甘肃省武威第十七中学七年级历史下册人教版教学设计：第21课 清朝前期的文学艺术26

甘肃省武威第十七中学七年级历史下册人教版教学设计：第21课清朝前期的文学艺术26主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进一个充满魅力的时代——清朝前期。咱们这节课要探讨的是清朝前期的文学艺术。咱们课本里《第21课清朝前期的文学艺术》这部分内容，可是大有看头的哦！从诗歌、小说到绘画、书法，清朝的文学艺术可是有着丰富的内涵和独特的风格。咱们要一起看看这些作品，感受那个时代的韵味。嘿，同学们，准备好了吗？咱们这就出发！🚀核心素养目标1.培养学生对中国古代文学艺术的鉴赏能力，提升审美情趣。

2.增强学生了解历史背景与艺术风格联系的能力，培养历史意识。

3.通过分析文学作品，培养学生批判性思维和创造性表达。

4.强化学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.清朝前期文学艺术的特点及其在历史背景下的形成。

2.代表性文学作品和艺术品的赏析，如《红楼梦》的艺术成就。

难点：

1.学生对古代文学艺术的理解和欣赏能力不足。

2.如何将历史背景与艺术风格相结合进行深入分析。

解决办法：

1.通过实物展示、多媒体辅助教学，增强学生的直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究作品内涵。

3.结合时代背景，通过角色扮演等方式，帮助学生理解历史情境。

4.设计问题引导，引导学生批判性思考，培养创造性表达。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《第21课清朝前期的文学艺术》的人教版历史教材。

2.辅助材料：准备清朝文学艺术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在黑板上展示相关历史地图和艺术作品图片。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段清朝时期的历史纪录片片段，引导学生关注清朝前期的文学艺术。

2.**问题提出**：提出问题：“清朝前期的文学艺术有哪些特点？它们是如何形成的？”

3.**学生回答**：鼓励学生根据已有知识回答问题，引发讨论。

**讲授新课（20分钟）**

1.**文学艺术概述**：介绍清朝前期文学艺术的整体特点，如小说的繁荣、诗歌的多样性等。

2.**重点讲解**：

-**小说**：以《红楼梦》为例，讲解其艺术成就和社会意义。

-**诗歌**：选取具有代表性的诗人及其作品，分析其风格和影响。

-**绘画**：展示清朝绘画作品，讲解其技法和主题。

3.**历史背景**：结合历史背景，分析文学艺术特点的形成原因。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论清朝前期文学艺术的特点及其在历史背景下的形成。

2.**成果展示**：每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对重点内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，展示学习成果。

**师生互动环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：让学生扮演历史人物，通过角色扮演的方式，加深对历史背景和文学艺术的理解。

2.**情感体验**：引导学生分享自己对清朝前期文学艺术的感受，培养审美情趣。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.**文化传承**：讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

2.**创造性表达**：鼓励学生运用所学知识，创作自己的文学作品或艺术作品。

**总结与反思（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.**反思**：引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

**用时**：导入环节5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习10分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节5分钟，核心素养拓展5分钟，总结与反思5分钟，总计45分钟。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《红楼梦》原著选段，让学生深入阅读原著，了解小说的情节和人物性格。

-《聊斋志异》节选，通过阅读这些短篇作品，体会清朝小说的多样性。

-清朝画家石涛的《山水清音》画册，欣赏清朝绘画的艺术风格。

-清朝诗人袁枚的诗歌选集，感受清朝诗歌的意境和情感。

2.**课后自主学习和探究**：

-**研究课题**：让学生选择一个感兴趣的清朝文学家或艺术家，进行深入研究，撰写研究报告。

-**艺术创作**：鼓励学生根据所学知识，尝试创作诗歌、小说或绘画作品，表达自己的理解和创意。

-**历史比较**：对比清朝前期与后期文学艺术的异同，分析历史变迁对艺术发展的影响。

-**社会影响**：探讨清朝前期文学艺术对社会思想、文化传承的影响。

3.**实践活动**：

-**组织参观**：参观博物馆或艺术展览，实地感受清朝文学艺术的风采。

-**小组合作**：分组进行文学艺术主题的演讲或辩论，提升学生的表达能力和团队合作精神。

-**网络资源**：利用网络资源，查找更多关于清朝文学艺术的资料，拓宽知识视野。

4.**家庭作业**：

-**撰写读书笔记**：要求学生阅读拓展阅读材料，撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-**创作小论文**：以“清朝前期文学艺术的特点及其时代意义”为题，撰写小论文，展示研究成果。教学反思与总结嘿，亲爱的同学们，这节课咱们一起领略了清朝前期那丰富多彩的文学艺术世界。现在，让我们来回顾一下这节课，我也要对自己进行一番反思和总结。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是取得了一些成效的。我尝试了情境创设和问题引导，学生们在观看历史纪录片后，对清朝前期的文学艺术产生了浓厚的兴趣。通过提问和讨论，学生们能够积极参与课堂，表达自己的看法。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对历史背景的了解还不够深入，导致在分析艺术作品时，对作品的社会意义和文化内涵理解不够。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重历史知识的铺垫。

在讲授新课的部分，我选择了《红楼梦》作为重点讲解的内容，因为这部小说在清朝文学史上具有重要地位。我发现，通过结合历史背景和文学分析，学生们对《红楼梦》有了更深的理解。但同时，我也发现了一些学生在文学鉴赏上的困难。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，加入更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提高鉴赏能力。

巩固练习环节，我安排了小组讨论，让学生们分享自己的学习成果。这个环节让学生们有机会展示自己的思考，同时也学会了如何倾听和评价他人的观点。不过，我也发现，有些学生在讨论中不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的理解不够自信。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，同时给予他们适当的指导和反馈。

在课堂提问环节，我提出了几个关键问题，旨在检验学生对知识的掌握程度。大部分学生能够回答上来，这说明他们对本节课的内容有一定的理解。但也有少数学生回答得不够准确，这提醒我在今后的教学中，需要更加细致地讲解难点，确保每位学生都能跟上进度。

在师生互动环节，我尝试了角色扮演，让学生们亲身体验历史人物的生活，这种教学方法受到了学生的欢迎。但同时，我也发现，有些学生对于角色扮演的热情不够高涨，这可能是因为他们对历史人物的了解不够深入。因此，我打算在今后的教学中，提前布置一些预习任务，让学生对历史人物有更全面的了解。

在核心素养拓展部分，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，这有助于他们深入理解文学艺术的社会意义和文化价值。学生们在创作自己的作品时，展现出了丰富的想象力和创造力，这让我感到非常欣慰。

最后，我想对同学们说，文学艺术是历史的镜子，它反映了那个时代的风貌和人们的情感。希望大家能够通过学习，更好地了解我们的历史，传承和弘扬中华优秀传统文化。谢谢大家！教学评价1.**课堂评价**：

-**提问反馈**：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。对于回答正确的学生，给予及时的表扬和鼓励；对于回答不准确的学生，耐心引导，帮助他们找到正确答案。

-**观察记录**：在课堂上，观察学生的参与度、合作精神以及表达能力的表现。对于积极参与、表达清晰的学生，给予正面评价；对于参与度不高或表达困难的学生，给予个别指导，帮助他们提高。

-**小组讨论评估**：在小组讨论环节，观察学生的讨论氛围、发言质量和团队合作情况。鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-**即时测试**：设计一些简单的测试题，在课堂结束时进行即时测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成质量、正确率和创新性。

-**反馈与指导**：在作业批改过程中，针对学生的错误和不足，给予具体的反馈和指导，帮助学生改进。

-**表扬与鼓励**：对于作业完成出色的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-**持续跟踪**：通过作业的持续跟踪，了解学生的学习进步和存在的问题，为后续的教学提供参考。

3.**评价方式**：

-**形成性评价**：在课堂教学过程中，通过提问、观察、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导和调整。

-**总结性评价**：在课程结束时，通过测试或作业等形式，对学生的学习成果进行总结性评价。

-**自我评价**：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我监控和自我调节的能力。

4.**评价反馈**：

-**及时反馈**：对学生的评价要及时反馈，让他们了解自己的学习状况，以便及时调整学习策略。

-**个性化反馈**：针对不同学生的学习特点，给予个性化的评价和反馈，帮助他们找到适合自己的学习方法。

-**鼓励与支持**：在评价过程中，注重鼓励和支持学生，增强他们的自信心和学习动力。课后作业1.**阅读理解**：

阅读以下关于《红楼梦》的段落，回答问题。

“《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，以其深刻的社会意义和精湛的艺术成就，成为世界文学宝库中的瑰宝。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史。”

问题：请简要概括《红楼梦》的主要内容和艺术成就。

答案：《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰史，展现了封建社会的种种矛盾和冲突，具有深刻的社会意义。小说以其精湛的艺术成就，如细腻的人物刻画、丰富的想象力等，成为世界文学宝库中的瑰宝。

2.**人物分析**：

分析以下人物形象，并说明其在小说中的作用。

“贾宝玉，字宝玉，号通灵宝玉，是小说的主人公。他生性多情，性格叛逆，对封建礼教持批判态度，是封建社会的叛逆者。”

答案：贾宝玉是小说的主人公，他生性多情，性格叛逆，对封建礼教持批判态度。他在小说中的作用是推动情节发展，揭示封建社会的弊端，以及展现人性的复杂。

3.**诗歌鉴赏**：

鉴赏以下清朝诗人袁枚的诗歌，并分析其艺术特点。

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”

答案：袁枚的这首诗以“人生若只如初见”为开头，表达了对美好时光的怀念和对人生无常的感慨。诗歌语言简练，意境深远，通过对比“初见”与“秋风悲画扇”，展现了人生的变化无常，具有很高的艺术价值。

4.**绘画赏析**：

阅读以下关于清朝画家石涛的描述，回答问题。

“石涛，清代著名画家，擅长山水画，其作品以气势磅礴、意境深远著称。”

问题：请简要介绍石涛的艺术风格及其在绘画史上的地位。

答案：石涛是清代著名画家，擅长山水画，其作品以气势磅礴、意境深远著称。在绘画史上，石涛以其独特的艺术风格和精湛的技艺，被誉为“石涛画派”的创始人。

5.**历史背景分析**：

分析以下历史背景，并说明其对清朝前期文学艺术的影响。

“清朝前期，社会稳定，经济繁荣，为文学艺术的繁荣提供了良好的条件。”

答案：清朝前期社会稳定，经济繁荣，为文学艺术的繁荣提供了良好的条件。在这