6 表内乘法和表内除法（二）第二课时（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

6表内乘法和表内除法（二）第二课时（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自苏教版二年级上册数学教材，章节为“6表内乘法和表内除法（二）”。主要内容包括：复习表内乘法口诀，学习表内除法，运用乘除法解决问题。通过本节课的学习，学生能熟练掌握表内乘除法的基本计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。核心素养目标培养学生逻辑推理能力，提高数学运算的灵活性和准确性。发展学生的问题解决能力，学会从数学的角度思考问题，并运用所学知识解决实际问题。增强学生的数学应用意识，体会数学与生活的联系。学情分析二年级学生对乘除法初步概念已有了解，但本节课将深入探讨表内乘法和表内除法的计算方法。学生层次上，部分学生对乘除法运算较为熟练，但仍有部分学生在运算速度和准确性上存在困难。在知识方面，学生已掌握10以内乘法口诀，但运用到表内乘除法时，可能会出现混淆。能力方面，学生的逻辑推理能力和问题解决能力正在逐步发展，需要通过具体实例和实践活动来提升。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强。行为习惯上，学生在课堂上的专注度和参与度对学习效果有直接影响。因此，本节课的教学设计需考虑到不同层次学生的学习需求，通过多样化教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学运算能力和问题解决能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：学校内部数学学习平台

-信息化资源：多媒体课件、动画演示表内乘除法计算过程

-教学手段：实物教具（如计数器、乘法表）、卡片、计算练习纸教学过程一、导入新课

1.老师出示一张图片，上面有若干个苹果，问：“同学们，如果这里有5个苹果，每3个苹果装一个袋子，我们可以装几个袋子呢？”

2.学生回答后，老师引导：“今天我们要学习的就是如何用乘法和除法来解决这个问题。请大家翻开课本，我们一起进入新课。”

二、新课导入

1.老师板书课题：“表内乘法和表内除法（二）第二课时”。

2.老师提问：“同学们，我们已经学习了10以内的乘法口诀，那么表内乘法是怎样的呢？我们一起来探究一下。”

三、新课讲解

1.老师讲解表内乘法的计算方法，以2×3为例，引导学生观察乘法算式的特点，总结出“乘法交换律”。

2.老师讲解表内除法的计算方法，以6÷2为例，引导学生观察除法算式的特点，总结出“除法与乘法的关系”。

3.老师通过实物教具（如计数器、乘法表）展示乘除法运算过程，让学生直观地感受运算规律。

四、课堂练习

1.老师出示一组乘法算式，让学生独立计算，并说出计算过程。

2.老师出示一组除法算式，让学生独立计算，并说出计算过程。

3.老师出示一组实际问题，让学生运用所学知识解决，如：“一个班级有24人，分成4组，每组有多少人？”

4.学生互相讨论，分享解题思路，老师点评并纠正错误。

五、巩固练习

1.老师出示一组乘法、除法混合运算的题目，让学生独立完成。

2.老师请学生上台展示解题过程，并邀请其他同学进行评价。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调乘除法运算的规律和特点。

2.老师提问：“同学们，通过这节课的学习，你们觉得乘除法运算难吗？”

3.学生回答后，老师总结：“其实，只要我们掌握了乘除法运算的规律，就能轻松地解决实际问题。”

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成课本上的练习题。

2.老师强调：“请大家认真完成作业，遇到不懂的问题要及时请教家长或老师。”

八、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师提出改进措施，以便在今后的教学中更好地指导学生。

九、教学评价

1.老师对学生的课堂表现进行评价，包括学习态度、参与度、解题能力等方面。

2.老师鼓励学生继续努力，争取在今后的学习中取得更好的成绩。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学的故事》：通过阅读数学家们的故事，了解数学在历史发展中的作用，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：收集日常生活中与乘除法相关的例子，如购物打折、烹饪配比等，让学生体会到数学的实用性。

-《数学游戏》：介绍一些简单的数学游戏，如24点游戏、数独等，让学生在游戏中巩固乘除法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用不同的方法来解决同一道乘除法题目，如列竖式、画图等，比较不同方法的特点。

-学生可以寻找生活中与乘除法相关的问题，尝试自己解决，并记录下来与同学分享。

-学生可以尝试自己制作乘法表或除法表，加深对乘除法知识的理解。

3.知识点全面拓展：

-探究乘法与除法的关系，如乘法口诀的逆运算、除法与乘法的互补性等。

-学习乘法分配律，如(a+b)×c=ac+bc，并尝试用分配律解决实际问题。

-学习乘法结合律，如(a×b)×c=a×(b×c)，并运用结合律简化乘法运算。

-学习除法的性质，如商不变性质、余数性质等，并尝试用这些性质解决实际问题。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以参与家庭预算活动，学习如何计算总价、折扣和找零，提高生活技能。

-学生可以尝试设计简单的购物清单，学习如何用乘除法计算商品价格和数量。

-学生可以参与烹饪活动，学习如何根据食谱中的配比计算食材用量，提高动手能力。

5.鼓励学生进行跨学科学习：

-学生可以将数学知识与语文、科学等学科相结合，如学习古诗中的数学元素、探索数学在科学实验中的应用等。

-学生可以尝试用数学知识解决历史问题，如计算历史事件发生的时间、分析历史数据的规律等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试将实际问题引入课堂，让学生通过解决案例来学习乘除法，这样不仅提高了学生的兴趣，也让他们体会到了数学在生活中的应用。

2.多媒体辅助教学：利用电子白板和多媒体课件，我能够更直观地展示乘除法的计算过程，帮助学生更好地理解抽象的数学概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂教学中，我发现学生的接受能力存在差异，部分学生掌握得较快，而部分学生则显得有些吃力。这导致课堂进度难以统一，需要更多的个别辅导。

2.教学方法单一：虽然我在教学中尝试了多种方法，但总体上仍以讲授法为主，学生的参与度有限，课堂互动性有待提高。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将设计分层教学方案，为不同层次的学生提供相应的学习资源和支持，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：我将尝试更多互动性强的教学方法，如小组合作、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.完善评价体系：我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、小组合作、实际应用能力等，全面评估学生的学习成果，并及时给予反馈。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与研究：我将不断学习新的教学理念和方法，关注数学教育领域的最新动态，以提升自己的教学水平和专业素养。课后作业1.完成课本第X页的练习题，包括以下几类题目：

-题目：计算以下乘法：

3×4=_______

5×6=_______

7×8=_______

-题目：计算以下除法：

24÷4=_______

36÷6=_______

48÷8=_______

2.创设实际问题，运用乘除法进行解答：

-题目：小明有18个苹果，他要把这些苹果平均分给3个朋友，每个朋友能得到多少个苹果？

答案：18÷3=6，每个朋友能得到6个苹果。

-题目：一个班级有24名学生，要分成4组进行活动，每组有多少名学生？

答案：24÷4=6，每组有6名学生。

3.完成以下乘法口诀填空：

-题目：五八______，六八______，七八______。

答案：四十，四十八，五十六。

4.完成以下除法填空：

-题目：36÷6=_______，48÷8=_______，60÷10=_______。

答案：6，6，6。

5.应用乘除法解决以下问题：

-题目：一个长方形的长是12厘米，宽是4厘米，计算这个长方形的面积。

答案：面积=长×宽=12厘米×4厘米=48平方厘米。

-题目：一个班级有30名学生，其中男生占全班人数的2/5，计算这个班级有多少名男生。

答案：男生人数=全班人数×男生占比=30×2/5=12名男生。板书设计①乘法口诀表

-乘法口诀

-1-9的乘法口诀

-乘法交换律：a×b=b×a

②表内乘法计算

-计算步骤：先乘后加

-竖式计算：列竖式，从个位开始计算

-确保计算准确：检查计算过程，避免错误

③表内除法计算

-计算步骤：先除后减

-竖式计算：列竖式，从高位开始计算

-确保计算准确：检查计算过程，避免错误

④乘除法之间的关系

-乘法与除法的互补性：a×b=c，则c÷b=a，c÷a=b

-乘法分配律：(a+b)×c=ac+bc

-乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了表内乘法和表内除法的相关知识，重点掌握了以下几点：

1.乘法口诀的应用，能够熟练地计算出1-9的乘法结果。

2.表内乘法的计算方法，包括列竖式计算和计算步骤。

3.表内除法的计算方法，包括列竖式计算和计算步骤。

4.乘除法之间的关系，包括乘法与除法的互补性、乘法分配律和乘法结合律。

当堂检测：

1.请同学们写出以下乘法口诀：

-三五______，四六______，五七______。

答案：十五，二十四，三十五。

2.计算以下乘法：

-7×8=_______

-9×6