小学美术辽海版二年级下册第四单元 快乐的节日第12课 节日里的挂件教学设计

小学美术辽海版二年级下册第四单元快乐的节日第12课节日里的挂件教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课教学设计以《节日里的挂件》为主题，旨在通过美术活动，让学生了解节日的文化内涵，激发学生对节日习俗的兴趣。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列富有创意的挂件制作活动，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察节日挂件的造型和色彩，提升学生的审美感知能力；通过动手制作挂件，锻炼学生的艺术表现力和动手操作能力；同时，通过了解节日挂件的寓意和文化背景，增强学生的文化理解力和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的美术基础，能够识别基本的颜色和形状，并对简单的绘画技巧有所了解。在之前的美术课程中，他们可能接触过绘画、手工制作等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对节日有着浓厚的兴趣，喜欢参与节日庆祝活动。他们的动手能力和创造力较强，愿意尝试新的手工制作。学习风格上，大部分学生喜欢通过实践操作来学习，对于动手制作的活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在色彩搭配上存在困难，难以选择合适的颜色来装饰挂件。此外，对于复杂的手工步骤，一些学生可能会感到困惑，需要教师耐心指导。此外，学生在创作过程中可能会遇到耐心不足、注意力不集中等问题，需要教师通过适当的教学方法和活动设计来引导学生。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《快乐的节日》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备节日挂件制作的相关图片和视频，展示不同节日挂件的样式和制作过程。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作工具，确保安全使用。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，设置多个小组讨论区，方便学生合作完成挂件制作。教学过程一、导入新课

（1）教师与学生互动：大家好，今天我们要一起学习的是《节日里的挂件》这一课。你们知道什么是挂件吗？你们在哪些节日里见过或制作过挂件呢？

（2）学生分享：请同学们分享自己见过的节日挂件，以及它们的样式和颜色。

二、新课讲授

1.介绍节日挂件的起源和意义

（1）教师讲解：挂件是一种具有浓厚节日氛围的装饰品，起源于古代，主要用于庆祝节日、祈求吉祥。它代表着人们对美好生活的向往。

（2）学生思考：请同学们思考，挂件在节日中有什么特殊的意义？

2.探究节日挂件的制作方法

（1）教师展示：展示不同节日挂件的制作过程，如春节的灯笼、端午节的香囊等。

（2）学生观察：请同学们仔细观察，这些挂件是如何制作的？它们有哪些共同点和不同点？

3.学习节日挂件的色彩搭配

（1）教师讲解：色彩搭配在节日挂件中非常重要，它关系到挂件的视觉效果和寓意。

（2）学生讨论：请同学们讨论，如何选择合适的颜色来装饰挂件？

4.学习节日挂件的创意设计

（1）教师展示：展示一些富有创意的节日挂件设计，如立体挂件、可动挂件等。

（2）学生思考：请同学们思考，如何设计出既有创意又具有节日特色的挂件？

三、实践操作

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个节日主题，讨论并确定挂件的设计方案。

2.实践制作：学生根据讨论结果，动手制作节日挂件。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.展示交流：每组学生展示自己的挂件，分享制作过程中的心得体会。

四、总结与评价

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调节日挂件的意义、制作方法和创意设计。

2.学生评价：请同学们评价自己的作品，以及小组的合作成果。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

五、拓展延伸

1.邀请家长参与：邀请家长参与到学生的节日挂件制作活动中，增进亲子关系。

2.举办校园节日挂件展：将学生的作品在校内进行展示，增强学生的自信心和成就感。

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起制作一个节日挂件，并拍照上传至班级群。

2.收集不同节日挂件的图片或实物，了解不同节日挂件的制作方法和寓意。教学资源拓展一、拓展资源

1.节日文化背景资料：收集关于春节、端午、中秋等中国传统节日的起源、习俗和象征意义的资料，如节日的历史故事、传统食品、民间传说等。

2.节日挂件图片集：收集不同地区、不同风格的节日挂件图片，包括传统手工艺品和现代创意设计，以丰富学生的视觉体验。

3.节日装饰艺术视频：搜集一些关于节日装饰艺术制作过程的视频，如剪纸、编织、刺绣等，让学生直观了解制作技巧。

4.美术与节日结合的案例：查找一些将美术元素融入节日庆祝活动中的案例，如节日海报设计、节日主题绘画等，激发学生的创作灵感。

二、拓展建议

1.学生活动建议：

-组织学生开展节日文化知识竞赛，加深对节日背景的理解。

-鼓励学生参观博物馆或艺术展览，实地感受节日文化的魅力。

-引导学生进行节日挂件的主题创作，将美术技能与节日文化相结合。

2.教师教学建议：

-利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

-结合当地传统节日，设计实践活动，让学生在实践中学习节日文化。

-鼓励学生进行跨学科学习，将美术与其他学科如语文、历史、地理等相结合，拓展知识面。

3.家长参与建议：

-家长可以参与家庭节日庆祝活动，与孩子一起制作节日挂件，增进亲子关系。

-家长可以引导孩子了解节日背后的故事，传承家庭传统美德。

-家长可以协助孩子收集节日文化资料，共同完成拓展学习任务。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据教材中的课后练习，让学生完成相关的节日挂件设计题目，如设计一个以“春节”为主题的挂件，要求色彩鲜艳、寓意吉祥。

2.创作节日挂件：学生选择一个自己喜欢的节日，设计并制作一个节日挂件。要求挂件具有创意，能够体现节日的特色和文化内涵。

3.家庭作业：家长协助学生收集有关自己选择节日的资料，如节日习俗、传统食品、民间故事等，并制作成小册子或手抄报。

作业反馈：

1.定期批改：教师定期批改学生的作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出具体的评价和改进建议。对于设计独特的挂件，给予表扬和鼓励；对于存在问题的作业，指出具体错误并提供改正方法。

3.集体反馈：在课堂上，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作品，并互相评价。这样可以提高学生的审美能力和表达能力。

4.作业展示：将学生的优秀作业进行展示，如制作成班级展板或参加学校展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5.进步跟踪：教师跟踪学生的作业完成情况，对于连续进步的学生给予表扬，对于进步缓慢的学生给予更多关注和帮助。

6.家长沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同促进学生的学习和成长。对于家长提出的问题和建议，教师应及时回应并调整教学策略。课后作业1.设计一个以“端午节”为主题的挂件，描述你选择的挂件材料、颜色和象征意义。

答案示例：我设计的端午节挂件是用彩纸制作的香囊，主体颜色为绿色，代表端午节期间艾草的绿色。香囊上绣有五色丝线，分别代表五谷丰登，寓意着健康和幸福。

2.选择一个你喜欢的节日，用文字描述该节日的传统习俗和挂件的特点。

答案示例：我选择的是春节。春节是中国最重要的传统节日，家家户户都会挂上红灯笼和窗花。我设计的挂件是一个红灯笼，上面有金色的福字和云纹，象征着吉祥和团圆。

3.创作一个节日故事，讲述挂件背后的故事，并描述挂件在故事中的作用。

答案示例：故事讲述了一个小男孩在春节前夕，用自己制作的挂件帮助了一位迷路的老奶奶。挂件上有一个小铃铛，当老奶奶走动时，铃铛发出清脆的声音，指引了她的方向。

4.分析以下节日挂件的设计，讨论其色彩搭配和象征意义。

答案示例：这个挂件是一个中国传统节日——中秋节的月饼形状。挂件的颜色以红色和金色为主，红色代表喜庆，金色代表财富。挂件上还绘有月亮和玉兔，象征着中秋节赏月的传统习俗。

5.设计一个节日挂件的制作步骤图，并简要说明每个步骤的目的。

答案示例：

步骤1：剪裁彩纸，制作挂件的基本形状。

目的：确定挂件的基本轮廓，为后续装饰做准备。

步骤2：用彩笔或颜料在挂件上绘制图案。

目的：增加挂件的装饰性，使其更具节日氛围。

步骤3：用彩带或丝线在挂件上打结，制作挂绳。

目的：方便挂件悬挂，增加挂件的实用性。

步骤4：检查挂件的整体效果，确保没有遗漏或错误。

目的：确保挂件制作完成，符合预期效果。板书设计①本文重点知识点：

-节日挂件的起源与意义

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