三年级品德与社会上册 谢谢您爸爸妈妈（二）教学设计 泰山版

三年级品德与社会上册谢谢您，爸爸妈妈（二）教学设计泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会上册谢谢您，爸爸妈妈（二）教学设计泰山版教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《三年级品德与社会上册》的“谢谢您，爸爸妈妈（二）”这一章节。这个单元主要围绕家庭关系展开，让我们深入了解父母的爱与付出，学会感恩和尊重。在这里，我们不仅要学习理论知识，还要通过实践活动，将所学知识内化为自己的情感和行动。接下来，让我们一起开启这段温馨的旅程吧！🌈💖核心素养目标1.培养学生尊重、理解、关爱父母的情感，提升学生的家庭责任感。

2.增强学生的人际交往能力，学会表达感谢和关心，促进亲子关系和谐。

3.培养学生的审美情趣，通过观察、体验家庭生活，发现生活中的美好。

4.培养学生的实践能力，通过实践活动，将所学知识内化为自己的情感和行动。学情分析在三年级的学生群体中，他们对家庭关系的认知还处于初步形成阶段，对父母的感情既有依赖也有好奇。在这个年龄段，学生的认知能力正在快速发展，他们开始能够理解和分析简单的情感表达，但情感的深度和稳定性还不够成熟。

知识方面，学生们对家庭角色和家庭成员间的关系有一定的了解，但具体到父母的辛勤付出和无私关爱，他们的认识可能还比较表面。能力上，学生们在表达自己的情感和观点时，可能存在表达不充分或者表达方式单一的问题。在素质方面，三年级学生的道德观念正在形成，他们开始学习如何尊重他人，但自我控制能力和自律性还有待提高。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但有时也会因为好奇或者兴趣转移而分心。对于课程学习，这些特点意味着在教学过程中，我需要设计既能够吸引他们注意力，又能够引导他们深入思考的活动。

考虑到这些学情特点，本章节的教学设计将注重以下几点：

-通过具体案例和情景模拟，帮助学生深入理解父母的辛劳和爱。

-设计互动环节，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。

-结合实践活动，如家庭访问或家庭角色扮演，让学生将理论知识转化为实际行动。

-通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和沟通技巧。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群、家长沟通平台

-信息化资源：家庭生活图片集、父母育儿故事音频、感恩教育视频片段

-教学手段：角色扮演道具、感恩贺卡制作材料、家庭关系调查问卷教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节描述：**

1.**情境创设**：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生感受家庭的温暖和亲情。

2.**提问引导**：引导学生分享自己家庭中的温馨时刻，激发他们对家庭关系的思考。

**具体步骤：**

-播放视频（1分钟）

-学生分享（2分钟）

-提问：“你们觉得在家庭中，父母最想得到的是什么？”

###讲授新课（15分钟）

**环节描述：**

1.**父母的爱**：讲解父母对子女的爱是无私的、永恒的，让学生了解父母的爱。

2.**父母的辛劳**：通过图片展示父母辛勤工作的场景，让学生体会父母的辛劳。

3.**感恩的方式**：介绍一些表达感恩的方式，如写信、做家务等。

**具体步骤：**

-讲解父母的爱（5分钟）

-“父母的爱就像阳光，温暖着我们的心。”

-“父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多。”

-展示父母辛劳图片（5分钟）

-“看，这是爸爸（妈妈）工作的场景，他们为了我们的生活付出了很多努力。”

-介绍感恩的方式（5分钟）

-“我们可以通过写信、做家务、陪伴等方式表达对父母的感恩。”

###巩固练习（10分钟）

**环节描述：**

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，让学生体验父母的辛劳和付出。

2.**小组讨论**：讨论在家庭中如何表达对父母的感恩。

**具体步骤：**

-角色扮演（5分钟）

-“请同学们分成小组，模拟家庭生活中的场景，如父母下班回家、孩子做家务等。”

-小组讨论（5分钟）

-“讨论在家庭中，我们如何表达对父母的感恩。”

###课堂提问（5分钟）

**环节描述：**

1.**提问环节**：针对课程内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.**反馈与总结**：对学生的回答进行点评，总结本节课的重点内容。

**具体步骤：**

-提问环节（3分钟）

-“谁能告诉我，父母的爱是什么样的？”

-“在家庭中，我们如何表达对父母的感恩？”

-反馈与总结（2分钟）

-“同学们说得很好，今天我们学习了父母的爱和辛劳，希望大家能够将所学知识应用到生活中。”

###师生互动环节（10分钟）

**环节描述：**

1.**互动游戏**：通过游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

2.**分享感悟**：鼓励学生分享自己在家庭中的感悟和体会。

**具体步骤：**

-互动游戏（5分钟）

-“我们来玩一个‘感恩接力’的游戏，看看哪个小组能够最快完成。”

-分享感悟（5分钟）

-“请同学们分享在家庭中的感悟和体会，让我们一起感受家庭的温暖。”

###教学创新与拓展

**环节描述：**

1.**家庭作业**：布置家庭作业，让学生回家后与父母进行一次深入的交流，表达自己的感恩之情。

2.**课外实践**：鼓励学生参加学校组织的亲子活动，增进亲子关系。

**具体步骤：**

-家庭作业（2分钟）

-“今天的家庭作业是，回家后与父母进行一次深入的交流，表达自己的感恩之情。”

-课外实践（2分钟）

-“希望大家能够积极参加学校组织的亲子活动，增进亲子关系。”教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**家庭故事收集**：鼓励学生收集自己家庭中的感人故事，如父母的成长经历、家庭的传统习俗等，这些故事可以用来丰富课堂讨论，让学生更深入地理解家庭关系。

-**亲子活动方案**：提供一些亲子活动的方案，如一起做饭、一起散步、一起阅读等，这些活动有助于增进亲子间的情感交流。

-**感恩教育视频**：推荐一些关于感恩教育的视频，如《妈妈的手》、《爸爸去哪儿》等，通过观看视频，学生可以更直观地感受到父母的付出。

-**亲子沟通技巧**：介绍一些亲子沟通的技巧，如如何倾听、如何表达爱意等，这些技巧对于建立和谐的家庭关系非常重要。

2.**拓展建议：**

-**家庭日记**：建议学生开始写家庭日记，记录与父母相处的点滴，这不仅是一种情感的记录，也是学生自我反思和表达感恩的方式。

-**感恩信写作**：指导学生写一封感恩信给父母，表达自己的感激之情。这个过程可以让学生更加深入地思考父母的付出，并学会用文字表达自己的情感。

-**亲子阅读计划**：鼓励家长和学生一起制定一个亲子阅读计划，选择一些关于家庭、爱的书籍进行阅读，通过阅读共同成长。

-**社区参与**：组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保活动等，通过实际行动来表达对家庭的感恩，同时培养学生的社会责任感。

-**感恩主题绘画**：鼓励学生通过绘画来表达对家庭的感恩之情，可以是家庭的全家福，也可以是表达家庭温暖和爱的场景。

-**家庭摄影展**：学生可以与父母一起拍摄家庭照片，并举办一个小型的家庭摄影展，通过照片回顾家庭的美好时光，增进家庭成员之间的感情。教学评价1.**课堂评价：**

-**提问反馈**：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解父母辛劳的部分，可以提问：“你们认为父母在工作中有哪些不容易的地方？”通过学生的回答，了解他们对父母辛劳的理解程度。

-**观察学生参与度**：在角色扮演和小组讨论环节，观察学生的参与度和积极性。例如，在角色扮演活动中，注意观察学生是否能够认真投入，是否能够准确表达自己的情感。

-**测试评估**：在课程结束后，可以设计一份小测试，包括选择题、判断题和简答题，评估学生对本节课知识的掌握情况。

2.**作业评价：**

-**家庭作业批改**：对学生的家庭作业进行认真批改，包括家庭日记、感恩信等。在批改过程中，关注学生的情感表达和思考深度。

-**及时反馈**：对于学生的作业，及时给予反馈，指出优点和不足，鼓励学生改进。例如，在学生写的感恩信中，可以写：“你的信让我感受到了你对父母的感激之情，继续努力，相信你会做得更好。”

-**鼓励学生反思**：在作业评价中，鼓励学生反思自己的学习过程，思考自己在家庭中的角色和责任。

3.**情感态度评价：**

-**观察学生的情感变化**：通过课堂观察和作业反馈，了解学生在学习过程中的情感变化。例如，在讨论父母辛劳时，观察学生是否能够表现出同情和理解。

-**记录学生的感悟**：鼓励学生在作业中记录自己的感悟和体会，这些记录可以作为情感态度评价的依据。

4.**家长参与评价：**

-**家长反馈**：鼓励家长参与到学生的学习评价中，通过家长会、家校联系册等方式，了解学生在家庭中的表现，并与教师共同讨论学生的学习进步和需要改进的地方。

-**亲子活动反馈**：对于参与亲子活动的学生，可以通过家长的反馈了解活动对学生情感态度的影响。

5.**总结性评价：**

-**课程总结**：在课程结束后，进行课程总结，回顾学生在课程中的表现，包括知识掌握、情感态度和实践活动等方面。

-**学生自我评价**：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课程中的学习成果和不足，为今后的学习制定目标。板书设计①**本文重点知识点：**

-父母的爱：无私、永恒、无条件

-父母的辛劳：工作、生活、教育

-感恩的方式：表达、行动、回馈

②**关键词：**

-父母

-爱

-辛劳

-感恩

-表达

-行动

-回馈

③**重点句子：**

-“父母的爱，就像阳光，温暖着我们的心。”

-“父母的辛劳，是我们成长的基石。”

-“感恩，是一种美好的情感，更是一种行动。”课后作业1.**家庭访谈记录**：

-**作业内容**：学生回家后，与父母进行一次深入的访谈，记录下父母的工作内容、日常生活以及对他们的期望和关爱。

-**答案示例**：小明在访谈中记录了爸爸每天早出晚归的辛勤工作，以及妈妈每天为他准备早餐和晚餐的情景。

2.**感恩贺卡设计**：

-**作业内容**：设计一张感恩贺卡，表达对父母的爱和感激之情，可以包括手写祝福语、绘画或贴上家庭照片。

-**答案示例**：小华设计的贺卡上写着：“爸爸妈妈，谢谢你们一直以来的关爱和付出，我爱你们！”

3.**家庭故事写作**：

-**作业内容**：写一篇关于家庭中发生的感人故事，可以是父母之间的爱情故事，也可以是家庭成员间的互助故事。

-**答案示例**：小芳写的文章讲述了她父母在一次意外中互相扶持、共同克服困难的故事。

4.**亲子活动计划**：

-**作业内容**：制定一个与父母一起进行的亲子活动计划，可以是户外运动、烘焙、看电影等，并说明选择这个活动的原因。

-**答案示例**：小李计划与父母一起去郊外野餐，因为这样可以增进家庭成员间的感情，同时享受大自然的美好。

5.**家庭角色扮演**：

-**作业内容**：进行一次家庭角色扮演，模拟家庭生活中的某个场景，如父母下班回家、孩子做家务等，并记录下自己的感受。

-**答案示例**：小张在角色扮演中扮演了父母的角色，通过这个过程，他体会到了父母的辛劳和付出。

6.**感恩日记**：

-**作业内容**：开始写感恩日记，每天记录下一件让自己感到感恩的事情，并简单描述为什么感到感恩。

-**答案示例**：小王在日记中写道：“今天妈妈帮我整理房间，我感到非常感激，因为她总是这么细心照顾我。”

7.**家庭价值观讨论**：

-**作业内容**：与父母一起讨论家庭的核心价值观，如孝道、诚信、团结等，并分享自己对这些价值观的理解。

-**答案示例**：小刘在讨论中分享了孝道的意义，他认为孝道是家庭和谐的基石，应该尊重和照顾长辈。教学反思今天这节课，我们围绕“谢谢您，爸爸妈妈（二）”这个主题，与学生们一起探讨了家庭关系和父母的爱。在回顾整个教学过程时，我有一些感想和反思。

首先，我注意到课堂氛围的营造对学生的学习效果有着重要的影响。在导入环节，我选择了播放一段温馨的家庭生活片段，这个简单的举措让学生们迅速进入了课堂状态，他们的眼神中透露出对家的思念和对父母的感激。这让我意识到，情感共鸣是开启知识大门的关键。

接着，在讲授新课的过程中，我尽量用生动的故事和图片来讲解父母的辛劳和爱。我发现，当知识被融入到具体的情境中时，学生们更容易理解和接受。例如，通过展示父母辛勤工作的图片，学生们能够直观地感受到父母的付出，这种直观的教学方式似乎比单纯的文字讲解更能触动他们的心。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组讨论的活动。这些活动不仅让学生们有机会将所学知识应用于实践，还促进了他们之间的交流和合作。我看到，在角色扮演中，学生们能够认真投入，试图还原家庭生活中的真实场景；在小组讨论中，他们能够积极分享自己的想法，这让我对他们的团队协作能力感到欣慰。

课堂提问也是我反思的重点。我试图通过提问来检查学生对知识的掌握情况，同时也鼓励