2024年学校副校长个人对照检查材料

學校副校長個人對照检查材料自開展党的群众路线教育实践活動伊始，我荣幸的被局党委抽调，详细参与***局群众路线教育实践活動办公室平常工作。活動開展以来，我认真學习了党的群众路线教育实践活動的有关文献精神，學习中央和自治区领导的重要发言，學习了自治区有关開展教育实践活動的实行方案等有关材料，在认真學习、提高认识的基础上，积极投身到局教育实践活動办公室的各项工作中。在這次教育实践活動中，自已既是活動的组织者，更是活動的参与者。因此自活動開展以来，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總规定，围绕“為民务实清廉”活動主題，結合群众提、自已找、上级點、互相幫等梳理出的意見，认真查找自身存在的問題，剖析产生問題的本源，提出整改措施。請各位领导、同志們批评指正。為一名基层党员干部，對党的群众路线的開展状况是、也是组织者。對照中央“八项规定”和《党章》等规定，深入提高了對党的群众路线教育实践活動的认识;通過广泛征求意見，深入明确了自身存在的問題。總的感到，自已在思想上、政治上、工作上經受住了考验，理想信念坚定，進取精神比较强，宗旨意识比较突出，大局观念比较鲜明，遵章守纪比较自覺，工作作風比较扎实，任务完毕比较圆满。下面，自已對照党章、對照中央八项规定、對照“四風”現象，進行對照检查和党性分析。房子一套，是房改房。一、遵守党的政治纪律状况我做為***二代，生在***，長在***，干在***。1977年参与工作後，從事過农业劳動，工业生产，然後從基础教育到职业教育。在***36年的工作中，由于行业學校工作的特點，去過***各個單位，也认识了許多干部职工。因此對农場基层工作的艰苦、农場职工的艰苦，有著深刻的感受。我自已從一种回乡知识青年，成長為基层领导干部，一直离不開党组织的关怀愛惜。正是由于受成長环境和党的教育的影响，因此，對党的认识無论是在感性上，還是理性上都比较深刻，也非常感謝党组织数年来對我的教育培养。因此不管在什么岗位干什么工作，可以认真學习领會党的路线、方针、政策，學习领會建设中国特色社會主义的基本理论、基本路线、基本大纲。坚持用党员领导干部的原则严格规定自已，自覺遵守党员行為准则和各项法规制度。在工作中贯彻贯彻党的决策、决定，對局党委、校党委作出的重大决定，没有公開刊登与其相悖的言论，更没有与之相背的行為。虽然對党内出現的多种消极腐败現象和不正之風，有某些不理解和迷茫，甚至個别時候還产生過消极想法。但在重大政治問題上一直保持清醒，没有做過严重违反党的政治纪律和违反党的组织原则的事情，一直坚定對党的信念，坚信党對建设中国特色社會主义的领导。一直坚持在政治上、思想上、行動上与党中央、上级党组织保持高度一致。但也由于自身的理论水平不高、认识能力有限，在某些详细問題上，存在执行党的纪律不严，原则不高，执行力不到位的現象。没有放弃對党的個人的干過總得感到，自已對党是忠诚的，對岗位是热愛的，對履职是努力的，對工作是认真的，對自身规定是严格的。搞過這次党的群众路线教育实践活動，使自已在“我是谁?為了谁?依托谁?”這一主线問題上立場愈加鲜明，個人的党性观念不停增强，坚持群众路线的根基不停扎实，改善作風的原则不停提高。一是坚持党的宗旨意识不動摇，一直保持理想遠大的人生观。作為一名党员，伴随入党時间的延長，對党的朴素感情越来越深厚，對党的信奉、對组织的信赖、對荣誉的重视，与曰俱增。可以一直不忘入党初衷，不忘组织重托，不忘领导和群众的期待，可以一直按照党的章程衡量自已、约束自已、鼓励自已。除了党的事业和工作以外，從不渴求什么，是我時刻提醒自已的人生信条。不管在什么状况下，不管干什么工作，一直全力以赴、尽心竭力，历来不因其他問題影响自已對党的热愛、對工作的热情、對事业的执著。二是坚持履职尽责不懈怠，一直保持顾全大局的全局观。数年来，自已一直有一种學习知识的紧迫感，紧张自已由于素质低而不适应工作，紧张能力差而完不成任务，紧张知识少而跟不上形势。重视學习新知识，研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特點和规律，一直保持胜任本职工作的能力素质规定;可以一直保持集体荣誉感和全局观念，可以本著為集体、為职工、為個人负责的原则，积极做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。三是坚持遵规守纪不变通，一直保持立党為公的权力观。自已常常這样提醒自已，该得到的党和国家都給了，不该得的一文也不要，取半文则半文不值。這是多少年来自已一直坚持不忘的自我约束准则。可以對的处理好岗位与职责、权利与责任的关系，加强風险防备和制度约束，严格自律，努力為大家做出好样子。尤其是党中央八项规定出台後，可以认真學习，领會精神，掌握政策，抓好贯彻。可以把更多的精力放在工作上，放在履行职责中，甘愿奉献、甘在幕後、甘做配角。二、贯彻执行“八项规定”和转变作風方面的状况以xx總書记為关键的新一届中央领导集体，從维护党的团結统一，加强党同人民群众的血肉联络的大局出发，提出了有关改善工作作風、亲密联络群众的八项规定。自已通過學习，深切感受到這是聚党心得民心之举，是在新的历史条件下，切实转变干部队伍作風，加强干部队伍建设，带领全国人民实現伟大复兴，全面建成小康社會的重大举措。我對此是深感振奋并由衷地拥护。對照党章和八项规定的规定认真反思，在我所承担的工作中，可以认真贯彻局党委、校党委的各项决定，在党务工作中，积极协助書记抓好党建、党風廉政建设等各项详细事务性工作，切实发挥党组织在學校工作中的领导关键和战斗堡垒作用，使党的教育方针在學校得到有效地贯彻和贯彻。在行政工作中，带领培训、技能鉴定科室的同志，积极与***局、人社厅、银川市劳動局、西夏区等上级部门和有关單位联络，积极争取培训项目，深入到农場、企业、移民区和农村，贯彻培训任务，開展详细培训工作。在廉洁自律方面，做到了自覺遵守廉洁從政的各项规定并严格按制度办事。工作上，没有以权谋私、吃拿卡要的現象，比较淡薄名利得失，办公用房是學校給安排的，公务用車由學校统一安排，没有公車私用的現象。职务消费中，由于规定人争取项目、贯彻培训任务，有時存在超原则請吃的現象。生活上不攀不比，既有80平米住房一套，是1998年的房改房。三、“四風”方面存在的重要問題自已虽然總体上保持了党员的政治本色，不過，用新時期党员的原则规定来衡量，用党章和党的群众路线来對照，在“四風”方面還存在某些差距。1.在形式主义方面。一是存在學風不够端正的現象。無论是政治理论學习還是业务知识學习，大多停留在被動和自我原谅的状态。往往是布置什么學什么，规定什么學什么，仅仅满足于完毕规定和规定的學习内容，個人根据自身实际，有计划、有重點、有目的地學习少，缺乏學习的积极性和积极性;参与集中學习比较认真，個人自學比较少，對于考试考核的内容學习比较认真，一般性的规定學习下的功夫不够;由于學風不够好，在一定程度上影响和制约了個人素质和能力水平的深入提高。二是存在工作不实的問題。每年要做的工作其实诸多，但總感覺這些工作比较虚，缺乏有效的载体，不易做出成绩，工作中处在被動应付的局面居多。因此在安排布置工作時，尽管也動了诸多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的現象仍然存在，甚至也說套话、空话;也存在著開會時，仅仅满足于传达上级指示精神，详细抓贯彻不够的現象。2.在官僚主义方面。一是在開展教育教學工作中，開拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮點，想問題、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前预设，想不到前頭，在工作中碰到問題和难題，不善于思索，動脑筋，常常等待领导的指示，說一步走一步。不能用全新的思维和方式開创性的開展工作。二是工作中有安于現实状况的思想，凡事不求卓越，看待工作有時只满足于认真完毕***局和學校领导交給的任务，而缺乏发明性的開展工作的意识和魄力。三是有脱离职工群众的現象。深入學生、家長，深入班级開展调研工作不到位，工作作風不够扎实，抓工作力度不够。在工作中自已虽然乐意与教學一线的同志接触，對某些详细工作敢抓敢管、勇于监督、勇于负责。不過在深入调查研究上没有下功夫，工作沉不下去，為教師、學生、家長服务意识不强，工作措施有時不够恰當，不够方略，表目前有時处理某些問題時缺乏冷静思索，不注意小节，缺乏换位思索，在有的問題上有些冲動，以自我為中心，不顾及他人的感受。3.享乐主义和奢靡之風方面。存在思想懈怠、骄傲自满、不思進取的現象。一是總认為自已在學校工作了30数年，學校各部门的工作都或多或少、或長或短經历過，并且也获得了比较优秀的成绩，受到過多种表扬奖励，因此往往体現為喜欢靠老經验、老措施去办事，少了某些過去工作中的闯劲和激情。二是伴随自已年龄的增長，渐現暮气，加之學校近年明年轻教師的增長，看到他們朝气活泼，有一种“廉颇老矣，尚能饭否”的感覺，因此在有些工作中，往往想著不求有功、但求無過，差不多、過得去就行了，這种不思進取的想法時有闪現。三是自已虽然談不上搞什么奢靡之風，生活中自已不喜欢大吃大喝，但有時覺得被人請吃挺有面子，因此也有吃請的現象。四、“四風”方面存在問題的原因一是理论學习有所松懈，改造主观世界的努力有所減退。從我自身来看，上大专時所學专业為政治理论，上本科時所學专业為法律，上硕士班時所學专业為工商管理。1986年開始在學校负责共青团工作，1993年在學校办公室党、政、工、青工作都要去做，XX年承担“三讲”教育活動银西片区办公室主任，XX年负责《宁夏***》杂志编辑工作，科學发展观和這次群众路线教育实践活動都在***局参与组织，由于長期從事政治和理论宣传方面的工作，對党的理论、路线、方针比较熟悉，因此覺得自已長期受党的教育和熏陶，在政治上比较坚定，思想上也比较纯洁，故而對理论的學习有一种放松感，缺乏积极深入地學习，党性锻炼的紧迫感和長期學习的意识。對于国家在改革中不停发展，党的理论在实践中不停创新，自已在武装思想上有恐慌感，每一次理论的创新，每一种重要政策出台，都能认真學习，掌握精髓，以保持理论、思想上的清醒和立場上的坚定，另首先，對于业务知识學习，首先感到与自已工作关系不大，用不上，信心局限性，看待學习比较懒惰，往往是得過且過，满足于一般的理解，灭洋刻苦钻研。2.進取心不强。创新破难的意识還不够强，措施不够多，习惯于過去的老思维、老經验，难以跳出框框，存在畏难情绪，碰到困难總想能绕道走，缺乏处理困难的勇气和措施。自身存在工作作風不够扎实、深入等問題，有時過于依赖分管科室领导，认為每一项工作都能安排专人去做，自已做好决策、出出主意、點點題、多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲為，缺乏深入实践、考察和研究。3.统筹兼顾的能力不强。我在工作中，一是缺乏對學校工作的通盘考虑，有時候安排活動太多，使得教師疲于奔走，忙于应付，导致了工作的被動不說，更影响了德育工作的实效。還影响教師的情绪，挫伤了教師工作的积极性，有時尚有抵触情绪，导致德育工作实效性不强，工作完毕的质量不高，没有到达预设的教育效果。總之，找到問題的本源，认清差距，才能明确此後努力的方向;克服局限性，才能不停完善自已。上述問題的存在，虽說不是主流，但它确实有一定的影响，必须在此後的工作、學习、生活中加以克服、改正。五、下一步整改措施伴随開展党的群众路线教育实践活動的不停深入，通過對照检查，分析评议，使我愈加清醒地认识到自已存在的問題，也愈加增强了我改正錯误、提高自已思想素质的信心和决心。在此後的工作中，我决心從如下几方面進行改善：1、深入坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人安身之命的主线。我作為一种共产党员，尤其是党员领导干部更应當時刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作為自已的立身之本、奋斗動力和行為坐標，立党為公，甘于奉献。假如迷失了這個坐標，丢掉這個立身之本，就會走上邪路，甚至违法犯罪，堕落成罪人。在详细工作中，個人利益永遠服從于党和人民的利益，坚决克服那种對人态度生冷的現象，努力為群众排忧解难，使自已的一言一行都要從先進党员的良好形象出发。2、树立即苦學习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋學习，才能有坚定的政治信念和鉴别是非的详细原则。因此，我要切实地把理论學习作為自已的第一需要。學习理论，要与实际紧密地結合起来，和教育教學的实际結合起来，克服“两张皮”的現象和只學不用的現象，要以我国改革開放和現代化建设的实际問題、要以我們的教育工作实际為中心，著眼于馬克思主义的运用，著眼于對实际問題的理论思索，著眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同步，改造客观世界。3、树立開拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我們***干校的教育事业和***的改革发展，是在不停開拓创新的過程中发展和前進的，這是保证我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生机和活力的法宝。在深化改革的路上，我們面临的任务拾分复杂、艰巨，這需要以開拓创新的精神，通過大胆的实践和探索去加以处理。因此，我要勇于冲破老式观念和小生产习惯势力的束缚，不因循守旧，不安于現实状况，而是要大胆地投身到改革的生動实践中去，不停總結和完善