15 分享真快乐（教案）部编版道德与法治一年级下册001

15分享真快乐（教案）部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：15分享真快乐

2.教学年级和班级：一年级下册全体学生

3.授课时间：星期二第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“15分享真快乐”。让我们一起走进部编版道德与法治一年级下册的课堂，感受分享的快乐吧！🌟🌈核心素养目标1.社会责任感：认识到分享的重要性，学会关心他人，增强集体意识。

2.情感管理：学会体验分享带来的快乐，学会调控自己的情绪，培养积极向上的心态。

3.交流合作：在分享活动中，提高沟通能力，学会倾听他人意见，增强团队合作精神。

4.道德修养：树立正确的价值观，懂得尊重他人，培养良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生们已经初步了解了分享的概念，能够在日常生活中进行简单的分享行为。他们对“分享”有一定的认识，但可能还未能深刻理解分享的意义和价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的活动特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观、形象的方式吸收新知识。学习风格上，他们偏好于通过游戏、故事和互动来学习，这样的教学方式能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分享的过程中，部分学生可能会遇到以下困难：

-理解分享的意义：一些学生可能难以理解分享带来的快乐和满足感。

-表达自己：部分学生可能不善于表达自己的想法和感受，导致在分享时显得犹豫不决。

-处理冲突：在分享过程中，学生可能会遇到与他人意见不合的情况，需要学会妥善处理冲突。

-自我控制：分享时，学生需要学会控制自己的情绪，避免因分享而产生嫉妒或不满。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解分享的意义和快乐，引导学生理解分享的重要性。

2.情景教学法：设计有趣的分享情景，让学生通过角色扮演，体验分享的快乐，培养分享的习惯。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和感受，促进学生对分享的理解和认同。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示分享的故事和图片，增强视觉冲击力，吸引学生的注意力。

2.实物操作：准备一些小玩具或食物，让学生亲身体验分享的过程，加深对分享概念的理解。

3.音乐与游戏：通过播放轻松愉快的音乐和参与互动游戏，营造轻松的学习氛围，提高学生的参与度。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放一段温馨的家庭分享视频，引导学生观察视频中的人物是如何分享的，激发学生对分享的兴趣。

2.提问：“你们在家里或者学校里有没有分享过玩具、食物或者故事呢？”让学生分享自己的分享经历，为新课的讲授做铺垫。

3.引出课题：“今天，我们就来学习一下‘15分享真快乐’。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解分享的意义：

-通过PPT展示分享的定义，引导学生理解分享是一种美好的行为。

-结合生活中的实例，说明分享可以带来快乐和满足感。

-强调分享有助于增进人与人之间的感情，促进和谐社会的建设。

2.讲解分享的方法：

-分享要真诚：告诉学生分享时要真心实意，不带有任何条件。

-分享要适度：引导学生学会把握分享的度，既要关心他人，也要照顾自己的需求。

-分享要乐于：鼓励学生乐于分享，不怕吃亏。

3.讲解分享的快乐：

-通过故事和图片，让学生感受分享带来的快乐。

-引导学生思考：分享的快乐是从哪里来的？为什么分享能让我们感到快乐？

（三）实践活动（用时15分钟）

1.分享游戏：组织学生进行“分享接力”游戏，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

2.分享故事：邀请学生分享自己曾经分享的经历，鼓励大家从故事中学习分享的智慧。

3.分享心得：让学生写下自己的分享心得，加深对分享的理解。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.分享的意义：

-举例：为什么说分享是一种美好的行为？

-学生回答：分享可以让我们感受到快乐，增进人与人之间的感情。

2.分享的方法：

-举例：如何做到真诚分享？

-学生回答：分享时要真心实意，不带有任何条件。

3.分享的快乐：

-举例：分享能给我们带来哪些快乐？

-学生回答：分享可以让我们感受到快乐，增进人与人之间的感情。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调分享的意义、方法和快乐。

2.鼓励学生在日常生活中多进行分享，体验分享的乐趣。

3.布置作业：让学生回家后与家人分享一件自己喜欢的事情，感受分享的快乐。知识点梳理在《15分享真快乐》这一课中，我们将围绕以下知识点展开教学：

1.**分享的定义与意义**

-分享的定义：将个人拥有的资源、情感、知识等与他人共同享用的行为。

-分享的意义：

-促进人际关系：分享有助于增进人与人之间的友谊和信任。

-培养社会责任感：通过分享，学生能够学会关心他人，承担社会责任。

-体验快乐：分享行为能够带来内心的满足和快乐。

2.**分享的方法**

-真诚分享：在分享时，要真心实意，不带有任何条件。

-适度分享：分享时要考虑自己的需求和对方的接受能力，做到既关心他人，又不过度牺牲自己。

-乐于分享：培养乐于分享的态度，不怕吃亏，享受分享带来的快乐。

3.**分享的快乐**

-分享带来的心理愉悦：分享能够带来内心的满足感和快乐。

-分享对他人和社会的积极影响：分享有助于构建和谐的社会关系，促进社会和谐发展。

4.**分享的实践**

-在家庭中的分享：与家人分享玩具、食物、故事等，增进家庭成员之间的感情。

-在学校中的分享：与同学分享学习心得、经验，互相帮助，共同进步。

-在社会中的分享：参与公益活动，帮助有需要的人，贡献自己的力量。

5.**分享的挑战与应对**

-分享的挑战：在分享过程中可能会遇到不愿意分享的情况，或者分享后感到失落。

-应对策略：

-保持积极心态：学会从分享中寻找快乐，不因他人的反应而影响自己的心情。

-学会沟通：在分享前与对方沟通，了解对方的感受和需求。

-培养自信：相信自己的价值，不因分享而降低自己的地位。

6.**分享的教育意义**

-培养学生的道德观念：通过分享教育，学生能够学会尊重他人，树立正确的价值观。

-增强学生的社会适应能力：学会分享有助于学生在社会中更好地与他人相处。

-促进学生的全面发展：分享能够帮助学生培养良好的情感管理能力和人际交往能力。课后作业为了巩固学生对“分享真快乐”这一主题的理解，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生将课堂所学应用到实际生活中：

1.**家庭分享日记**

作业内容：请学生记录下自己在家庭中的一次分享经历，包括分享的内容、分享的对象、自己的感受以及家人的反应。

举例：今天我分享了玩具给弟弟，他非常开心，我也感到很高兴，因为我们一起玩了很长时间。

2.**分享故事创作**

作业内容：让学生创作一个关于分享的小故事，故事中要包含分享的情节、人物和分享带来的积极影响。

举例：小兔子和小松鼠是好朋友，小兔子有一堆美味的胡萝卜，小松鼠没有，于是小兔子决定和小松鼠分享，他们一起吃胡萝卜，非常开心。

3.**分享海报设计**

作业内容：要求学生设计一张关于“分享真快乐”的海报，可以包括图片、文字和简单的装饰。

举例：海报上可以画一个小男孩在公园里和朋友们分享零食，旁边写着“分享让快乐加倍”。

4.**分享技巧讨论**

作业内容：让学生与家长一起讨论，分享在家庭或学校中遇到的不愿意分享的情况，以及如何解决这些问题的方法。

举例：讨论中可以提到，如果朋友不愿意分享玩具，可以尝试用其他方式表达关心，比如一起玩游戏。

5.**分享行动计划**

作业内容：学生制定一个下个星期想要实践的分享计划，可以是分享自己的书籍、玩具或者时间给他人。

举例：我计划下个星期天，带去图书馆的书籍给邻居的小朋友看，因为我们家的小朋友已经看完了。

这些作业旨在鼓励学生将分享的理念融入到日常生活中，通过实践和反思，加深对分享重要性的认识。通过这样的作业，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够培养良好的社会行为习惯。作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭分享日志**：学生需要记录下自己在家中的一次分享经历，包括分享的内容、分享的对象、自己的感受以及家人的反应。要求学生用文字或图画形式呈现，以便于教师了解学生的分享实践情况。

2.**分享故事创作**：学生需创作一个关于分享的小故事，故事中要包含分享的情节、人物和分享带来的积极影响。作业要求故事内容积极向上，字数控制在200-300字以内。

3.**分享海报设计**：学生设计一张关于“分享真快乐”的海报，可以使用图画、文字和简单的装饰来展示。要求海报内容与主题相关，富有创意。

4.**分享技巧讨论**：学生与家长一起讨论在家庭或学校中遇到的不愿意分享的情况，以及如何解决这些问题的方法。要求学生记录讨论过程，并总结出至少两条解决策略。

5.**分享行动计划**：学生制定一个下个星期想要实践的分享计划，可以是分享自己的书籍、玩具或者时间给他人。要求学生详细描述计划内容，包括分享对象、时间和方式。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在学生提交作业后的第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**个性化反馈**：针对每位学生的作业，教师应给出具体的评价和建议。例如，对于分享日志，教师可以评价分享的内容是否真实，感受是否真挚；对于故事创作，可以评价故事情节是否合理，人物形象是否鲜明。

3.**问题指出与改进建议**：对于作业中存在的问题，教师应明确指出，并给出改进建议。例如，如果学生在分享日志中描述的分享经历过于简单，教师可以建议学生详细描述分享过程，增加细节。

4.**展示与分享**：教师可以选择一些优秀的作业在班级内进行展示，鼓励学生互相学习和借鉴。

5.**持续关注**：教师应持续关注学生的作业完成情况，对于进度较慢的学生，给予更多的关注和帮助，确保每位学生都能够达到学习目标。板书设计①**分享的定义与意义**

-重点知识点：分享、资源、情感、知识、美好行为

-关键词：共同