一年级品德与生活上册 皮诺曹的鼻子教学设计 苏教版

一年级品德与生活上册皮诺曹的鼻子教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《品德与生活》一年级上册的“皮诺曹的鼻子”这一课。这节课可是很有趣的哦！我们会一起学习皮诺曹的故事，从中了解诚信的重要性。这可是我们生活中非常重要的一课，让我们一起期待吧！😄核心素养目标培养学生对诚信价值观的认同，提升学生的人际交往能力，增强自我认知和情感管理能力，引导学生学会从故事中提炼生活智慧，形成积极向上的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生们对于童话故事已经有了一定的了解，他们可能接触过一些经典的童话人物和故事情节。但在“皮诺曹的鼻子”这一课之前，他们对诚信和责任的认识可能还比较浅显，需要通过具体的故事来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生们通常对童话故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢听故事、讲故事，并通过角色扮演来体验故事中的情感。在学习能力方面，他们正处于形象思维发展的关键时期，通过视觉和听觉的刺激更容易理解和记忆。在学习风格上，他们可能更倾向于直观和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一年级的学生来说，理解故事中的抽象概念如诚信和责任可能存在一定的困难。此外，他们可能难以将故事中的教训与自己的生活实际联系起来。在教学过程中，需要通过生动的故事情节和具体的例子来帮助他们建立联系，同时也要关注到学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物教具（皮诺曹玩偶或鼻子模型）

-课程平台：班级电子白板或教学软件平台

-信息化资源：皮诺曹故事相关的动画短片、插图集、音频故事

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、故事地图、互动问答环节教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放皮诺曹的经典动画片段，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考：“皮诺曹为什么会变成一个长鼻子？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：让学生分组讨论，分享他们的想法和猜测。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**故事讲解**：详细讲述皮诺曹的故事，强调诚信和责任的重要性。

-用时：10分钟

2.**角色扮演**：邀请学生扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节的理解。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**故事填空**：发放故事填空练习，让学生根据故事内容填写缺失的词语。

-用时：5分钟

2.**讨论分享**：让学生分组讨论，分享他们对诚信和责任的看法，以及如何在生活中实践这些价值观。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与故事相关的问题，如“如果你是皮诺曹，你会怎么做？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：学生回答问题，教师进行点评和总结。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**故事地图**：制作皮诺曹的故事地图，让学生在地图上标记故事中的重要地点和事件。

-用时：5分钟

2.**角色扮演游戏**：组织一个简短的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验诚信和责任的重要性。

-用时：5分钟

**六、教学双边互动（5分钟**）

1.**学生反馈**：教师询问学生对课程的感受和收获。

-用时：2分钟

2.**教师总结**：教师对课程进行总结，强调诚信和责任的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这些价值观。

-用时：3分钟

**七、拓展活动（5分钟**）

1.**家庭作业**：布置与诚信和责任相关的家庭作业，如写一篇关于诚信的小故事。

-用时：5分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**认知层面**：

-学生能够理解和记住皮诺曹的故事，知道皮诺曹因为撒谎而鼻子变长的寓意。

-学生能够识别故事中的诚信和责任元素，理解诚信对于个人成长的重要性。

-学生能够区分对与错，知道在现实生活中撒谎是不好的行为。

2.**情感层面**：

-学生对诚信和责任有了更深的情感体验，能够体会到故事中角色的喜怒哀乐。

-学生在情感上对诚信有了积极的认同感，愿意在生活中实践诚信原则。

-学生在面对道德困境时，能够更加坚定地选择诚信。

3.**行为层面**：

-学生在日常生活中表现出更多的诚信行为，如守时、诚实、守信等。

-学生在小组合作中能够遵守规则，尊重他人，展现出良好的团队合作精神。

-学生在面对诱惑时，能够抵制不良行为，坚持诚信原则。

4.**能力层面**：

-学生通过角色扮演等活动，提升了他们的表演能力和表达能力。

-学生在讨论和分享中，锻炼了他们的沟通能力和逻辑思维能力。

-学生在制作故事地图和完成家庭作业的过程中，提高了他们的动手能力和创造力。

5.**价值观层面**：

-学生对诚信和责任有了更加全面的认识，形成了正确的价值观。

-学生能够将故事中的教训与自己的生活实际相结合，形成自己的道德判断标准。

-学生在家庭、学校和社会中，能够以诚信和责任为准则，树立良好的形象。教学反思与总结今天上了“皮诺曹的鼻子”这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放动画片段，孩子们的兴趣立刻被激发了，他们的小脸上都露出了好奇和兴奋的表情。提问环节也起到了很好的效果，孩子们纷纷举手发言，他们的想法和猜测让我看到了他们对故事的好奇心和对知识的渴望。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言来讲述皮诺曹的故事，让孩子们更好地理解诚信和责任的重要性。我注意到，当故事中的皮诺曹因为撒谎而鼻子变长时，孩子们的表情变得非常认真，有的孩子甚至皱起了眉头。这说明他们对这个情节印象深刻，对诚信的认识也在这个过程中得到了加深。

在巩固练习环节，我设计了故事填空和讨论分享的活动。孩子们的参与度非常高，他们不仅能够准确地填写缺失的词语，还能分享自己对诚信和责任的理解。这让我感到欣慰，因为我知道他们已经将故事中的教训内化为了自己的认知。

课堂提问环节，我提出了几个与故事相关的问题，比如“如果你是皮诺曹，你会怎么做？”孩子们的回答让我看到了他们的成长。他们不仅能够从故事中找到答案，还能够结合自己的生活经验来思考问题。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对故事中的某些情节理解不够深入，他们在讨论分享时表现得比较被动。这可能是因为他们的生活经验有限，对诚信和责任的理解还不够透彻。因此，在今后的教学中，我需要更多地关注这些孩子的个体差异，提供个性化的指导。

另外，我发现孩子们在角色扮演游戏中的表现也各有千秋。有的孩子能够很好地融入角色，有的孩子则显得有些拘谨。这可能是由于他们的性格差异造成的。在未来的教学中，我可能会尝试采用更多的教学方法，如小组讨论、情景模拟等，来激发每个孩子的潜能。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-在导入环节，可以增加一些与孩子们生活经验相关的问题，激发他们的思考。

-在讲授新课环节，可以结合一些现实生活中的案例，让孩子们更好地理解故事中的道理。

-在巩固练习环节，可以设计更多互动性强的活动，让孩子们在活动中学习和成长。

-在课堂提问环节，可以鼓励更多的孩子参与进来，给予他们更多的表达机会。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平会越来越高，孩子们的学习效果也会越来越好。典型例题讲解在“皮诺曹的鼻子”这一课中，我们学习了诚信和责任的重要性。以下是一些与课文知识点相关的例题，以及它们的答案和补充说明。

1.**例题**：皮诺曹因为什么原因鼻子变长了？

-**答案**：皮诺曹因为撒谎而鼻子变长了。

-**补充说明**：这个问题旨在让学生回顾故事中的情节，理解撒谎的后果。

2.**例题**：皮诺曹最终是如何改正自己的错误的？

-**答案**：皮诺曹最终通过诚实和努力改正了自己的错误，鼻子也变回了原来的样子。

-**补充说明**：这个问题引导学生思考诚信的力量和改正错误的重要性。

3.**例题**：在现实生活中，你遇到过类似皮诺曹撒谎的情况吗？你是怎么处理的？

-**答案**：学生的回答将根据他们的个人经历而有所不同。

-**补充说明**：这个问题鼓励学生将故事中的教训与现实生活联系起来，培养他们的反思能力。

4.**例题**：如果你发现自己的朋友在撒谎，你会怎么做？

-**答案**：学生可以回答帮助朋友认识到错误，鼓励他们改正，或者保持沉默，避免伤害朋友的感情。

-**补充说明**：这个问题旨在培养学生的同理心和解决问题的能力。

5.**例题**：诚信和责任在我们的生活中有哪些具体的表现？

-**答案**：学生可以列举诸如守时、遵守诺言、帮助他人、承担责任等行为。

-**补充说明**：这个问题帮助学生认识到诚信和责任在日常生活中的具体体现。

6.**例题**：如果你在考试中遇到了不会的题目，你会