一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 第3课《春游去》教学设计1 鄂教版

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教学设计1鄂教版主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《春游去》这节课，感受春天的美好。通过这节课，我们不仅要欣赏春天的美景，还要学会如何爱护大自然，保护环境。让我们一起在游戏中学习，在欢笑中成长，度过一个难忘的春日时光！🌸🌳🐞🌈核心素养目标分析在本节课中，我们将着重培养学生的以下核心素养：

1.**道德与法治素养**：通过春游活动，让学生学会遵守公共秩序，尊重他人，增强规则意识和社会责任感。

2.**文化素养**：通过观察春天景物，让学生了解传统文化中春天的寓意，增强对中华文化的认同感。

3.**审美素养**：引导学生在欣赏春日美景的过程中，培养对自然美的感知力和审美情趣。

4.**科学素养**：通过观察和探索，激发学生对自然科学的好奇心，培养学生的探究能力。教学难点与重点1.**教学重点**

-**重点知识**：理解春游活动的意义，学会在活动中遵守公共秩序，尊重他人。

-**具体细节**：通过实例分析，让学生明白春游不仅是享受春天美景的机会，也是培养团队协作和社会责任感的重要时刻。

-**核心知识举例**：例如，学习如何排队等候、不乱扔垃圾、互相帮助等。

2.**教学难点**

-**难点知识**：培养学生对自然环境的尊重和保护意识。

-**具体细节**：在活动中引导学生观察自然，体验春天变化，同时认识到人类活动对自然环境的影响。

-**核心知识举例**：如通过互动游戏“绿色小卫士”，让学生学习如何识别和保护常见的植物，以及不破坏自然景观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《一年级道德与法治下册》教材，便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与春游相关的图片、视频，以及描绘春天景色的绘本，增强学生对春天景象的直观感受。

3.教学活动：设计春游路线图，包括自然观察点、互动游戏区域，让学生在活动中学习。

4.教室布置：创建春游主题角，摆放与春天相关的装饰品，营造轻松愉快的学习氛围。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：上课伊始，我会带领学生一起欣赏春天的图片，如花朵绽放、鸟儿飞翔等，让学生们谈谈自己对春天的感受。接着，我会提问：“同学们，你们知道春天有哪些特点吗？你们有没有去过春游呢？”以此来激发学生的兴趣，自然导入新课《春游去》。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-第一条：介绍春游的意义

-详细内容：我会向学生解释春游的意义，包括亲近自然、锻炼身体、增进友谊等。通过实例，如“去年我们去公园春游，大家玩得很开心，还学到了很多知识。”来让学生体会春游的价值。

-第二条：讲解春游的注意事项

-详细内容：我会重点讲解春游时的注意事项，如遵守公共秩序、保护环境、安全意识等。例如，强调不乱扔垃圾、不采摘花草、不追逐打闹等。

-第三条：春游活动的内容

-详细内容：介绍一些适合一年级学生的春游活动，如寻找春天、放风筝、捉迷藏等。通过这些活动，让学生在游戏中学习，感受春天的乐趣。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-第一条：春游模拟游戏

-详细内容：组织学生进行春游模拟游戏，让学生扮演不同的角色，如导游、摄影师、环保小卫士等，通过游戏体验春游的乐趣和责任。

-第二条：制作春游计划

-详细内容：引导学生分组讨论，共同制定一个春游计划，包括时间、地点、活动内容等。通过这个活动，培养学生的团队合作能力和计划执行能力。

-第三条：观察春天的变化

-详细内容：带领学生在校园内寻找春天的足迹，如新长的草、盛开的花朵、飞翔的蝴蝶等，让学生通过观察了解春天的特点。

-用时：15分钟

4.**学生小组讨论**

-第一方面：春游的意义

-举例回答：为什么我们要去春游？春游能给我们带来什么？

-第二方面：春游的注意事项

-举例回答：在春游中，我们应该注意哪些事项？如何保护环境？

-第三方面：春游的活动内容

-举例回答：我们可以进行哪些春游活动？如何让春游更有趣？

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程结束时，我会让学生回顾本节课的内容，强调春游的意义和注意事项。同时，我会引导学生思考如何将春游中学到的知识和技能应用到日常生活中。

-用时：5分钟

**总用时：45分钟**拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《春天的故事》：这是一本适合一年级学生的绘本，通过生动的故事，向孩子们介绍春天的到来，以及春天里各种动植物的变化。

-《春天在哪里》：这本书以诗歌的形式，描绘了春天的美景，让孩子们在阅读中感受春天的气息。

-《春天的节日》：介绍春天里的传统节日，如清明节、立春等，让学生了解中国传统文化。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**观察日记**：鼓励学生在课后继续观察春天的变化，并记录下来，如每天的花开情况、鸟儿的叫声等。

-**家庭小实验**：指导家长和学生一起进行一些简单的家庭小实验，如观察种子发芽的过程，感受生命的成长。

-**社区实践活动**：组织学生参与社区绿化活动，如植树、清理公共区域等，让学生在实践中学习环保知识。

3.**知识点全面拓展**

-**自然科学**：介绍春天的气象现象，如春雨、春风等，以及它们对自然界的影响。

-**地理知识**：讲解春天的季节变化，以及不同地区的春天特点。

-**生物知识**：介绍春天里各种动植物的生长变化，以及它们如何适应春天的环境。

4.**实用性强的活动建议**

-**春游摄影展**：鼓励学生在春游后，用相机记录下美好的瞬间，并在学校举办摄影展，分享春天的美景。

-**春天主题绘画比赛**：组织学生进行春天主题的绘画比赛，激发学生的艺术创造力。

-**春天故事会**：让学生收集和讲述关于春天的故事，增进对春天文化的了解。板书设计①春游的意义

-春天来了

-亲近自然

-锻炼身体

-增进友谊

②春游的注意事项

-遵守公共秩序

-保护环境

-安全意识

-不乱扔垃圾

-不采摘花草

-不追逐打闹

③春游的活动内容

-寻找春天

-放风筝

-捉迷藏

-自然观察

-团队游戏课堂1.**课堂评价**

-**提问环节**：在课堂教学中，我将通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，我会问：“同学们，你们能说出几个春天的特点吗？”或者“在春游中，我们应该注意哪些事项？”通过这些问题，我可以了解学生对知识的掌握程度。

-**观察环节**：在实践活动和小组讨论中，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们的积极性、合作能力、解决问题的能力等。例如，在春游模拟游戏中，我会观察学生是否能够按照计划行事，是否能够互相帮助。

-**测试环节**：为了检验学生对本节课内容的理解和掌握，我会在课程结束后进行简短的测试。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，内容涉及春游的意义、注意事项以及活动内容。

-**及时反馈**：对于学生在课堂上表现出的优点，我会及时给予表扬和鼓励；对于存在的问题，我会耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法。

2.**作业评价**

-**作业内容**：课后作业将包括观察日记、春游计划书以及家庭小实验报告等，这些作业旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励他们进行自主学习和探究。

-**批改标准**：在批改作业时，我会按照以下标准进行评价：

-**正确性**：作业内容是否准确无误。

-**完整性**：作业是否完整，是否包含所有要求的部分。

-**创新性**：学生是否在作业中展现了自己的思考和创意。

-**书写规范**：作业的书写是否规范，格式是否正确。

-**及时反馈**：我会尽快批改完学生的作业，并在第二天课堂上进行反馈。对于作业中的优点，我会当众表扬；对于不足之处，我会给出具体的改进建议，并鼓励学生继续努力。

-**家校沟通**：对于一些需要家长协助完成的作业，如家庭小实验，我会通过家校联系册或家长会与家长沟通，共同关注学生的学习进展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**互动式教学**：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.**情景模拟教学**：我设计了一些与春游相关的情景模拟活动，让学生在模拟的春游环境中学习遵守规则、保护环境，这种教学方式能够让学生在实践中学习，印象深刻。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异**：在课堂上，我发现学生的个体差异较大，有的学生积极参与，有的则相对沉默。这表明我在教学过程中需要更加关注每个学生的需求，提供个性化的指导。

2.**教学深度不足**：在讲授春游的注意事项时，我发现学生的理解可能不够深入。我需要进一步丰富教学内容，通过实例和案例分析，加深学生对知识点的理解。

3.**评价方式单一**：目前我的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，这可能限制了学生对知识的应用和创新能力的展现。我需要探索更多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化教学**：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方