5《合理消费》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

5《合理消费》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个既实用又有趣的话题——《合理消费》。这节课，我们将从课本《道德与法治》四年级下册中汲取知识，学习如何做一个聪明的消费者。我们将会接触到“消费观念”和“消费行为”这两个小节，让我们一起走进这个有趣的课堂吧！🎉📚💡二、核心素养目标本节课旨在培养学生的“法治意识”和“生活实践能力”。通过学习，学生将能够理解合理消费的重要性，树立正确的消费观念，学会理性消费，增强自我保护意识，并在日常生活中实践这些理念，提升自己的生活质量和消费素养。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

四年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基本的消费知识，比如简单的购物礼仪、金钱的概念以及基本的预算意识。他们对金钱的价值和交换有一定的认识，但对于合理消费的深层次理解还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的消费现象特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和体验来学习。学习风格上，他们偏好于通过游戏和活动来学习，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习合理消费这一主题时，学生可能会遇到以下困难：

-对消费行为的道德和伦理层面的理解不够深入；

-在现实生活中，如何将所学知识应用到实际消费决策中存在挑战；

-可能受到同伴影响，难以坚持理性消费的原则；

-对金钱的价值和消费后果的认识不足，容易产生冲动消费的行为。

为了帮助学生克服这些困难，我们需要设计生动有趣的教学活动，结合具体案例，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和自我管理能力。四、教学方法与策略为了达成教学目标，我计划采用多种教学方法相结合的策略。首先，通过互动讲授法，引入合理消费的概念和重要性。接着，通过小组讨论，让学生分享自己的消费经历，引导他们思考如何做出合理的消费选择。此外，我会利用案例研究法，分析现实生活中的消费案例，让学生学会从不同角度审视消费行为。在角色扮演活动中，学生将扮演不同的消费角色，模拟购物决策过程。为了增强趣味性，我会使用多媒体教学资源，如动画、图片和视频，帮助学生更好地理解复杂的概念。最后，通过设计消费预算游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何规划和管理个人财务。五、教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起学习一个特别有趣又实用的主题——《合理消费》。你们有没有想过，为什么我们会买东西？买东西的时候，我们应该怎么选择呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这个奥秘吧！

【环节一：引入主题，激发兴趣】

1.老师提问：同学们，你们平时都买过什么东西呢？为什么买这些东西？

2.学生分享自己的购物经历。

3.老师总结：买东西是我们日常生活中不可避免的一部分，但我们要学会合理消费，让我们的钱花得更有价值。

【环节二：探究消费观念】

1.老师讲解：什么是消费观念？它对我们的消费行为有什么影响？

2.学生思考并回答：消费观念是指人们对消费的态度和看法，它会影响我们的消费行为，比如是否理性消费、是否过度消费等。

3.老师举例说明：比如，有些人认为“买贵的就是买好”，这种消费观念可能会导致过度消费。

【环节三：学习消费行为】

1.老师讲解：什么是消费行为？它包括哪些方面？

2.学生思考并回答：消费行为是指人们在购买商品或服务时的行为，包括购物决策、购买过程、消费后评价等。

3.老师举例说明：比如，我们在购买文具时，会考虑价格、质量、品牌等因素，这就是消费行为的一部分。

【环节四：分析消费案例】

1.老师展示案例：小明在超市购物，看到一款新出的玩具，非常喜欢，但价格较高，他应该如何选择？

2.学生分组讨论：针对案例，分析小明的消费行为，并提出建议。

3.学生代表分享讨论结果，老师点评并总结。

【环节五：角色扮演，实践合理消费】

1.老师讲解：如何做到合理消费？

2.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，实践合理消费。

3.学生分享自己的购物体验，老师点评并总结。

【环节六：总结与反思】

1.老师提问：今天我们学习了什么？如何做到合理消费？

2.学生回答问题，老师总结：我们要树立正确的消费观念，学会理性消费，避免过度消费，让我们的钱花得更有价值。

【课后作业】

1.请同学们思考：你最近一次购物时，是如何做出消费选择的？你是如何做到合理消费的？

2.请同学们写下自己的消费观念，并思考如何改进。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护知识：介绍消费者权益保护法的基本内容，包括消费者的权利和维权途径，让学生了解自己的合法权益。

-财商教育资料：提供一些关于财商教育的资料，如个人理财小技巧、储蓄和投资的基础知识，帮助学生建立正确的金钱观念。

-市场经济与消费行为的关系：探讨市场经济体制下，消费者的行为如何受到市场规律和商品信息的影响。

-国际消费趋势：介绍一些国际上的消费趋势，如环保消费、可持续消费等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-组织学生参观商场或超市，实地观察消费者的购物行为，分析其消费心理和决策过程。

-鼓励学生阅读相关的财经杂志或书籍，如《理财周刊》、《经济观察报》等，了解最新的消费信息和理财知识。

-开展“家庭消费调查”活动，让学生记录家庭成员的消费习惯和支出情况，分析家庭消费结构。

-设计“我的消费计划”作业，让学生根据自己的需求和预算，制定一个合理的消费计划，并解释其决策依据。

-组织辩论赛，让学生就“过度消费是否合理”等话题进行辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-邀请理财专家或银行工作人员来校讲座，为学生提供专业的理财指导和消费建议。

-利用网络资源，如教育平台上的消费心理学课程，让学生通过在线学习，进一步了解消费行为背后的心理机制。

-通过社区服务，如参与环保活动，让学生在实际行动中体会到合理消费的重要性，并学会如何做出负责任的消费选择。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-合理消费的定义和重要性

-消费观念的形成及其对消费行为的影响

-消费行为的构成要素和决策过程

-理性消费的原则和方法

②本文重点词句：

-“合理消费”：指在满足自身需求的同时，考虑经济能力和社会责任，进行适度、科学的消费。

-“消费观念”：指人们对消费的态度和看法，包括消费目的、消费标准和消费方式等。

-“消费行为”：指人们在购买商品或服务时的具体行为，包括信息收集、决策过程、购买行为和评价反馈等。

-“理性消费”：指消费者在消费过程中，能够理性分析，避免冲动消费和过度消费。

③内容逻辑关系阐述：

①合理消费的概念与意义：首先介绍合理消费的定义，阐述其在个人和社会生活中的重要性，为后续内容的学习奠定基础。

②消费观念的形成与影响：接着分析消费观念的形成过程，以及不同消费观念对消费行为的影响，引导学生树立正确的消费观念。

③消费行为的构成与决策：然后详细讲解消费行为的构成要素，包括信息收集、决策过程、购买行为和评价反馈，帮助学生理解消费行为的发生机制。

④理性消费的原则与方法：最后，介绍理性消费的原则，如预算消费、需求导向消费、绿色消费等，并给出具体的方法，如制定消费计划、控制消费欲望等，指导学生如何在实际生活中实践理性消费。八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《合理消费》这一节课的反思与改进计划。

1.反思活动设计：

-课后问卷调查：设计一份问卷，了解学生对本节课内容的掌握程度、学习兴趣以及对教学方法的反馈。

-学生访谈：选择部分学生进行访谈，深入了解他们在课堂上的学习体验和遇到的困难。

-同行评议：邀请其他教师对本节课进行评议，从不同角度提出意见和建议。

2.教学效果评估：

-学生对合理消费概念的理解程度：通过课堂提问和作业完成情况，评估学生对合理消费概念的理解是否准确。

-学生参与课堂活动的积极性：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与度，评估他们的学习兴趣。

-学生实际应用能力：通过课后作业或小测验，检验学生是否能够将所学知识应用到实际生活中。

3.需要改进的地方：

-部分学生对于消费观念的理解不够深入，需要加强引导。

-在角色扮演环节，部分学生表现较为紧张，需要创造更轻松的学习氛围。

-教学过程中，对于理性消费原则的讲解可能过于理论化，需要结合实际案例进行讲解。

4.改进措施及实施计划：

-针对消费观念的理解问题，我将设计一系列案例分析，让学生通过具体案例来理解消费观念的形成和影响。

-为了缓解学生在角色扮演中的紧张情绪，我将提前进行分组练习，并鼓励学生积极参与，营造一个包容和支持的学习环境。

-在讲解理性消费原则时，我将结合实际消费场景，如超市购物、网络购物等，让学生在实际操作中体会理性消费的重要性。

-我还将引入更多互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-在课后，我将通过邮件或社交媒体与学生保持联系，解答他们在学习过程中遇到的问题，并提供额外的学习资源。典型例题讲解【例题1】小明想买一本故事书，价格为25元。他手里有50元，请问小明是否应该购买这本书？为什么？

【答案】小明应该购买这本书。因为他手里的钱足够支付书的价格，且这本书符合他的阅读需求。

【例题2】小华打算为生日派对购买蛋糕。她计划花费不超过100元。已知蛋糕的价格区间为50-80元，请问小华最多能买多少元的蛋糕？

【答案】小华最多能买80元的蛋糕。因为这是她预算范围内的最高价。

【例题3】小王想要购买一台学习机，价格为2000元。他计划分12个月分期付款，每月支付相同金额。请问每月应支付多少元？

【答案】每月应支付166.67元（四舍五入为167元）。计算方法为：2000元÷12个月=166.67元/月。

【例题4】小张计划购买一台电脑和一台打印机。电脑的价格为5000元，打印机的价格为1000元。如果他打算一次性购买，