中,关注他人的需求和感受,避免让对方感到尴尬或不舒服。

3.学会拒绝:在分享过程中,学会合理拒绝他人的不合理要求。

六、分享的实践

1.家庭实践:在家庭中,与家人分享日常生活中的点滴快乐,增进感情。

2.校园实践:在学校中,与同学分享学习经验、兴趣爱好等,促进友谊。

3.社会实践:在社会生活中,参与公益活动,为他人提供帮助,传递正能量。课后作业1.**实践作业**:

-**作业内容**:在家或学校里,找一个你愿意分享的物品或情感,记录下分享的过程和你的感受。

-**作业要求**:写一篇短文,描述分享的经历,包括分享的物品或情感、分享的对象、分享时的感受以及分享后的心情变化。

-**答案示例**:

-今天,我和我的好朋友小明分享了我的玩具汽车。小明很高兴,我们一起玩了好久。我觉得分享让我和小明的关系更近了,我也感到很快乐。

2.**讨论作业**:

-**作业内容**:与家人或朋友讨论一个关于分享的话题,比如“为什么分享很重要?”或者“你有哪些分享的经历?”

-**作业要求**:记录下讨论的内容,包括讨论的主题、参与者的观点以及自己的看法。

-**答案示例**:

-我们讨论了为什么分享很重要。妈妈说,分享可以让我们学会关心他人,爸爸说,分享可以让我们得到更多的快乐。我觉得分享是一种美德,可以让我们的人际关系更加和谐。

3.**绘画作业**:

-**作业内容**:画一幅关于分享的图画,可以是你在学校里分享玩具的场景,或者是在家里帮助家人的情景。

-**作业要求**:在画上写上简短的文字说明,描述画中的内容。

-**答案示例**:

-(图画:一个小朋友正在和另一个小朋友分享他的玩具汽车。文字说明:今天,我和朋友一起分享我的玩具,我们都很开心。)

4.**日记作业**:

-**作业内容**:写一篇日记,记录下你一天中至少一次的分享经历。

-**作业要求**:日记要真实反映你的分享行为,包括分享的内容、分享的原因和分享后的感受。

-**答案示例**:

-2023年4月15日星期六晴

-今天放学后,我在路上捡到了一个丢失的小钱包。我打开钱包,里面有一些钱和一些证件。我决定把它交给警察叔叔。虽然我没有得到任何回报,但我心里感到很温暖。

5.**角色扮演作业**:

-**作业内容**:与同学一起进行角色扮演,模拟一个分享的场景,比如在学校图书馆借书给同学。

-**作业要求**:在角色扮演结束后,写一篇小报告,描述角色扮演的过程、你们扮演的角色以及你们从中学到了什么。

-**答案示例**:

-我们进行了角色扮演,模拟了在图书馆借书给同学的场景。我扮演了借书的人,我的同学扮演了图书馆管理员。通过这个游戏,我学会了在分享时要注意礼貌和尊重他人的意愿。教学评价与反馈1.**课堂表现**:

-学生在课堂上的参与度较高,能够积极回答问题,分享自己的经验和感受。

-大部分学生能够理解分享的意义,并在互动环节中表现出对分享的认同和兴趣。

-学生在小组讨论中能够主动发言,倾听他人意见,展现出良好的合作精神。

2.**小组讨论成果展示**:

-各小组在分享故事接龙活动中,能够按照要求完成故事讲述,展现了良好的沟通能力和团队协作。

-学生在讨论分享话题时,能够提出自己的见解,并能够结合实际生活举例说明,体现了对分享的理解。

3.**随堂测试**:

-通过课堂提问和小组讨论的参与情况,评估学生对分享概念的理解程度。

-通过小测验,检查学生对分享原则和技巧的掌握情况,如自愿原则、适度原则等。

4.**学生自评与互评**:

-学生在课后完成自评,反思自己在课堂上的表现,包括分享的积极性、倾听他人意见的能力等。

-学生之间进行互评,互相指出在分享过程中的优点和需要改进的地方。

5.**教师评价与反馈**:

-针对课堂表现:教师对学生的积极参与和分享行为给予肯定,同时指出在分享过程中需要注意的细节,如尊重他人、注意分享的适度等。

-针对小组讨论成果:教师对小组的合作精神和讨论效果给予表扬,并针对讨论中存在的问题提出改进建议。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论