2024年全日制教育硕教育综合各高校真题

华中師范大學全曰制教育硕士教育综合一、名詞解释題（共6小題，每題5分，共30分）1學校教育2教育目的3讲授法4學记5道尔顿制

6元知论二、简答題（共4小題，每題10分，共40分）7教育的相對独立性8上好一堂課的规定9教師劳動的特點10影响學习的動机三、分析论述題（共4小題，每題20分，共80分）1人的发展的规律性及其教育學意义2朱子讀書法极其現代意义3苏霍姆林斯基的個性全面友好发展教育思想评述4联络实际论述問題处理能力的培养教育专硕333华中師范大學一、名詞解释1、學校制度2、課程原则3、智育4、分组教學5、陶冶6、技能二、简述1、我国教育目的的基本精神2、上好一堂課的规定3、教室的素养4、培养集体的措施三、论述1、人的发展的规律性及其教育學意义2、陶行知的生活教育理论3、赞可夫的发展性教學理论4、联络实际談談发明性的培养措施华中師大12名詞解释：學校教育教育目的讲授法陶冶技能分组教學

简答題：1.上好一堂課的规定2.教師劳動的特點3.培养集体的措施4.影响學习動机的原因

论述題：1.陶行知“生活教育”理论2.赞科夫发展教學理论3.联络实际阐明問題处理能力的培养4.人的发展特點及其教育學意义华中師大一、选择題（每個2分，15題）大多是教育心理學上的二、名詞解释体育形成性评价白板說程序性知识三、简答題1、教育的文化功能2、朱子讀書法3、人格发展规律及其教育學意义4、教師的教育素养四、论述題1、联络实际談談贯彻启发性原则的基本规定2、加德纳多元智力理论及其教學意义3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系北師教育综合3331.名詞解释：（6*5分）鸿都门學中体西用近来发展区元认知方略苏格拉底法道尔顿制2.简答：（4*10分）试评“环境决定论”學校教育中怎样培养學生发明力德育的疏导原则教育為何要“以人為本”3.分析：（4*20分）好贵！20分一道。蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其對北大的改革教學原则中的科學性与思想性统一原则诊断性评价、形成性评价、终止性评价的内涵杜威教育思想教育专硕333北京師范大學一、名詞解释：1、京師同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱動力6、恩物二、简答題4道，每題10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、課程的多样性4、启发性教學原则三、论述題4道，每題20分1、试论孔子思想2、教育學原理的德育：论述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。3、述评韦纳的動机理论4、材料：教育無目的论。（1）這個思想是谁提出的，請對這個人做简要简介。（2）這個材料的观點是什么？（3）他的其他理论有什么？教育专硕333東北師范大學【教育心理學】一、简答1、简要简介几种重要的動机理论二、论述題1、什么是发明性？怎样對學生的发明性進行培养？【中国教育史】一、名詞解释1、论語2、蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其現代价值【外国教育史】一、名詞解释1、《理想国》2、终身教育二、论述題评述20世纪60年代美国的課程改革【教育學原理】一、名詞解释1、美育2、因材施教二、简要回答問題1、简要回答全面发展教育的构成部分及其各自的地位和作用2、简要回答影响人身心发展的原因及其各自的地位和作用3、简要回答教育的本体功能三、結合我国近年来對“应试教育”和“素质教育”的讨论，談談你對素质教育的认识和理解東北師范大學333教育综合试卷教育學原理1.简要回答教學過程应处理好的几种关系（10分）2.简要回答我国教育目的的基本精神

（10分）3.论影响人身心发展的原因及其各自作用（10分）4.列出我国基础教育中存在的重要問題两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史一、名詞解释（每個5分，共20分）1.有教無类2.五育并举的教育方针3.苏格拉底法4.《初等教育法》二、论述題（每題20分，合计40分）1.试论《學记》在教育管理和教學论上的奉献2.试论20世纪60年代美国中小學的課程改革教育心理學一、名詞解释（每個5分，共10分）1.概括化理论2.努力管理方略二、简答題（每個10分，合计20分）1.简述奥苏伯尔的故意义接受說2.简述成败归因理论東北師范大學333教育综合试卷教育學原理1.简要回答教學過程应处理好的几种关系（10分）2.简要回答我国教育目的的基本精神（10分）3.论影响人身心发展的原因及其各自作用（10分）4.列出我国基础教育中存在的重要問題两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史一、名詞解释（每個5分，共20分）1.有教無类

2.五育并举的教育方针

3.苏格拉底法

4.《初等教育法》二、论述題（每題20分，合计40分）1.试论《學记》在教育管理和教學论上的奉献2.试论20世纪60年代美国中小學的課程改革教育心理學一、名詞解释（每個5分，共10分）1.概括化理论

2.努力管理方略二、简答題（每個10分，合计20分）1.简述奥苏伯尔的故意义接受說2.简述成败归因理论安徽師范大學综合真題一名詞解释试验教育學學校教育媒介素养教育目的教**略學生非正式群体二简答題現代型學校的特质重要表目前那些方面？現代學生观的更新体目前哪些方面？简述教學与信息技术的关系怎样创立复印生命气息的班级文化怎样发挥學校對家庭教育的指导与增進作用新型教師的基础性素养重要包括哪些方面三论述題結合自身实际，談談學习教育對教師专业成長的价值试述現代中国學校教育价值取向更新的基本走向結合教學实际，论述你對教學评价改革的見解四案例分析试用有关教育理论评析案例中的“無人监考”活動的教育思想、教學措施及其育人效果华南師大一名詞解释广义教育教學校長负责制智力多原因论（or多元智力理论？忘了）剩余两個忘掉了二简答題我国教育目的的基本精神孔子有教無类思想的价值教學過程中有哪些原则？斯巴达教育的特點三论述題教育的社會流動功能及其意义中体西用的历史意义和局限性杜威教育思想的影响怎样培养和激发學习動机教育专硕333考研真題华南師范大學一、名詞解释1、學校管理2、學校教育3、心剪发展4、人的发展5、課程6、學习動机二、简答題1、教師劳動的特點2、简述教育的社會制约性3、简述人文主义教育的特性4、简述科举制度的影响三、论述題1、中国古代書院的特點2、赫尔巴特的道德教育理论3、學生品德不良的成因分析4、怎样推進“依法治校”的工作陕陕西師范招收攻讀硕士學位硕士入學考试业务課试題一、名詞解释：（每題2.5分，共20分）1.教學评价2.创新教育3.校本課程4.成就動机5.稷下學宫6.定势7.实科中學8.泛智论二、填空題：（每空1分，共10分）1.提出教學的教育性原则的教育家是________，他是________教育學派的代表。2.我国的教育方针是：“教育必须為________服务，必须同________相結合，培养德智体等全面发展的社會主义建设者和接班人。”3.學田制度首创于我国________代。4.宋朝历史上曾先後出現了三次著名的兴學运動。第一次兴學运動是________主持发起，史称________。5.________是18世纪末時英国教育學家贝尔和兰卡斯特提出的一种意在处理師资問題的教學制度。6.學习動机由________和________两個基本原因构成。二、简答題：（每題7.5分，共45分）1.建立學制的根据有哪些？2.简述馬卡连柯集体教育理论的重要内容。3.简述中世纪大學兴起的原因及對當時文化教育和社會发展的作用。4.請简要阐明德育過程的基本特點。5.比较陈說性知识与程序性知识學习的异同。6.简述董仲舒三大文教政策的提议。三、论述題：（每題15分，共75分）1.试述教育与生产力的关系。2.试评陶行知“生活教育”理论的基本内容及其現实启示。3.是從教育发展的历史角度论述美国近現代教育发展的原因。4.试述加德纳多元智能理论并分析它對教學实践的启示。5.试分析论证教學、教育及德育的关系陕師大一、名詞解释（6*5'）教育學學习方略課程苏湖教法贝尔—兰開斯特制近来发展区二、填空題(10*2')美国公立學校之父——骑士教育七技——赫尔巴特提出的三种教育措施——皮亚杰认知发展的四個阶段——……三、简答題(6*10')教學评价的原则遗传在人的发展中的作用朱熹的教育思想晏阳初的四大教育苏联的《国防教育法》四、论述題(2*20')论述教育的相對独立性陕西師范招收攻讀硕士學位硕士入學考试业务課试題一、名詞解释：（每題5分，共30分）1.教育（狭义）2.課程3.“导生制”4.公學5.故意义學习6.學习方略二、填空題：（每空2分，共30分）1.教學的基本环节包括备課、上課、________和________。2.孔子的教學内容包括《诗》、《書》、《礼》、________、《易》、《春秋》。3.宋朝胡瑷在主持湖州州課時创立了一种新的教學制度是________。4.欧洲封建社會中的骑士教育的重要内容是吟诗、________、下棋、骑馬、游泳、枪剑、角力。5.________被称為“美国公立學校之父”。6.赫尔巴特明确提出三种教學措施：________、________和________。7.皮亚杰把人的认知发展划分為四個阶段：________、________、________、________。8.陈說性知识的表征形式是________。9.________编成了《海国图志》一書，并在此書中提出“師夷長技以制夷”的观點。二、简答題：（每題10分，共60分）1.學生智力活動形成包括哪几种阶段？2.教師应當怎样進行概念教學？3.朱熹的道德教育措施有哪些？4.1958年美国颁布实行的“国防教育法”的重要措施有哪些？5.遗传在人的发展中具有什么作用？6.教學评价的學则有哪些？三、论述題：（每題15分，共30分）1.談談你對教育的相對独立性的认识？2.联络教學实践，談談怎样激发學生的學习動机？陕西師范大學教育专硕333考研真題一、名詞解释1、近来发展区2、學制3、研究性學习4、（缺）5、建构主义教學理论二、填空1、赫尔巴特的三個教學措施2、皮亚杰认知发展理论的三個重要概念3、我国的最成熟的學制三、简答題1、班主任的素质规定2、課程设计的根据3、我国的教育方针四、论述題1、论述启发性原则及其在教學中的运用2、你认為教師最重要的素质是什么首都師范大學名詞解释义务教育国家課程近来发展区學习方略真试验设计测验简答赫尔巴特對教育學的學术奉献教育研究范式的发展历程教師专业发展的内涵教育行動研究的意义内涵论述我国現代學制的演变學生评价的类型及教育意义科尔伯格道德发展阶段理论以及教學意义在确立教育目的价值取向時重要考虑的問題首都師范大學名詞解释义务教育国家課程近来发展区學习方略真试验设计测验简答赫尔巴特對教育學的學术奉献教育研究范式的发展历程教師专业发展的内涵教育行動研究的意义内涵论述我国現代學制的演变學生评价的类型及教育意义科尔伯格道德发展阶段理论以及教學意义在确立教育目的价值取向時重要考虑的問題首都師范大學教育专硕333考研真題一、名詞解释1、教師期待效应二、简答1、奥苏贝尔有关學习的性质和學习的分类2、教育研究的一般過程三、论述1、學习動机的培养与激发2、學生评价理论和实践的現代走向3、教育的個体功能和社會功能的关系4、現代教師素养的构成5、教育行動研究的特點和意义西南大學一、解释題(每題5分，合计20分)l.教育學2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发現學习二、简答題(每題10分，合计30分)l.我国目前教育之基本精神是什么?2.中国古代書院教育的重要特點是什么?3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述題(每題2}分，合计40分)l.指出教學過程中存在的基本关系，并以其中一种关系為例简要论述.2.影响問題处理的重要原因有哪些?试举例加以阐明。四、综合題(每題30分，合计60分)

1.材料:有人說:“没有教不好的學生，只有教不好的先生。”规定:试學生观、教師观、師生关系观等角度加以论述。2.终身教育思潮的基本观點是什么?联络我国实际加以举例论述。首都師范大學教育专硕333考研真題一、名詞解释1、教師期待效应二、简答1、奥苏贝尔有关學习的性质和學习的分类2、教育研究的一般過程三、论述1、學习動机的培养与激发2、學生评价理论和实践的現代走向3、教育的個体功能和社會功能的关系4、現代教師素养的构成5、教育行動研究的特點和意义西南大學一、解释題(每題5分，合计20分)l.教育學2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发現學习二、简答題(每題10分，合计30分)l.我国目前教育之基本精神是什么?2.中国古代書院教育的重要特點是什么?3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述題(每題2}分，合计40分)l.指出教學過程中存在的基本关系，并以其中一种关系為例简要论述.2.影响問題处理的重要原因有哪些?试举例加以阐明。四、综合題(每題30分，合计60分)

1.材料:有人說:“没有教不好的學生，只有教不好的先生。”规定:试學生观、教師观、師生关系观等角度加以论述。2.终身教育思潮的基本观點是什么?联络我国实际加以举例论述。中山大學10一、概念解释(6小題，每題5分，共30分)I、教育學2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奥苏伯尔的故意义學习6、知识领會二、简答題(4小題，每題10分，共40分)1、简談學生掌握知识的基本阶段2、简談教師劳動的基本特點3、简述汉武帝文教政策的基本内容4、简述人文主义教育的基本特性三、论述題(4小題，每題20分，共80分)1、談談影响人的发展原因及其互相关系2、談談蔡元培的教育思想及其現实意义3、论述要素主义教育思想的重要观點4、联络实际談談在教學中怎样运用迁移的原理和规律增進學生的學习中山大學教育专硕333考研真題一、概念解释（6小題，每題5分，共30分）1、教育2、非智力原因3、形成性评价4、課程5、學习迁移6、变式二、简答題（4小題，每題10分，共40分）1、為何說教育在人的发展中起重要作用？2、為何德育既要尊重學生又要严格的规定學生？3、我国隋代開始采用何种方式集中选士大权？有何特點？4、智者在古希腊教育发展中的奉献是什么？三、论述題（4小題，每題20分，共80分）1、良好的師生关系有什么特性？联络目前实际談談怎样建立良好的師生关系？2、學制建立的根据是什么？其中什么是最重要的，為何？3、杜威教育本质论的内容及其現实意义？4、联络实际談談怎样调動學生的學习积极性？西南大學一、解释題(每題5分，合计20分)l.教育學2.“中体西用”3“苏格拉底法”4.发現學习二、简答題(每題10分，合计30分)l.我国目前教育之基本精神是什么?2.中国古代書院教育的重要特點是什么?3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?三、论述題(每題2}分，合计40分)l.指出教學過程中存在的基本关系，并以其中一种关系為例简要论述.2.影响問題处理的重要原因有哪些?试举例加以阐明。四、综合題(每題30分，合计60分)

1.材料:有人說:“没有教不好的學生，只有教不好的先生。”规定:试學生观、教師观、師生关系观等角度加以论述。2.终身教育思潮的基本观點是什么?联络我国实际加以举例论述。宁波大學10一、名詞解释(6小題，每題5分，共30分)

1、學校教育2、教師個体的专业发展3、教育目的4、义务教育5、課程目的6、新教育运動二、简答題(4小題，每題10分，共40分)1、简述教育的功能2、孔子的教育思想及其历史影响3、简述人文主义教育的特性和历史影响。4、简述柯尔伯格的道德发展阶段模式。三、分析论述題(4小題，每題20分，共80分)1、论述學习教育學的价值和意义。2、论述新文化运動影响下的教育思潮3、解讀赫尔巴特和度為教育思想及其影响，并在此基础上，結合現实，對老式教育与現代教育進行對比分析。4、举例阐明影响學习迁移的条件，以及在教學中怎样增進學生的學习迁移。曲阜師大10每題30分.共90分.1.為何說學校教育在人的身心发展起主导作用2简述文化對教育发展的影响和制约作用-3.简述教師专业化的内涵。4.简述1958《国防教育祛》的基本内容和意义5简述馬卡连柯的平行教育影晌理论。6简述裴斯泰洛奇的要素教育论二分析论述愚每題30分1试分析论述教育优先发展战略2试對陶行知的“生话教育“理论進行分析评述。3有人說:“目前是建构主义學习時代了，构造主义學习理论落後了”试评论此观點曲阜師范大學教育专硕333考研真題1、试述教育与文化的关系2、试述教育研究中定量研究与定性研究的特點3、试述全纳教育的观念与重要议題4、论述要素主义的关键内容及其在現代的意义聊城大學10三名詞解释1教育（狭义）2課程计划2环境绝對论3班级讲課制5教學组织形式四简答1經济发展水平對教育制约作用体目前哪几种方面2為何說學校教育在個体发展中起主导作用3中小學教學的任务重要有哪些4简述我国中小學德育的重要内容5运用讲授法有发些基本规定五论述1试分析分层教學体現的教學意义以及其對教學管理也許带来的挑战2试论述掌握知识和发展智力间的关系青岛大學10二、名詞解释(每題4分，木題共20分)1、學生观2、教育民主化3、综合課程4、讨论法5、學校教育四、简答題(每題5分，木題共30分)1.現代形态教育的重要特性有哪些?2.影响個体发展的原因有哪些?3.简述教育的文化功能。4.简述教學過程中直接經验与间接經验的关系。5.简述教師职业的特點。6.現行德育課程内容的重要特點有哪些?五、论述題(每題20分，木題共60分)1.教學中应當注意哪些教學原则?试對你感受最深的一种教學原则举例论述。2.试述班级讲課制的特點、長处、局限及其变革力历来。3.結合实际，談談你對素质教育的理解与认识。华東師大一、名詞解释1、教育目的2、双轨制3、京師同文馆4、活教育5、骑士教育6、《莫雷尔法案》二、简答題1、举例阐明螺旋式課程内容组织及其根据和合用性2、何谓发展性教學原则？在教學中遵照发展性教育原则有哪些基本规定3、举例阐明學校实行德育的途径4、简述埃裏克森人格发展理论的教育意义三、论述題1、试分析學校转型变革背景下教師的基本素养2、阅讀如下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗學不知其善也。是故，學然後知局限性，教然後知困。知局限性，然後能自反；知困，然後能自强也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：教學半。其此之谓乎？3、试述永恒主义教育理论及其對現代世界教育实践的影响4、結合學习实例，论述問題处理過程中各阶段的重要方略华東師范大學教育专硕333考研真題一、名詞解释1、教育先行

2、教育目的的社會本位论

3、终身教育4、教師专业性发展5、近来发展区

6、先行组织者二、简答1、活動課程特點2、集体中教育原则3、陶行知“生活教育”

4、人文主义教育特性三、论述1、班级讲課制优缺陷及教學组织形式改革方向2、评述朱熹《師說》中的教師观3、评述赫尔巴特課程理论4、精细加工方略及其教學规定東北師大教育心理一。简答简要简介几种重要的動机理论二。论述題什么是发明性？怎样對學生的发明性進行培养？中国教育史一。名詞解释1。论語2。蔡元培二。试分析论述陶行知的生活教育思想及其現代价值外国教育史一。名詞解释1。《理想国》2。终身教育二。论述題评述20世纪60年代美国的課程改革教育學原理一。名詞解释1。美育2。因材施教二。简要回答問題1。简要回答全面发展教育的构成部分及其各自的地位和作用2。简要回答影响人身心发展的原因及其各自的地位和作用3。简要回答教育的本体功能三。結合我国近年来對“应试教育”和“素质教育”的讨论，談談你對素质教育的认识和理解12東北師大一.教育原理課程原则义务教育中小學研究性學习目的论述全面发展教育各育之间的关系二.中外教育史學而优而仕苏格拉底法生活教育（（學制令））孔子的德育论及其現代价值评述终身教育思潮三.教育心理學流体智力先行组织者皮亚杰认知发展理论简述归因理论天津師大教育硕士10硕士硕士入學考试一。名詞解释1.教育目的国家制定的教育總目的和各级各类學校的教學目的，以及課程与教學對培养人的规定2.課程3.守恒4.成就動机5.苏格拉底措施6.《1988年教育改革法》二。简答題1.简述人的身心发展的一般规律次序性、阶段性、個体差异性、整体性2.简述人文主义教育的特性3.简述美国公立學校运動的重要内容4.简述宋朝历史上三次著名的兴學运動三分析论述題1.试论述掌握只是与发展智力的关系掌握好只是才能有效的发展智力防止重视知识传授轻发展智力或者重发展智力轻支持传授的倾向2.联络世纪分析學校管理的发展趋势法制化、人性化、校本化、信息化3.分析论述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革4.举例阐明加裏培林的智慧技能按阶段形成的理论浙師大10一、名詞解释題（共6小題，每題5分，共30分）1.個人本位论2.教**略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教學法6.骑士教育二、简答題（共4小題，每題10分，共40分）7.教育的要素及互相关系。8.在人的发展中，哪四個方面的原因是最重要的？每方面的基本内容是什么？9.什么是學校教育制度？有哪些类型？10.自我效能论。三、分析论述題（共4小題，每題20分，共80分）11.根据學科課程的課程性质和課程特點，談談中小學设置學科課程的合理性。12.论述孔子的教育实践与教育思想。13.评述杜威的教育思想。浙江師范大學教育专硕333考研真題一、名詞解释題（共6小題，每題5分，共30分）1.都市學校2.知识3.苏格拉底教學法4.监生历事5.有教無类6.動机二、简答題（共4小題，每題10分，共40分）7.简述独尊儒术。8.简述我国的教育的目的。9.简述陶行知的活教育理论對現行教育体系的意义。10.简述你對學校管理的认识。三、分析论述題（共4小題，每題20分，共80分）11.請談談你對教師師德的认识。12.請對我国現行中的教育改革提出你认為合理的提议。13.請談談你對學生发明性的培养的认识。14.請例举三种對我国教育改革故意义的国外教育思想。14.建构主义有关學习的基本观點。浙江大學教育专硕333考研真題一、简答題：1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？2、教育的文化功能。3、夸美纽斯教育思想的重要观點。4、例举五种現代欧美教育思潮。二、分析论述題：1、結合实际，談談在教育過程中怎样处理直接經验和间接經验的关系。2、請你针對我国目前學校道德教育中存在的某個問題談談你的見解。3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。4、论述洋务教育改革浙師大10一、名詞解释題（共6小題，每題5分，共30分）1.個人本位论2.教**略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教學法6.骑士教育二、简答題（共4小題，每題10分，共40分）7.教育的要素及互相关系。8.在人的发展中，哪四個方面的原因是最重要的？每方面的基本内容是什么？9.什么是學校教育制度？有哪些类型？10.自我效能论。三、分析论述題（共4小題，每題20分，共80分）11.根据學科課程的課程性质和課程特點，談談中小學设置學科課程的合理性。12.论述孔子的教育实践与教育思想。13.评述杜威的教育思想。14.建构主义有关學习的基本观點。华東師范大學名詞：教育先行教育目的的社會本位论终身教育教師专业性发展近来发展区先行组织者简答：活動課程特點集体中教育原则陶行知“生活教育”人文主义教育特性论述：班级讲課制优缺陷及教學组织形式改革方向评述韩愈《師說》中的教師观评述赫尔巴特課程理论精细加工方略及其教學规定12华東師大一、名詞解释

教育制度

综合課程

产婆术

绅士教育

六艺教育

1922新學制

二简答題

教學模式的构造

教師的专业素养

举例阐明道德教育的社會學习模式

奥苏贝尔的先行组织者方略

三论述題

課程编制的泰勒理论

卢梭自然主义教育及其影响

五四期间新文化思想對教育改革的影响

學习動机的培养和激发湖南師范大學教育专硕333考研真題一、名詞解释（5﹡6=30分）1、學习迁移2、元认知3、道尔顿制4、四段教學法5、监生历事制6、六艺二、简答題（10﹡2=20分）1、简述現代教師的基本素养。2、教學過程中应當处理好的基本关系是哪些？三、分析论述題（20﹡5=100分）1、试析奥苏伯尔意义學习及其對課堂专家教學的启示。2、论述夸美纽斯在教育史上的地位。3、简要比较儒墨两家教育思想的异同。4、有人說，現代的青年是垮掉的一代；有人则說，不！目前的青年一代是生气勃勃、大有但愿的一代。請說說你的見解，并论述目前德育应當坚持什么样的原则。5、领到毕业证書的比尔﹒盖茨在母校毕业典礼上的发言中這样說到：“人类最伟大的進步并不来自于這些发現，而是来自于那些有助于減少人类不平等的发現。不管通過何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量